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利用小学生的兴趣来培养其计算能力

进展 2021年第6期16卷 123-123,162页

作者：代学文重庆市彭水苗族土家族自治县靛水街道火石小学

小学生的计算教学要贯穿于数学教学的全过程,是学习数学以及其他学科的基础,也是数学教学的一项重要能力。因此,加强小学生计算能力的培养,是小学数学教学的一项重要任务。

关键词：小学数学计算能力培养兴趣

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怎样让学生在数学课堂教学中快乐地学习

进展 2021年第3期 97-98页

作者：代学文重庆市彭水苗族土家族自治县靛水街道火石小学

教学大纲指出:“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。”根据这一要求,在数学教学中应该充分运用快乐教学,更加注重教学方法和观念的更新,在课堂上提供丰富的、充足的、典型的感性材料,放手让学生动手,动口,动脑,全方位参与... 详细信息

教学大纲指出:“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。”根据这一要求,在数学教学中应该充分运用快乐教学,更加注重教学方法和观念的更新,在课堂上提供丰富的、充足的、典型的感性材料,放手让学生动手,动口,动脑,全方位参与教学活动,使他们兴趣盎然地学习数学。

关键词：小学数学快乐学习

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如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力

进展 2021年第2X期16卷 137-138页

作者：代学文重庆市彭水苗族土家族自治县靛水街道火石小学

逻辑思维能力对一个人的发展和成长皆至关重要,养成良好的逻辑思维能力是分析问题和解决问题的关键。特别是在新课程改革的背景下,小学数学教学过程中应重视对学生逻辑思维能力的培养,促使学生积极主动去发现问题、思考问题并解决问题,... 详细信息

逻辑思维能力对一个人的发展和成长皆至关重要,养成良好的逻辑思维能力是分析问题和解决问题的关键。特别是在新课程改革的背景下,小学数学教学过程中应重视对学生逻辑思维能力的培养,促使学生积极主动去发现问题、思考问题并解决问题,提高学生的逻辑思维能力。提出了一些在小学教学过程中如何有效培养学生逻辑思维能力的措施,旨在帮助学生更好地掌握数学知识,增强学生对问题的分析和处理能力。

关键词：小学数学学生逻辑思维能力培养措施

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浅谈数学教学中对学生创新能力的培养

科学咨询(教育科研) 2019年第5期 137-138页

作者：陈叔海重庆市彭水苗族土家族自治县靛水街道火石小学

创新学习是素质教育的核心,培养学生的创新能力是新时期数学教学的主要任务。在数学教学中,我们要从培养学生的学习兴趣,激发学生创新的欲望;构建创新发展课堂,展示创新学习风采;鼓励学生质疑探索,培养学生的创新意识;注重实践操作活动... 详细信息

创新学习是素质教育的核心,培养学生的创新能力是新时期数学教学的主要任务。在数学教学中,我们要从培养学生的学习兴趣,激发学生创新的欲望;构建创新发展课堂,展示创新学习风采;鼓励学生质疑探索,培养学生的创新意识;注重实践操作活动,提升创新探索的能力等多方面培养学生的创新能力。让学生在积极、主动的学习中不断探索,不断创新,促进其创新能力的发展。

关键词：小学数学培养创新能力

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浅谈数学学科后进生的培养

科学咨询(教育科研) 2019年第1期 58-58页

作者：陈叔海重庆市彭水苗族土家族自治县靛水街道火石小学

一般而言,在一个班级中,成绩优秀和成绩良好的学生占绝大多数,而剩下的,也就是成绩不好的后进生了。由于教师要面对上级的教学考核,或是同年级不同班级的比拼,也就把主要的精力或全部精力放在了绝大多数学生的身上,很少或无暇顾及少数... 详细信息

一般而言,在一个班级中,成绩优秀和成绩良好的学生占绝大多数,而剩下的,也就是成绩不好的后进生了。由于教师要面对上级的教学考核,或是同年级不同班级的比拼,也就把主要的精力或全部精力放在了绝大多数学生的身上,很少或无暇顾及少数后进生。后进生由于长期掉队,在班级中常常受到冷落,他们常有一种惧怕心理,长此以往,他们的学习成绩一塌糊涂,也就破罐子破摔,失去学习动力,丧失学习信心,自然成绩就会越来越糟糕。作为新时代新课标指导下的教师,我觉得还是要面向每一位学生,不分良莠,让每位学生得到发展。那么,应该怎样做才能做到让每一位孩子得到发展呢?我觉得可以从三个方面入手:一是了解后进生的个体差异,因材施教;二是消除后进生的心理障碍,促进思维发展;三是家校联手,形成教育合力。

