检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家园共育，同心同行

教育家 2024年第20期 66-67页

作者：陆莹杨莉蓉重庆市渝中区蒙正幼儿园

在日常的家园共育工作与沟通中，部分家长表现得不够积极，比如孩子在园的行为问题不采取共育措施、家园共育小任务无法按时完成。为了进一步激发家长参与共育的热情，“家长积分制”共育评价模式应运而生。教师对家长参与的各项家园共...

在日常的家园共育工作与沟通中，部分家长表现得不够积极，比如孩子在园的行为问题不采取共育措施、家园共育小任务无法按时完成。为了进一步激发家长参与共育的热情，“家长积分制”共育评价模式应运而生。教师对家长参与的各项家园共育活动进行记录与积分，每学期末，共育积分累计最高的家长将颁发“共育优秀奖”，以此提升家长共育意识与能力，助推家园共育高质量发展。确定“家长积分制”评价标准的实现样态拟定标准。第一，养育联盟初拟评价标准。

关键词：

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《共产党宣言》的基本观点与新时代意义研究

黑龙江史志 2024年第3期 16-18页

作者：罗敏中共重庆市潼南区委党校重庆402664

《共产党宣言》是我们的实践指南,结合实际,探讨了《共产党宣言》的基本观点与新时代意义。

关键词：《共产党宣言》基本观点新时代意义

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

绘本支持在缓解幼儿焦虑情绪中的作用

今日教育（幼教金刊） 2024年第9期 50-51页

作者：靳桢舒昱涵重庆市江津区双福幼儿园

共情故事,疏解负面情绪优秀的绘本能够让幼儿在故事中找到自己的影子,从而在阅读过程中获得情感认同。教师首先可以对幼儿近段时间行为表现进行分析,进而利用区角活动、晨间阅读等时间引导幼儿阅读《我喜欢自己》《独一无二的你》《勇... 详细信息

共情故事,疏解负面情绪优秀的绘本能够让幼儿在故事中找到自己的影子,从而在阅读过程中获得情感认同。教师首先可以对幼儿近段时间行为表现进行分析,进而利用区角活动、晨间阅读等时间引导幼儿阅读《我喜欢自己》《独一无二的你》《勇敢做自己》等绘本,鼓励幼儿用语言描述看到的画面和感受。

关键词：情感认同绘本区角活动负面情绪语言描述行为表现幼儿焦虑阅读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

停车场探秘记

今日教育（幼教金刊） 2024年第6期 53-55页

作者：薛姣傅云娜陈雪重庆市云阳师范学校幼儿园

活动缘起新一轮的游戏场地交换,又轮到我们班在操场上的综合材料建构区开展游戏了,经历了中班的建构游戏,大班孩子已经掌握了一定的搭建技巧,自主性、合作意识也更强,能够自由使用各种形状的建构材料发挥创意。他们已经不满足搭建单一... 详细信息

活动缘起新一轮的游戏场地交换,又轮到我们班在操场上的综合材料建构区开展游戏了,经历了中班的建构游戏,大班孩子已经掌握了一定的搭建技巧,自主性、合作意识也更强,能够自由使用各种形状的建构材料发挥创意。他们已经不满足搭建单一的作品,而喜欢搭建有场景性、综合性的作品。这次建构游戏,操场上的所有材料都可以让幼儿自由使用,幼儿在游戏中能更自主地学习、更深入地探究。

关键词：游戏场地建构游戏停车场幼儿自主性自由

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“管·师·家”分层培训提升评价效果

今日教育（幼教金刊） 2024年第1期 16-17页

作者：徐乔雅重庆市江北区新村幼儿园

伴随着高质量教育过程评价的研究深度展开,本园在评价标准、评价工具、评价实践体系等方面积累了丰富的成果,然而在评价的实践过程中我们发现不同园所、不同评价主体做出的评价大相径庭。比如,针对幼儿“乐于创造”这一维度的评价,大四... 详细信息

伴随着高质量教育过程评价的研究深度展开,本园在评价标准、评价工具、评价实践体系等方面积累了丰富的成果,然而在评价的实践过程中我们发现不同园所、不同评价主体做出的评价大相径庭。比如,针对幼儿“乐于创造”这一维度的评价,大四班有五位家长做出了和教师截然相反的评价,又如在中二班开展的“班级环境”相关评价中,管理层与班级教师给出的评价完全不同。不同的评价结果产生的冲突容易让幼儿和教师模糊改进的方向,难以实现以评促教的评价目标。

