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幼儿园国防教育游戏活动材料投放的有效策略--以重庆市江北区鸿恩实验学校附属幼儿园为例

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进展 2024年第5期 232-234页

作者：唐至秀重庆市江北区鸿恩实验学校附属幼儿园 400020

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防卫外来侵略、颠覆威胁的建设和斗争,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。幼儿期的国防教育主要体现在锻炼幼儿意志力,增强体质;学会承担责任,培养任务意识;提高自理能力... 详细信息

国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防卫外来侵略、颠覆威胁的建设和斗争,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。幼儿期的国防教育主要体现在锻炼幼儿意志力,增强体质;学会承担责任,培养任务意识;提高自理能力;树立国防意识,培养爱国之心。幼儿园以游戏活动为载体,通过游戏材料的投放,在游戏中激发幼儿学习国防知识的兴趣,增强幼儿国防观念,激发幼儿的爱国热情,树立幼儿爱国意识。本文基于在幼儿园开展国防教育游戏活动,根据日常游戏活动中存在的问题,及时反思总结,在国防教育游戏活动材料投放策略有效性上作了一定的梳理。

关键词：国防教育材料投放游戏活动幼儿园

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“雅正农场”，丰富学生的智慧与情感

教育家 2024年第36期 51-52页

作者：肖丽重庆市江北区寸滩实验学校

近年来，重庆市江北区寸滩实验学校始终坚持五育并举，以校园“雅正农场”为切入点，积极探索和实践劳动教育，构建了促进学生全面发展的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。建设“雅正农场”，开创劳动教育新样...

近年来，重庆市江北区寸滩实验学校始终坚持五育并举，以校园“雅正农场”为切入点，积极探索和实践劳动教育，构建了促进学生全面发展的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。建设“雅正农场”，开创劳动教育新样态着力做好“雅正农场”顶层设计，让劳动教育有“颜值”。学校抓住原址新建改造的契机，在校内建成了约1800平方米的屋顶农场，并结合学校的办学理念和特色将农场命名为“雅正农场”。学校师生全程参与建设规划，我们将农场分为4个区域：幸福花儿区、有机果蔬区、休闲桃坪区、国粹中药区。在农场建设过程中，学校还进行了两次升级改造，一是文化形象提升工程，增设了方便学生种植、采摘的埂道，铺设了瓷砖，美化了围墙，制作了宣传栏；二是硬件设施提升工程，增设了土壤和天气监测系统、自动喷淋系统，将现代化科学技术运用于农场实践中。未来，学校还将增添无土种植区和丰收展示区等区域，不断丰富农场劳动实践内容。

关键词：

融合STEM理念的小学综合实践的教学实践——以“鸿恩寺森林公园植被调研与保护”项目为例

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环境教育 2024年第10期 65-66页

作者：陆正取重庆市江北区鸿恩实验学校

本文主要探讨了STEM教育在培养小学生综合思维方面的设计策略,以及以“鸿恩寺森林公园植被调研与保护”项目为例的具体实施过程。STEM教育是指将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科领域融... 详细信息

本文主要探讨了STEM教育在培养小学生综合思维方面的设计策略,以及以“鸿恩寺森林公园植被调研与保护”项目为例的具体实施过程。STEM教育是指将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科领域融合在一起的教育模式。这种跨学科的教育模式旨在通过实践活动和项目学习,培养学生的创新能力和问题解决能力。在小学教育阶段,STEM教育的应用尤为重要,因为这是学生思维发展和兴趣形成的关键时期。STEM教育有利于培养学生的综合思维能力。

关键词：学生思维发展小学教育阶段小学综合实践综合思维能力问题解决能力教学实践设计策略

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班级管理二三事

今日教育 2024年第10期 70-71页

作者：李艳重庆市江北区华渝实验学校

时隔多年，我又当班主任了，而且同时兼任两个班的数学教师。在这一年，正常的教育教学班级管理让我筋疲力尽，还有同升一面旗、学习力提升、大课间比赛训练、师徒赛课、班级学生支原体肺炎肆虐等附加项“活动”令人难以招架。著名教育...