关键词：后进生培养策略

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小学数学应用题教学的实践

科学咨询(教育科研) 2017年第10期 48-48页

作者：代学文重庆市彭水苗族土家族自治县靛水街道火石小学

应用题的教学在小学数学教学中是重要内容,但由于它的内容具有开放性和综合性,在解题过程中要求学生有较高的逻辑思维水平。但是以往的教学过程受传统教育观念的束缚,教学方法单一,以单纯的数量关系分析、解答类型化的应用题以及形式化... 详细信息

应用题的教学在小学数学教学中是重要内容,但由于它的内容具有开放性和综合性,在解题过程中要求学生有较高的逻辑思维水平。但是以往的教学过程受传统教育观念的束缚,教学方法单一,以单纯的数量关系分析、解答类型化的应用题以及形式化的解答过程为基本特征的教学模式,导致解答应用题成为数学教学中的一个"老大难"问题。这样的教学方法使一部分理解能力强的学生具备了高超的解题能力与技巧,同时也让另一部分学生解题能力与数学素养之间不能相互协调,不会

关键词：应用题教学小学数学应用题小学生

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品德与社会教学多媒体运用的思考

科学咨询(科技·管理) 2017年第11期 90-90页

作者：张润凡重庆市彭水苗族土家族自治县汉葭街道凤鸣小学校

1运用信息技术,激发学习兴趣,培养正确情感,调动学习积极性品德与社会的教学如果依靠语言表述。还是会让学生感到单调、枯燥,缺乏感染力,学生学习也就缺少兴趣。课堂教学的吸引力也就不强,难以调动学生的积极性。在品德与社会的教学中,... 详细信息

1运用信息技术,激发学习兴趣,培养正确情感,调动学习积极性品德与社会的教学如果依靠语言表述。还是会让学生感到单调、枯燥,缺乏感染力,学生学习也就缺少兴趣。课堂教学的吸引力也就不强,难以调动学生的积极性。在品德与社会的教学中,我们应用多媒体这一教学手段,可把学生在通常情况下无法观察的感受到的内容,直观、形象、科学地表现出来,通过优美的画面、动听的音乐,配以简明的旁白,辅以教师的指导,给学生多重感官刺激,激发学生

关键词：品德与社会教学中教学内容

语文阅读中写作背景教学策略的实践与探索——以记叙文、散文的写作背景为例

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新课程(中) 2016年第11期 95-95页

作者：夏洪梅重庆市彭水苗族土家族自治县绍庆街道下岩西小学

借助写作背景,感悟作者的心路历程,审视文章的意蕴和内涵所在。围绕写作背景呈现问题归因、背景呈现问题分析与对策等方面,重点阐述了写作背景对于深度理解文章的重要作用。

关键词：背景阅读写作

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关于小学数学学生创新意识的培养方法

考试周刊 2017年第67期 55-55页

作者：陈勇重庆市彭水苗族土家族自治县绍庆街道隆鑫希望小学

随着科技社会的发展,创新型人才需求已经成为市场经济下迫切的人才需求方向。而小学阶段是学生创新意识培养的重要阶段,数学学科的显著特点就是具有很强的逻辑性和理论性,传统的教学模式已经不再适用于现代小学数学的教学要求,它在某种... 详细信息

随着科技社会的发展,创新型人才需求已经成为市场经济下迫切的人才需求方向。而小学阶段是学生创新意识培养的重要阶段,数学学科的显著特点就是具有很强的逻辑性和理论性,传统的教学模式已经不再适用于现代小学数学的教学要求,它在某种程度上制约了学生创新意识的发展。基于此,本文针对小学数学教学中创新意识培养策略进行探讨,以期为小学数学的创新意识的培养提供一定的参考建议。

关键词：小学数学创新意识培养方法