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阅读 2024年第31期 34-36页

作者：彭燕沙纪波重庆市巴南区恒大城小学校重庆市江北区新村致远实验小学校

在统编版小学《语文》中，习作单元体现着“读写结合”的特征。语文教师应优化习作单元教学，提升学生习作的能力和语文素养。教师要多重解读，精准定位目标；要聚焦文本，揣摩表达方法；还要搭建学习支架，精巧设计，助力表达。

关键词：习作教学习作单元精读课文

基于国家中小学智慧教育平台的校家社协同育人机制构建

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教学与管理 2024年第20期 5-8页

作者：苏建明刘小红陈容罗苓月重庆高新区教育事务中心重庆市渝北区龙头寺小学校重庆科学城金凤实验学校

校家社协同育人是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推动教育高质量发展的战略主题。依托国家中小学智慧教育平台,深入探讨发挥学校主导作用、构建校家社协同育人机制的新路径与实践策略,可以建立高效的组织机制、明确的工作机制、... 详细信息

校家社协同育人是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推动教育高质量发展的战略主题。依托国家中小学智慧教育平台,深入探讨发挥学校主导作用、构建校家社协同育人机制的新路径与实践策略,可以建立高效的组织机制、明确的工作机制、完善的评价机制,有效促进学校、家庭、社会之间的深度协同,形成育人合力,为学生的全面发展提供有力保障。

关键词：国家中小学智慧教育平台协同育人智慧化转型

自我调节学习策略对学业成就的影响:学习倦怠的中介和调节作用

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四川职业技术学院学报 2024年第2期34卷 40-46页

作者：柳萌学邱妮重庆市巴南区巴南小学校重庆巴南401320 重庆市江北区鲤鱼池小学校重庆江北400020

为探讨小学生自我调节学习策略、学习倦怠和学业成就的关系及影响机制,采用方便抽样法对重庆市某地区216名小学高年级学生进行问卷调查。结果发现:自我调节学习策略与学业成就呈显著正相关关系;自我调节学习策略、学业成就与学习倦怠均... 详细信息

为探讨小学生自我调节学习策略、学习倦怠和学业成就的关系及影响机制,采用方便抽样法对重庆市某地区216名小学高年级学生进行问卷调查。结果发现:自我调节学习策略与学业成就呈显著正相关关系;自我调节学习策略、学业成就与学习倦怠均呈显著负相关关系;自我调节学习策略能够显著正向预测学业成就;学习倦怠能够显著负向预测学业成就;学习倦怠在自我调节学习策略和学业成就之间起部分中介作用;学习倦怠在自我调节学习策略和学业成就之间起调节作用。具体而言,与低学习倦怠学生相比,自我调节学习策略对高学习倦怠学生的学业成就影响更大。

关键词：小学高年级学生自我调节学习策略学习倦怠学业成就

弱电网下LCL型并网逆变器高鲁棒性并网电流反馈有源阻尼策略

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电网技术 2024年第4期48卷 1672-1680,I0081页

作者：董光德徐泽众孙鹏菊李强陈咏涛国网重庆市电力科学研究院重庆市渝北区401121 输变电装备技术全国重点实验室(重庆大学) 重庆市沙坪坝区400044

并网电流反馈有源阻尼(grid-current-feedback-active-damping,GCFAD)策略可以在不增加额外传感器的前提下,有效抑制LCL型并网逆变器的谐振尖峰。在电网电压畸变的工况下,GCFAD策略往往与电网电压前馈策略同时使用以改善并网电流质量。... 详细信息

并网电流反馈有源阻尼(grid-current-feedback-active-damping,GCFAD)策略可以在不增加额外传感器的前提下,有效抑制LCL型并网逆变器的谐振尖峰。在电网电压畸变的工况下,GCFAD策略往往与电网电压前馈策略同时使用以改善并网电流质量。然而,通过研究发现,传统GCFAD策略等效虚拟阻抗在中低频段的正阻特性会导致并网逆变器输出阻抗在中频段产生一定的相位滞后,从而降低了系统在电网电压畸变且附加电网电压前馈策略的情况下,对电网阻抗变化的鲁棒性。为了解决这一问题,提出了一种高鲁棒性并网电流反馈有源阻尼(high robustness grid-current-feedback-active-damping,HR-GCFAD)策略,使虚拟阻抗在高频处呈现正阻特性以抑制LCL谐振尖峰,增强了系统的稳定性;在中低频段呈现负阻特性以提高系统中频段输出阻抗相位,进而提高了系统在附加电网电压前馈策略时对电网阻抗变化的鲁棒性。理论分析和实验结果充分验证了所提策略的有效性。

关键词： LCL型并网逆变器有源阻尼鲁棒性并网电流反馈

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提升信息化能力，助力教师教学与研修

教育家 2024年第36期 49-50页

作者：但伟波吴景华重庆市江北区华新实验小学教育集团

当前，随着新一代信息技术与教育教学的深度融合，教师的信息技术应用能力对中小学教育具有重要意义。为提升全校教师信息化教学能力，重庆市江北区华新实验小学校以“信息技术融合创新阳光课堂”为主题，以“管理团队统筹推动、骨干团...