时隔多年，我又当班主任了，而且同时兼任两个班的数学教师。在这一年，正常的教育教学班级管理让我筋疲力尽，还有同升一面旗、学习力提升、大课间比赛训练、师徒赛课、班级学生支原体肺炎肆虐等附加项“活动”令人难以招架。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“没有爱就没有教育。”在这一场爱的教育中，虽有艰辛，但更多的是成长的收获与喜悦。难以忘怀我与孩子们、我与同事们的那些故事，并从中洞悉出属于我自己的班级管理智慧。

关键词：

基于供给侧改革视角的中小学教师精准校本培训研究

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进展 2024年第7期 61-63页

作者：张坤重庆市江北区鸿恩实验学校 400020

校本培训是我国教师培训的重要形式之一,对提升教师专业素质具有重要的促进作用。供给侧改革是校本培训质量提升的突破口。当前中小学教师校本培训供求之间发生了失衡和错位,突出表现为供给方式粗放、供给内容低端。本文基于精准校本培... 详细信息

校本培训是我国教师培训的重要形式之一,对提升教师专业素质具有重要的促进作用。供给侧改革是校本培训质量提升的突破口。当前中小学教师校本培训供求之间发生了失衡和错位,突出表现为供给方式粗放、供给内容低端。本文基于精准校本培训供给侧改革思维与视角,以教师的培训需求为原点,从精准定位教师校本培训目标、精准规划校本培训方案、构建创新培训模式、优化培训课程结构、构建多层师资队伍、搭建培训资源平台、建立健全培训制度等方面,探索提出中小学教师精准校本培训的实践路径。

关键词：供给侧改革精准校本培训中小学教师

基于国防教育特色文化的“育彩”德育评价创新建构与实施

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新课程教学（电子版） 2024年第6期 137-139页

作者：题名基于国防教育特色文化的“育彩”德育评价创新建构与实施封雷杨春容肖令重庆市江北区华渝实验学校

德育评价是教育评价的重要构成。华渝人以德育评价改革作为办学质量提升的先行探索,将国防特色文化与“育彩”德育目标融合,从“五维”评价维度,建构“育彩”德育评价量规与细则,并以德育课程建设为抓手,创新“育彩”德育评价内容和方法... 详细信息

德育评价是教育评价的重要构成。华渝人以德育评价改革作为办学质量提升的先行探索,将国防特色文化与“育彩”德育目标融合,从“五维”评价维度,建构“育彩”德育评价量规与细则,并以德育课程建设为抓手,创新“育彩”德育评价内容和方法,形成基于学校特色教育发展和学生核心素养提升的“育彩”德育评价新体系、新机制,引领育人模式变革,促进学生全面可持续发展。

关键词： “育彩”德育评价改革全面发展

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基于“五要素课堂”学习范式的教师教学述评校本研究

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进展 2024年第13期 74-76页

作者：贺慧重庆市江北区鸿恩实验学校重庆市400220

教师评价是教育评价改革的重要内容。教学述评即要评价自己教什么、怎么教、教得如何、为什么教;又要评价“学”,即学生学什么、怎么学、学得如何。目前,各学校的教学述评存在评价体系不完善,评价作用发挥不足,评价主体单一等问题。鸿... 详细信息

教师评价是教育评价改革的重要内容。教学述评即要评价自己教什么、怎么教、教得如何、为什么教;又要评价“学”,即学生学什么、怎么学、学得如何。目前,各学校的教学述评存在评价体系不完善,评价作用发挥不足,评价主体单一等问题。鸿恩实验学校根据学校实际结合江北区“五要素课堂”学习范式进行教师教学述评改革,促进了学校的发展,教师成长迅速,教师教研水平大大提高,教与学关系有效变革。

关键词：教学述评教师评价五要素课堂