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今日教育 2024年第Z1期 39-43页

作者：薛维学重庆市潼南区教育委员会

教师是立教之基，兴教之源。高质量的教育必然需要高素质的教师，拥有较强写作力是一名高素质教师的重要标志。我是一名基础教育战线上的老兵，从事教育工作40余载。可以这样讲，40余载躬耕不止，40余载笔耕不辍，40余载春华秋实。

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在“自然环境”中让教育自然发生

教书育人（教师新概念） 2024年第8期 8-10页

作者：何蓉重庆市万州区幼师幼儿园

良好的教育样态是让教育自然而然地发生,为了实现这个目标,很多教师都在刻意营造教育氛围。但是,“刻意”进行的教育,无论怎么营造情境性教育氛围,与真实的生活场景都有一定的差距,儿童不一定能够自然而然地领悟和感受。但是,在自然环... 详细信息

良好的教育样态是让教育自然而然地发生,为了实现这个目标,很多教师都在刻意营造教育氛围。但是,“刻意”进行的教育,无论怎么营造情境性教育氛围,与真实的生活场景都有一定的差距,儿童不一定能够自然而然地领悟和感受。但是,在自然环境及日常生活中实施的教育,一般都发生在真实的问题情境中,儿童能够在生活中记住师长的教诲,习得生活的经验,产生为了生活更加美好而探究的愿望。所以,为了提高教育效果,应该让“刻意”的教育自然一点,让教育在“自然环境”中自然而然地发生。

关键词：教育 “自然环境” 教育情境

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科学解读有效支持——解决“焦虑”那些事儿

今日教育（幼教金刊） 2024年第9期 46-47页

作者：刘运刘洋重庆市北碚区西南大学实验幼儿园

焦虑是一种幼儿时期常见的复杂情绪反应,据相关数据统计,全球大约有15%-30%的幼儿面临焦虑情绪困扰。3-6岁幼儿认知发展受限,他们对焦虑带来的负面情绪没有清晰的感知,更难以用语言表达,因此幼儿焦虑具有隐匿性,更加难以识别。

关键词：数据统计负面情绪情绪困扰情绪反应科学解读发展受限隐匿性幼儿认知

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五力齐发,共进班长教师课程领导之路

今日教育（幼教金刊） 2024年第10期 29-31页

作者：周丽何丽蓉重庆市沙坪坝区实验幼儿园

教师作为建构和实施园本课程的重要角色,其课程领导力与课程实施的质量呈高度正相关。在幼儿园担任班长职务的教师(以下简称“班长教师”)其课程领导力的水平直接影响一个班级乃至园所课程的整体质量。我园在探索园本课程班本化实践的... 详细信息

教师作为建构和实施园本课程的重要角色,其课程领导力与课程实施的质量呈高度正相关。在幼儿园担任班长职务的教师(以下简称“班长教师”)其课程领导力的水平直接影响一个班级乃至园所课程的整体质量。我园在探索园本课程班本化实践的过程中,将提升班长教师的课程领导力作为重要路径,基于自主研发的教师课程领导力行动指南,以课程思想力、开发力、实施力、评价力、同构力形成“五力”支撑点,利用思想领航、内外互持、三方齐发等有效策略,支持班长教师课程领导力的可持续发展。

关键词：课程领导力园本课程课程思想有效策略课程实施教师课程领导可持续发展支撑点

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创新课程评价体系，切实提升育人实效

教育家 2024年第11期 44-45页

作者：庞青肖红陵重庆市渝中区区级机关幼儿园

幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需，实现幼儿可持续发展的关键之径。园本课程评价在于了解园本课程的适宜性、有效性，并为进一步调整和改进园本课程建设指明方向。如若缺乏相应的评价体系，会影响幼儿园整体教...

幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需，实现幼儿可持续发展的关键之径。园本课程评价在于了解园本课程的适宜性、有效性，并为进一步调整和改进园本课程建设指明方向。如若缺乏相应的评价体系，会影响幼儿园整体教育质量的提升，最终间接影响幼儿的身心健康发展。研制科学、合理的幼儿园课程质量评价指标体系迫在眉睫。

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教师修练写作力的几个窍门

今日教育 2024年第7期 39-43页

作者：薛维学重庆市潼南区教育委员会

教师是立教之基,兴教之源。高质量的教育必然需要高素质的教师,拥有较强写作力是一名高素质教师的重要标志。我是一名基础教育战线上的老兵,从事教育工作40余载。可以这样讲,40余载耕不止,40余载笔耕不较,40余载春华秋实。

关键词：高素质教师基础教育高素质的教师写作高质量一名

2021年重庆市恶性肿瘤发病与死亡情况及2016年生存率分析

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中国肿瘤 2024年第2期33卷 134-139页

作者：丁贤彬吕晓燕焦艳陈婷高旸许杰熊娟重庆市疾病预防控制中心重庆400042 重庆市渝北区第二人民医院重庆401147

[目的]了解重庆市恶性肿瘤发病率、死亡率与5年生存率。[方法]采用SPSS 25.0分析重庆市新发恶性肿瘤发病、死亡和随访数据,计算2021年重庆市恶性肿瘤发病率、标化发病率、死亡率、标化死亡率。分别采用2000年第五次人口普查标准人口构成... 详细信息

[目的]了解重庆市恶性肿瘤发病率、死亡率与5年生存率。[方法]采用SPSS 25.0分析重庆市新发恶性肿瘤发病、死亡和随访数据,计算2021年重庆市恶性肿瘤发病率、标化发病率、死亡率、标化死亡率。分别采用2000年第五次人口普查标准人口构成和2000年世界人口构成计算中标率和世标率。采用寿命表法计算观察生存率,乘积极限法(Kaplan-Meier)计算平均生存时间,生存率的比较采用Log-rank法。[结果] 2021年重庆市恶性肿瘤粗发病率、中标发病率和世标发病率分别为310.50/10万、183.09/10万和196.13/10万,男性标化发病率(196.85/10万)高于女性(170.07/10万)。2021年重庆市恶性肿瘤粗死亡率、中标死亡率和世标死亡率分别为178.88/10万、89.89/10万和103.70/10万,恶性肿瘤标化死亡率男性高于女性、农村高于城市。共计随访74 953人,随访5年恶性肿瘤平均生存时间2.88(2.86~2.90)年。重庆市恶性肿瘤5年生存率为40.34%,女性(49.93%)高于男性(34.04%)(χ^(2)=1 920.842,P市(52.14%)高于农村(34.77%)(χ^(2)=1 692.155,P重庆市恶性肿瘤发病率与死亡率较高,但5年生存率较低,应加强肿瘤综合防治,重点应针对男性和农村地区。

关键词：恶性肿瘤发病率死亡率生存率重庆

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小学语文教学中课堂练笔教学提质增效策略

作家天地 2024年第14期 37-39页

作者：王南枝重庆市潼南区琼江小学校

在基础教育阶段，小学语文教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力和人文素养的重要途径。随着新课程改革的深入和“双减”政策的实施，对小学语文教学提出新要求，旨在减轻学生课业负担的同时，提高教学质量与效率。课堂练笔作为一... 详细信息

在基础教育阶段，小学语文教学是培养学生语言文字运用能力、思维能力和人文素养的重要途径。随着新课程改革的深入和“双减”政策的实施，对小学语文教学提出新要求，旨在减轻学生课业负担的同时，提高教学质量与效率。课堂练笔作为一种有效的教学手段，能够让学生在实践中锻炼写作技能，加深对文本的理解与感悟，从而提升学生的语文综合素养。因此，探索小学语文课堂练笔教学的提质增效策略，对于推动小学语文教学改革、促进学生全面发展具有重要意义。本文从小学语文教学中课堂练笔教学存在问题入手，分析了提质增效策略。

关键词：小学语文课堂练笔阅读与写作提质增效