当前，随着新一代信息技术与教育教学的深度融合，教师的信息技术应用能力对中小学教育具有重要意义。为提升全校教师信息化教学能力，重庆市江北区华新实验小学校以“信息技术融合创新阳光课堂”为主题，以“管理团队统筹推动、骨干团队示范引领、学科之间联动共进、学科内实践研磨”为路径，构建了“四级五步”校本研修机制，研发了有技术支持的“三级阶梯式”校本课程。

关键词：

多种解读定准位,破解密码重表达——以六年级下册《匆匆》教学为例

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语文教学通讯 2024年第11期 70-71页

作者：纪波江北区新村致远实验小学校重庆400000

习作单元是统编教材的一个新增单元,它的编排体现着“读写结合”特征。笔者发现,习作单元中精读课文的教学不能很好地处理读和写的关系。为了让习作单元精读课文很好地为习作服务,提升学生的习作能力和语文素养,现以统编教材六年级下册... 详细信息

习作单元是统编教材的一个新增单元,它的编排体现着“读写结合”特征。笔者发现,习作单元中精读课文的教学不能很好地处理读和写的关系。为了让习作单元精读课文很好地为习作服务,提升学生的习作能力和语文素养,现以统编教材六年级下册第三单元《匆匆》为例,引领学生学习写作知识和表达方法,助力单元习作。

关键词：精读课文读写结合统编教材《匆匆》语文素养写作知识引领学生习作能力

基于模态分析的多逆变器系统串并联谐振特性分析

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中国电机工程学报 2024年第13期44卷 5269-5280,I0021页

作者：李强孙鹏菊董光德陈咏涛输变电装备技术全国重点实验室(重庆大学) 重庆市沙坪坝区400044 国网重庆市电力公司电力科学研究院重庆市渝北区401121

基于模态分析的多逆变器系统谐振分析方法能够获得系统准确的谐振定位,但在谐振类型辨识方面存在不足。该文提出一种基于模态分析方法和参与因子计算的多逆变器系统谐振辨识方法。考虑线路阻抗,建立计及电容电流有源阻尼的逆变器诺顿等... 详细信息

基于模态分析的多逆变器系统谐振分析方法能够获得系统准确的谐振定位,但在谐振类型辨识方面存在不足。该文提出一种基于模态分析方法和参与因子计算的多逆变器系统谐振辨识方法。考虑线路阻抗,建立计及电容电流有源阻尼的逆变器诺顿等效模型。当逆变器组合变化时,对比串、并联谐振模态分析结果的差异。通过对系统谐振类型的划分,获取不同类型谐振的特征信息。针对不同类型谐振选择特定的模态分析方法,借助参与因子表现实现谐振类型辨识。最后,搭建仿真电路模型和实验平台,通过仿真和实验验证所得结论的正确性。

关键词：多逆变器串并联谐振模态分析谐振类型谐振辨识

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学科任务导向型命题框架三维解读

中学政治教学参考 2024年第25期 72-73页

作者：谭娟兰青重庆市江北区教师进修学院 400020 重庆外国语学校 400039

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。教师通过学科核心素养培育,引导学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,争当拥有“四个自信”的时代新人。新课标提出,融学科任务、评价情境、学科内容于一体,指向关... 详细信息

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。教师通过学科核心素养培育,引导学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,争当拥有“四个自信”的时代新人。新课标提出,融学科任务、评价情境、学科内容于一体,指向关键行为表现的命题框架。基于该命题框架,教师或授人以鱼,或授人以荃,或授人以渔,可以对思想政治学科任务加以解读,助力学生准确把握基本学科任务在高考试题中的表现及考查逻辑,提高备考有效性。

关键词：任务概念特征备考策略

“阅读与鉴赏”新解:体会、体验与整本书阅读教学

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语文教学通讯 2024年第39期 60-63页

作者：陆正取曾琪奥西南大学教育学部重庆400715 重庆市江北区鸿恩实验学校重庆400020 重庆第二师范学院重庆404100

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“阅读与鉴赏”这一学习目标的描述中,实现了“体会”与“体验”的并重,这背后折射的是“作者立场”与“读者立场”在新课标中的共生与统一。通过借助布卢姆认知层级分类在“整本书阅读”教学中的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“阅读与鉴赏”这一学习目标的描述中,实现了“体会”与“体验”的并重,这背后折射的是“作者立场”与“读者立场”在新课标中的共生与统一。通过借助布卢姆认知层级分类在“整本书阅读”教学中的分阶与归纳,本文提出尝试厘清“体会”与“体验”视野下的读者、作者与文本间的关系,并从教学设计、教学实操、评估方式三个方面着力探究,以期寻找义务教育语文阅读教学的新方向与新路径。

关键词：阅读与鉴赏整本书阅读体会体验

吴茱萸中药热熨在胸腰椎骨折术后患者便秘中的应用效果观察

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第1期 0057-0060页

作者：王函马宏玮张榆晨重庆市江北区中医院骨伤二科重庆400000

探讨吴茱萸中药热熨在胸腰椎骨折术后患者便秘中的应用效果。方法选择了2021年12月至2022年12月期间,我院进行了胸腰椎骨折手术的100名患者,根据两组之间的基本数据可比较的原则,将100名患者分成了两组,每组50名患者,其中50名患者使用... 详细信息

探讨吴茱萸中药热熨在胸腰椎骨折术后患者便秘中的应用效果。方法选择了2021年12月至2022年12月期间,我院进行了胸腰椎骨折手术的100名患者,根据两组之间的基本数据可比较的原则,将100名患者分成了两组,每组50名患者,其中50名患者使用了常规的护理方法,而实验组则在此基础上使用了吴茱萸中药热熨疗法,并将两组患者的便秘发生率、术后第一次排便的时间以及排气时间和肠鸣音发生时间进行了比较。结果实验组在治疗过程中便秘的发生率为16.00%,较对照组44.00%的发生率明显降(P<0.05);术后第一次排便的时间,出现肠鸣音的时间,第一次排气的时间分别为7.34±2.34,5.03±3.12,4.37±1.11小时,明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论吴茱萸温热疗法配合传统护理,可减少病人术后便秘的发生率,有利于胃肠功能的恢复,具有操作简便、成本低、并发症少、预后好等优点。

关键词：吴茱萸中药热熨法常规护理便秘