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建团队树目标勤研修促成长--武隆区任彦渠小学数学名师工作室2021年工作回顾

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华夏教师教育 2022年第2期 35-37页

作者：王红梅任彦渠重庆市武隆区第二实验小学重庆市武隆区长坝镇中心校

日月如梭催人老,光阴似箭不待人。弹指一挥间,一个学期已然过去,武隆区任彦渠名师工作室在区教委的正确领导和各学校的大力支持下,充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用,团结协作,积极开展相关工作,圆满地完成了学期伊始制定的阶... 详细信息

日月如梭催人老,光阴似箭不待人。弹指一挥间,一个学期已然过去,武隆区任彦渠名师工作室在区教委的正确领导和各学校的大力支持下,充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用,团结协作,积极开展相关工作,圆满地完成了学期伊始制定的阶段性工作任务。

关键词：名师工作室引领作用团结协作阶段性工作促成长小学

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乡村学校开门办思政的三个着力点

中国教育学刊 2023年第4期 106-106页

作者：王成中重庆市武隆区长坝镇中心小学校

教育部等十部门联合印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》明确提出要“坚持开门办思政课,推动思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行,教育引导学生坚定‘四个自信’,成为堪当民族复兴重任的时代新人”。... 详细信息

教育部等十部门联合印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》明确提出要“坚持开门办思政课,推动思政小课堂与社会大课堂相结合,推动各类课程与思政课同向同行,教育引导学生坚定‘四个自信’,成为堪当民族复兴重任的时代新人”。作为农村中心校,怎么实施开门办思政课,增强课程的育人性呢?一是引进乡土资源,用丰富的课程内容提升核心素养。乡土资源是学校思政课建设的“活教材”。在教学中要依据课程标准,建立教学目标,将乡土资源与课本内容有机结合。

关键词：乡土资源思政课课本内容乡村学校核心素养时代新人小课堂育人性

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加强农村小学生课外经典国学阅读的指导策略

读写算 2020年第1期 170-170页

作者：王成中重庆市武隆区长坝镇中心校

课外阅读是学生丰富知识、扩展知识的主要渠道,通过课外的阅读,学生可以独立的获取知识、收集信息并自主地处理信息,将之吸收消化成为自己的知识。课外阅读的开展是语文教学课外延伸不可或缺的重要部分。课外阅读读物中许多经典的国学... 详细信息

课外阅读是学生丰富知识、扩展知识的主要渠道,通过课外的阅读,学生可以独立的获取知识、收集信息并自主地处理信息,将之吸收消化成为自己的知识。课外阅读的开展是语文教学课外延伸不可或缺的重要部分。课外阅读读物中许多经典的国学著作中蕴含着优秀的传统文化,对培养学生的文化素养和道德情操有巨大的帮助。对于农村小学更是应该扩展课外阅读以丰富学生们的视野和见识。因此,本文就对农村小学生课外经典国学阅读的指导策略做探究,研究其最符合农村学生成长特点的方法扩展其阅读面。

关键词：农村小学课外经典国学指导

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农村小学语文教学中课外诵读国学经典的实践

国家通用语言文字教学与研究 2020年第5期 68-68页

作者：王成中重庆市武隆区长坝镇中心校

国学经典是小学语文教学的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要资源。国学经典诵读越来越受到重视,因此教师应采取有效的教学措施,充分发挥国学经典诵读在小学语文教学中的作用。特别是农村地区的小学生知识面狭窄,语言环境不足。... 详细信息

国学经典是小学语文教学的重要组成部分,也是提高学生语文素养的重要资源。国学经典诵读越来越受到重视,因此教师应采取有效的教学措施,充分发挥国学经典诵读在小学语文教学中的作用。特别是农村地区的小学生知识面狭窄,语言环境不足。加强对经典诗歌的阅读有助于扩大语言环境,使经典诗歌和语言文字成为彼此的载体,并改善其口头表达和标准语言应用。为了促进农村小学生的健康快乐成长,开展经典诵读活动是一个很好的途径。诵读国学经典,能够达到文化熏陶、人格培养的目的。

