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研题促教助力青年思政课教师成长
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思想政治课教学 2024年 第4期 87-90页
作者： 徐川 周雨 重庆市铜梁中学校
教学评一致性是构建有效课堂的重要途径,更是青年思政课教师教学成长的重要渠道。日常教学中,青年思政课教师要加强优质试题研究,汲取优质试题中的智慧以提升自身的学理精准度、素材丰富度、设计深邃度、教学生成度,不断拓宽视野、更新... 详细信息
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基于问题驱动的建模式教学——以"细胞核的结构和功能"为例
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中学生物教学 2023年 第24期 58-60页
作者： 郎红梅 陈方爱 重庆市铜梁中学校 402560
采用"问题驱动、模型构建"的方式,利用框架问题引导学生自主探究细胞核的结构和功能,理解细胞核是细胞生命系统的控制中心.在高中生物学课堂教学实践中,将教材知识传授与学科核心素养培养相结合,切实落实新课改的要求.
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2020年诺贝尔生理学或医学奖与丙型肝炎创新疗法
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中学生物教学 2023年 第18期 53-55页
作者： 郎红梅 重庆市铜梁中学校 402560
丙型肝炎病毒严重威胁人类健康,结合2020年诺贝尔生理学或医学奖三位得主的工作,概述丙型肝炎病毒的发现对于病毒病原学、创新药物研发和丙型肝炎根治的重要影响.
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基于学科核心素养的高中生物学单元教学探索与实践
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中学生物教学 2023年 第21期 4-7页
作者： 高艳君 郎红梅 重庆市铜梁中学校 402560
基于ADDIE模型,以聚焦重要概念“细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动”的单元教学设计为例,从确定单元教学主题和内容;分析课程标准、教材、学情;制订单元学习目标;设计以“情境—问题—任务—活动”为主线的教学流... 详细信息
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以项目式学习落实物理核心素养的教学设计——以“电磁感应现象及应用”教学为例
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物理教学 2022年 第3期44卷 21-24页
作者： 夏煜明 罗世洪 重庆市铜梁中学校 重庆402560
本文以“电磁感应现象及应用”教学为例,介绍了如何进行中学物理项目式教学设计,以“任务驱动”“合作探究”等多种形式,在教学中落实物理核心素养。
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“水中白磷燃烧”实验的再改进
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化学教学 2022年 第1期 61-64页
作者： 周良建 陈勇 蒋明会 丁玲 重庆市铜梁区巴川初级中学校 重庆市铜梁区教师进修学校 重庆市铜梁中学校 重庆402560
对已有的"水中白磷燃烧"实验进行归类、分析,结合当前中学化学实验的实际,对该实验进行再改进。改进后的实验具有装置简练、便于携带、操作便捷、现象明显、材料节省、绿色环保、安全可靠、拓展性强等优点。
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基于核心素养的概念图教学策略
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中学生物教学 2022年 第18期 18-20页
作者： 郎红梅 陈方爱 重庆市铜梁中学校 402560
以案例分析的方式阐述了基于核心素养培养的概念图教学策略在高中生物学新课教学各环节中的应用,初步探讨了其在引导学生自主学习、合作探究、知识内化、区分易混淆知识及教师板书条理化等方面的作用。
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“双减”背景下高中英语课堂教学优化策略研究
“双减”背景下高中英语课堂教学优化策略研究
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2022教育教学与管理——基础教育论坛
作者： 宋燕 重庆市铜梁中学校
在减少学生课内作业和校外补习班压力的倡议下,教学工作"减负增效提质"已经成为我们教育工作者的主要研究课题。以英语学科教学为例,课堂时间有限,课后作业量大,使得部分学生已对英语学习丧失了兴趣,教学工作进展举步维艰。本文就"双减...
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让书信架起与学生心灵沟通的桥梁——与学生一次书信往来的案例
让书信架起与学生心灵沟通的桥梁——与学生一次书信往来的案例
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2022教育教学探究网络论坛
作者： 向强 重庆市铜梁中学校
在高中教育教学的过程中,老师的正确引导可以帮助高中生树立优秀的道德品质和行为习惯,通过恰当的德育方式进行引导学生,从而有效激发高中生的学习动力,致使其积极地改正自身的错误观点和行为,进而有效加强自身身心健康发展的顺利进行... 详细信息
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改变传统，创新教学——论高中数学兴趣教学
改变传统，创新教学——论高中数学兴趣教学
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2022教育教学与管理南宁论坛
作者： 蒋印 重庆市铜梁中学校
在高中阶段,随着高考的临近,每位学生都担负着巨大的压力,在学习中也很容易缺乏动力,对于数学的学习也不例外。正所谓兴趣是最好的老师,在高中学习时由于数学这门学科较为复杂,很多同学基础不扎实,知识点又环环相扣,一旦落下一个知识点... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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