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检索条件"机构=重庆市高新技术产业开发区百昌虫草厂"
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初中语文“教学评”一致性的思考与实践
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语文建设 2024年 第1期 75-77页
作者: 潘金亮 李海云 山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校 山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校
“教学评”一致性要求教师的“教”、学生的“学”、对学习效果的“评价”三位一体,构建动态推进、良性循环的关联共同体,以提升课堂教学的有效性。落实“教学评”一致性对于提升教师专业素养、促进学生全面发展、提高教学质量具有重要... 详细信息
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洞庭湖流域生态系统服务供需时空演变与情景预测
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长江流域资源与环境 2024年 第8期33卷 1702-1714页
作者: 张家其 朱莉 阳斌成 衡阳师范学院地理与旅游学院 肇庆高新技术产业开发区龙湖学校
为促进域生态系统服务供需平衡,以洞庭湖流域为研究对象,基于2000、2010、2020年土地利用数据探究土地利用变化及生态系统服务演变特征,并借助GeoSOS-FLUS、GM模型评估预测2030年不同发展情景下生态系统服务供需时空演化格局。结... 详细信息
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小学语文大单元教学核心学习任务的设计原则
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语文建设 2024年 第2期 58-61页
作者: 刘文娟 山东省潍坊高新技术产业开发区东风学校
基于真实情境的核心学习任务是一种贯穿整个单元学习的、相对复杂的表现性任务,其具有强大的驱动力,能够驱动学生系统地学习。设计核心任务,需要立足义教新课标,综合考虑单元主题、学科大概念、学习目标、学生实际和教材资源等因素,遵... 详细信息
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基于学科大概念的高中思政课作业设计
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思想政治课教学 2024年 第5期 43-46页
作者: 程耿 广东省肇庆高新技术产业开发区大旺中学
学科大概念是居于学科中心、构成学科骨架、反映学科本质的概念,核心特征是综合思维、层级结构、认知进阶和深度学习。这一概念以其综合思考的特质和层级结构为显著特征,有助于我们更深入地进行学习和领悟。基于学科大概念的高中思政课... 详细信息
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构建“五学课堂”新生态 推进域教育智慧转型
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中国基础教育 2024年 第4期 38-41页
作者: 周文杨 重庆高新技术产业开发区公共服务工委 重庆400041 重庆高新技术产业开发区公共服务局 重庆400041 重庆高新技术产业开发区教育事务中心 重庆400041
重庆高新紧抓数字中国和教育强国建设新机遇,围绕“科创高新·智慧教育”发展理念,提出“人的智慧化、技术的智能化、生态的协同化”高度统一的“新智慧教育”。通过构建问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学的“五学课... 详细信息
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北京河流中抗生素的污染特征及多层次生态风险评估
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环境科学 2024年 第6期45卷 3165-3175页
作者: 赵晓帅 郑其冰 马瑞 张恒 陈苗 邹平生态环境监控中心 邹平256200 滨州生态环境局高新技术产业开发区分局 滨州256623 中国环境科学研究院 北京100012
为评估北京河流中抗生素的污染特征和生态风险,利用固相萃取结合高效液相色谱串联质谱检测了4类共35种常见抗生素的浓度水平,并利用风险商法(RQ)和联合概率曲线法(JPCs)评估了抗生素的生态风险.结果表明,北京10条河流地表水中共检测... 详细信息
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固相萃取-液相色谱-串联质谱法测定污水中8种新烟碱类农药
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色谱 2024年
作者: 王海棠 李含音 陆启伟 何士龙 中国矿业大学环境与测绘学院 江苏省徐州环境监测中心 徐州高新技术产业开发区
新烟碱类农药作为一类新型农药,由于其对非靶标生物造成生态风险而引起广泛关注。为了实现污水中痕量新烟碱类农药的快速、准确定量,本研究建立了同时检测污水中8种新烟碱类农药(呋虫胺、E-烯啶虫胺、噻虫嗪、噻虫胺、吡虫啉、氯噻啉、... 详细信息
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全面预算管理理念下事业单位内部控制体系建设措施
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环渤海经济瞭望 2024年 第1期 91-94页
作者: 姜亚琼 烟台高新技术产业开发区实验中学
一、前言全面预算管理是事业单位开展内部工作的重要渠道,也是提升资金利用率的关键手段。事业单位内部加强沟通协作,在全面预算管理的基础上,充分发挥内部控制的有效作用,对事业单位内部控制机制进行完善,从而为全面预算编制的执行奠... 详细信息
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表现性评价在初中美术课堂教学中的应用策略
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智力 2024年 第14期 191-194页
作者: 倪美燕 如皋高新技术产业开发区实验初中
随着新课改的持续推进,初中美术教育在培养学生综合素质方面的作用日益凸显。在传统的美术教学中,评价方式往往侧重于结果,而忽视了学生在学习过程中的表现。表现性评价作为一种新型的评价方式,注重学生在学习过程中的实际表现,对... 详细信息
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深化教学改革,实现减负提质
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重庆陶研文史 2024年 第1期 44-46页
作者: 丁洪 重庆高新技术产业开发区育才学校
“双减”的宗旨是最大力度的缓解校内外带来的身心压力。这需要学校、学生、家长互相协同,在帮助学生减轻作业负担,提升学习成效的层面上,转变学生的思维理念和学习模式。从学校的层面上讲,减负提质,尤其需要深化课堂教学改革、研发卓... 详细信息
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