关键词：农村小学语文教学诵读国学经典

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一题多变培养小学生创新思维

科学咨询(科技·管理) 2016年第1期 160-161页

作者：王琳重庆市武隆县羊角镇中心校

教育家第斯多惠曾说过:"教学的艺术不仅仅在于传授本领,而在于激励、呼唤、鼓励。"孩子的天性就是好奇和求异,因此,教师应善于引导和鼓励学生敢于求异,勇于创新。通过一题多变来培养学生创新思维能力。通过研究一个问题的多种解法或同... 详细信息

教育家第斯多惠曾说过:"教学的艺术不仅仅在于传授本领,而在于激励、呼唤、鼓励。"孩子的天性就是好奇和求异,因此,教师应善于引导和鼓励学生敢于求异,勇于创新。通过一题多变来培养学生创新思维能力。通过研究一个问题的多种解法或同一类问题的相似解法,可以激发孩子去发现、去思考、去创造的欲望,从而发展孩子的创新思维,拓展孩子思维的广度和深度。

关键词：一题多变培养小学生创新思维

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习作教学的卓越之路初探

科学咨询(科技·管理) 2015年第4期 95-96页

作者：朱顺旭重庆市武隆县土坎镇中心校

习作是语文学科的重要组成部分,是语文学科教学中的难点。要打造语文卓越课堂,习作教学是不可回避的环节。针对习作教学,我作了以下几点探索。1减轻习作压力,激起学生的创作热情从小学一年级开始,学生的说话练习就是在为以后的习作练习... 详细信息

习作是语文学科的重要组成部分,是语文学科教学中的难点。要打造语文卓越课堂,习作教学是不可回避的环节。针对习作教学,我作了以下几点探索。1减轻习作压力,激起学生的创作热情从小学一年级开始,学生的说话练习就是在为以后的习作练习打基础,但是习作练习始终在学生的心目中是一道坎,尤其是在进入三年级以后,只要一个单元的学习完成后,还不等老师布置习作练习,学生"作文难"的心理阴影就出现了。要解决这一问题,可以从两个方面入手。

关键词：习作教学卓越课堂练习作文习作训练

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小学英语教师如何走向专业化

亚太教育 2014年第1期 31-32页

作者：陈放重庆市武隆县火炉镇中心校

作为长期战斗在一线的小学英语教师,可能都有着这样一个深刻的体会,那就是小学生学习英语"开始兴趣大,不久就分化,最后见了就害怕"。这个问题一直让我们非常痛苦。通过长期的总结和反思,我们认为造成这种局面的主要原因就是我们的教学... 详细信息

作为长期战斗在一线的小学英语教师,可能都有着这样一个深刻的体会,那就是小学生学习英语"开始兴趣大,不久就分化,最后见了就害怕"。这个问题一直让我们非常痛苦。通过长期的总结和反思,我们认为造成这种局面的主要原因就是我们的教学有效性差,质量不够高。然而导致此类现象最直接的原因就是我们小学英语教师自身还不够"专业"。此外我们还面临着师资不足、城乡差异大、课时不足、教材偏难等诸多困难,但是我们也可以把这些困难看作是促进我们走向专业化

关键词：小学英语兴趣个性心理特征

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巧用课前预习提高英语教学效率

科学咨询(科技·管理) 2014年第4期 126-127页

作者：张小丽重庆市武隆县土坎镇中心校

新课改要求要培养学生的英语学习策略,课前预习是学习和掌握知识的有效方法,通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,并进行有的放矢的学习。因此,对学生进行课前预习方法的指导是非常重要的。本文结合教学实践,对农村初中英语课前预习... 详细信息

新课改要求要培养学生的英语学习策略,课前预习是学习和掌握知识的有效方法,通过预习,学生可以了解学习内容的重难点,并进行有的放矢的学习。因此,对学生进行课前预习方法的指导是非常重要的。本文结合教学实践,对农村初中英语课前预习内容及策略进行了分析。

关键词：课前预习内容及策略

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农村小学校内外劳动教育存在的问题及对策

国家通用语言文字教学与研究 2021年第9期 111-111页

作者：王成中重庆市武隆区长坝镇中心小学

2020年3月20日,中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,其指出:“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”。综上所述... 详细信息

2020年3月20日,中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,其指出:“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”。综上所述,对小学生进行劳动教育是学校素质教育的重要内容,是坚持社会主义教育方针的需要,更是促进学生全面发展的需要。本文分析了农村小学校内外劳动教育缺失的原因,并提出了相应的对策。

关键词：农村小学劳动教育问题及对策