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“延续文化血脉”教学设计

思想政治课教学 2024年第2期 53-57页

作者：李颜言涂华勋重庆市第一中学校

一、教学内容分析本框为统编《道德与法治》九年级上册第五课“守望精神家园”第一框题。依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第四学段的目标:“体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文... 详细信息

一、教学内容分析本框为统编《道德与法治》九年级上册第五课“守望精神家园”第一框题。依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第四学段的目标:“体会中华文化的源远流长与博大精深;理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德;学习和理解社会主义先进文化和革命文化,坚定文化自信。”本框题通过回顾和梳理中华民族五千多年来创造的延绵不断、博大精深的中华优秀传统文化以及党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,让学生感悟和理解中华文化凝聚着中华民族共同的奋斗历程、精神内核、理想信念,进而坚定文化自信,增进对中国特色社会主义文化的价值认同,在纷繁复杂的世界文化激荡中站稳脚跟。

关键词：中华优秀传统文化社会主义先进文化中国特色社会主义文化文化自信教学内容分析道德与法治课程延绵不断教学设计

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《登幽州台歌》教学设计

中学语文教学 2024年第5期 68-71页

作者：韩世坤重庆市第一中学校 400030

【教学目标】1.学习用素读、联读、比读、拓读的方法阅读诗歌。2.体验诗歌情感,感悟诗人的精神世界。3.体悟诗歌“模糊”的艺术与“虚词”的情味。4.了解诗人在文学史上的贡献。【教学准备】1.反复朗读,理解诗歌大意,试着读出节奏、韵... 详细信息

【教学目标】1.学习用素读、联读、比读、拓读的方法阅读诗歌。2.体验诗歌情感,感悟诗人的精神世界。3.体悟诗歌“模糊”的艺术与“虚词”的情味。4.了解诗人在文学史上的贡献。【教学准备】1.反复朗读,理解诗歌大意,试着读出节奏、韵律、情味。2.了解作者的生平经历,体悟诗人的情感。

关键词：《登幽州台歌》反复朗读素读生平经历教学设计诗歌情感情味教学目标

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提升高中阶段班级管理效能的实践研究

进展 2024年第13期 60-62页

作者：舒旭重庆市酉阳第一中学校

在教育的核心舞台上,班级不仅是学生追梦的起点,更是学生成长的摇篮,班级管理的重要性不言而喻。本文深入挖掘班级管理的本质和实践智慧,透彻地分析了高中班级管理的深层含义。内容涵盖了自我修养的锻炼、班级公众意识的形成、班级文化... 详细信息

在教育的核心舞台上,班级不仅是学生追梦的起点,更是学生成长的摇篮,班级管理的重要性不言而喻。本文深入挖掘班级管理的本质和实践智慧,透彻地分析了高中班级管理的深层含义。内容涵盖了自我修养的锻炼、班级公众意识的形成、班级文化的培植以及温和教育的施行等多个维度。笔者从这些关键点着手,系统性地梳理了高中班主任如何高效履行管理职责,旨在为班主任们提供清晰的管理路径指导。

关键词：高中班主任班级管理策略实施

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高中班级管理中的班级文化建设策略

教育界 2024年第16期 8-10页

作者：代云东重庆市酉阳第一中学校

高中教师在班级管理过程中带领学生建设班级文化,既可以改善班级的物质环境,突出班级的精神文明,完善班级的制度规范,又能增进师生之间的关系,增强班级的凝聚力,让学生在优秀文化的熏陶下树立正确的观念意识,提高道德品质。文章从建设... 详细信息

高中教师在班级管理过程中带领学生建设班级文化,既可以改善班级的物质环境,突出班级的精神文明,完善班级的制度规范,又能增进师生之间的关系,增强班级的凝聚力,让学生在优秀文化的熏陶下树立正确的观念意识,提高道德品质。文章从建设物质文化、建设精神文化、建设制度文化三方面出发,阐述建设优秀班级文化的具体策略。

关键词：班级文化文化建设班级管理

利用课程资源探索课程思政实施路径——以“基因的表达”为例

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中学生物教学 2024年第17期 27-30页

作者：陈永鹏代云东重庆市酉阳第一中学校 409812

课程教学中融入思想政治教育,实现学科育人价值,已经成为教育教学研究的发展趋势。针对学科特点,借鉴已有的生物学课程思政育人成果,将高中生物学教材中思政教育的维度划分为世界观教育、价值导向、品德养成、科学精神与技术伦理。以人... 详细信息

课程教学中融入思想政治教育,实现学科育人价值,已经成为教育教学研究的发展趋势。针对学科特点,借鉴已有的生物学课程思政育人成果,将高中生物学教材中思政教育的维度划分为世界观教育、价值导向、品德养成、科学精神与技术伦理。以人教版《生物学·必修2·遗传与进化》第4章“基因的表达”为例,分析该章课程内容与思政教育的融合点,明晰教材所蕴含的思政内容,结合学生的特点和教学实际,探索思政教育的实施路径,实现高中生物学的学科育人价值。

关键词：课程思政高中生物学实施路径

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课