关键词：评价实践分层培训班级环境以评促教评价效果评价目标评价标准评价主体

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

港口吞吐量预测分析探讨——以潼南港为例

交通企业管理 2024年第3期39卷 72-74页

作者：李朋刘宇洁田厚勇重庆市潼南区交通事务中心

近年来,重庆港相继建成了主城果园、寸滩等一批规模化、专业化码头,港口规模效应显著增强,但支流航运建设推进缓慢,距建成“服务+辐射”型长江上游航运中心的目标仍有较大差距。随着《重庆港口总体规划(2035年)》规划出台,涪江正在建设... 详细信息

近年来,重庆港相继建成了主城果园、寸滩等一批规模化、专业化码头,港口规模效应显著增强,但支流航运建设推进缓慢,距建成“服务+辐射”型长江上游航运中心的目标仍有较大差距。随着《重庆港口总体规划(2035年)》规划出台,涪江正在建设双江航运枢纽工程,富金坝、安居、渭沱等枢纽已经启动船闸升级改造工程,嘉陵江井口枢纽已提上建设议程,未来涪江将以三级航道的标准接入嘉陵江。

关键词：港口吞吐量货运量预测方法自然增长量诱增增长量

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大班STEAM活动三只小猪盖房子

今日教育（幼教金刊） 2024年第7期 97-99页

作者：肖越重庆市渝北区庆龄幼儿园

活动起源幼儿们非常喜欢《三只小猪》的故事,每次听到大灰狼吹倒茅草房、木头房时都非常兴奋。“什么样的房子才不会被大灰狼吹倒呢?”给小猪搭建一个完整并且不会被大灰狼吹倒的房子,成为幼儿想要完成的活动任务。活动前期,教师带领幼... 详细信息

活动起源幼儿们非常喜欢《三只小猪》的故事,每次听到大灰狼吹倒茅草房、木头房时都非常兴奋。“什么样的房子才不会被大灰狼吹倒呢?”给小猪搭建一个完整并且不会被大灰狼吹倒的房子,成为幼儿想要完成的活动任务。活动前期,教师带领幼儿进行了房子大调查,幼儿较为完整地了解了房屋的结构,并尝试通过各种各样的材料进行房屋的搭建。在活动过程中,幼儿用设计图、记录表记录了搭建过程。最后,幼儿还用吹风机来模拟大灰狼吹风的状态。幼儿在情境化的设定、丰富的材料、生动的道具中玩得非常投入,并且主动积极地解决问题、完成了任务。

关键词：情境化记录表大灰狼吹风机茅草房主动积极三只小猪盖房子设计图

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

坚持阅读,让成长水到渠成

今日教育（幼教金刊） 2024年第3期 61-62页

作者：杨燕重庆市南岸区珊瑚幼儿园

阎学老师在《教育阅读的爱与怕》中强调:教师拥有的知识的宽度将最终决定他能达到的高度,一个真正优秀的教师,应在“精深的专业知识、深厚的教育理论基础、开阔的人文视野”这三个板块完善自己的知识结构。以上要求得以实现,一部分来自... 详细信息

阎学老师在《教育阅读的爱与怕》中强调:教师拥有的知识的宽度将最终决定他能达到的高度,一个真正优秀的教师,应在“精深的专业知识、深厚的教育理论基础、开阔的人文视野”这三个板块完善自己的知识结构。以上要求得以实现,一部分来自于实践过程中的身体力行,更大一部分来自于阅读。在书籍中汲取养分以更好地反哺于工作。读书,应当是教师的一种常态,一种生活方式。记得在第一次参加新教师培训的时候,培训老师曾在讲台上问道:“在场的新教师们,大家喜欢读书吗?”台下的老师们频频点头。

关键词：新教师培训教育理论基础培训老师人文视野知识结构水到渠成专业知识坚持阅读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初心点亮驻村路乡村振兴再出发

中国乡村振兴 2024年第2期 60-61页

作者：曹江波重庆市潼南区双江镇金龙社区

2021年5月,我被组织选派到重庆市潼南区双江镇金龙社区担任驻村第一书记,从人大机关到基层一线,900多天的苦干、实干,我用双脚走遍了金龙社区的每一块土地,书写着我和金龙社区的故事。带好乡村振兴队伍。我刚到社区时,金龙社区刚好完成... 详细信息

2021年5月,我被组织选派到重庆市潼南区双江镇金龙社区担任驻村第一书记,从人大机关到基层一线,900多天的苦干、实干,我用双脚走遍了金龙社区的每一块土地,书写着我和金龙社区的故事。带好乡村振兴队伍。我刚到社区时,金龙社区刚好完成新一届“两委”换届。但在与社区干部座谈时我发现,部分社区干部还存在思想保守、发展和治理思路匮乏、与群众关系不密切等问题。

关键词：乡村振兴重庆市潼南区驻村第一书记社区干部治理思路双江镇基层一线金龙