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抱团发展:集团化办学背景下小学教师专业成长——以重庆市沙坪坝区南开景阳小学教育集团为例

教育观察 2018年第10期7卷 78-78页

作者：陈伟杰重庆市沙坪坝区南开景阳小学

集团化办学已经成为政府整合教学资源,提升学校办学质量和推进区域教育优质均衡发展的重要举措。在集团办学背景下,小学教师专业发展是关键问题。以重庆市沙坪坝区南开景阳小学教育集团为例,教育集团可以采取以下措施提高教师的专业发... 详细信息

集团化办学已经成为政府整合教学资源,提升学校办学质量和推进区域教育优质均衡发展的重要举措。在集团办学背景下,小学教师专业发展是关键问题。以重庆市沙坪坝区南开景阳小学教育集团为例,教育集团可以采取以下措施提高教师的专业发展能力:文化同源,统一思想;联合教研,师徒结对;捆绑考核,抱团发展。

关键词：集团化办学优质均衡专业成长

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浅析“零基础”学校开展书法教育的策略——以重庆市沙坪坝区南开景阳小学为例

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江苏教育 2019年第53期 13-15页

作者：陆建华刘佳重庆市南开景阳小学重庆401331

书法是中华民族的文化瑰宝,书法教育是培养学生综合素质的重要内容。南开景阳小学校是一所新建的公办小学,存在没有书法专职教师、校园书香氛围不浓、班主任对开展书法教育的价值认同不到位、家长支持力度不够等诸多问题,书法教育经验... 详细信息

书法是中华民族的文化瑰宝,书法教育是培养学生综合素质的重要内容。南开景阳小学校是一所新建的公办小学,存在没有书法专职教师、校园书香氛围不浓、班主任对开展书法教育的价值认同不到位、家长支持力度不够等诸多问题,书法教育经验几乎为“零基础”。在不到一年的时间,学校从校园文化建设、师资队伍培养、书法课程开发、家长学校开设等方面多举措落实书法教育,极大地助推了书法教育工作的蓬勃发展。

关键词：零基础校园文化师资队伍书法课程家长课堂

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生态瓶观察记

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少儿科技 2025年第Z1期 63页

作者：冉欣以重庆市沙坪坝区南开小学四(4)班

假期里，我在家人帮助下制作了一个生态瓶。连续观察九天后，我发现生态瓶里的小世界真有趣。生态瓶的底部有形状各异、大小不同的彩色石头，一株植物立于石头上，根伸到石头缝隙中吸收水分。在石头以外，厚厚的青苔像一张绿色的地毯，...

假期里，我在家人帮助下制作了一个生态瓶。连续观察九天后，我发现生态瓶里的小世界真有趣。生态瓶的底部有形状各异、大小不同的彩色石头，一株植物立于石头上，根伸到石头缝隙中吸收水分。在石头以外，厚厚的青苔像一张绿色的地毯，上面长着小灌木和野草。一种小灌木有深色枝干，开着淡紫色小花，

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数学活动经验积累与提升需要“四变”

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教学与管理（小学版） 2016年第10期 29-31页

作者：李帮魁何均重庆市沙坪坝区教师进修学院重庆市沙坪坝区富力南开小学

学习活动经验反映的是学习者在特定的学习环境中或某一学习阶段对学习对象的一种经验性认识,这种经验性认识更多地表现为内隐的、原生的或直接感受的、非严格理性的特性,它在学习过程中是可变的。对于学生在课堂教学中获得的感性的、零... 详细信息

学习活动经验反映的是学习者在特定的学习环境中或某一学习阶段对学习对象的一种经验性认识,这种经验性认识更多地表现为内隐的、原生的或直接感受的、非严格理性的特性,它在学习过程中是可变的。对于学生在课堂教学中获得的感性的、零散的、隐性的、或然的经验,需要及时引导学生进行适当的提升,使之成为科学的、完整的、普适性的数学活动经验,