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个性思想指导下的高中地理教学研究

试题与研究 2024年第4期 52-54页

作者：梁玲重庆市开州中学

在当前新课改背景下，学生个性差异逐渐得到了广泛认可与正视，进而向一线教育工作者提出了相应的教学要求，需要他们针对性改进实际教学工作。同时，基于一直以来的教育教学经验，大部分教育工作者都认识到了一个现实，即只有充分尊重... 详细信息

在当前新课改背景下，学生个性差异逐渐得到了广泛认可与正视，进而向一线教育工作者提出了相应的教学要求，需要他们针对性改进实际教学工作。同时，基于一直以来的教育教学经验，大部分教育工作者都认识到了一个现实，即只有充分尊重学生个性，才能更好地开展具体教学工作，否则将难以顺利达成既定目标。由此，高中地理学科教师就需在个性思想指导下科学采用诸多有效措施，提高教学质量，促进学生学科能力与素养的发展。

关键词：高中地理个性思想科学教学

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表现性评价在高中信息技术教学中的应用

基础教育论坛 2024年第3期 86-88页

作者：刘启杨重庆市开州中学

表现性评价是教学评价的一种方式,注重在真实情境中评价学生的复杂能力,促使学生获得进一步发展。教师应当遵循目标导向原则、科学性原则、情境性原则,将表现性评价与学习目标、学习过程、学习结果融合起来,以实现教学评价的激励、促进... 详细信息

表现性评价是教学评价的一种方式,注重在真实情境中评价学生的复杂能力,促使学生获得进一步发展。教师应当遵循目标导向原则、科学性原则、情境性原则,将表现性评价与学习目标、学习过程、学习结果融合起来,以实现教学评价的激励、促进作用,推动信息技术教学的发展。文章对如何在高中信息技术教学中应用表现性评价进行了探讨。

关键词：高中信息技术表现性评价教学策略

发挥信息技术优势,实现高中思想政治有效教学

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中小学电教（下） 2024年第1期 37-39页

作者：何均重庆市开州区丰乐中学重庆开州405406

高中思想政治是一门综合学习科目,对学生各项素质的发展都产生着重要影响,在传统教学模式下,高中政治教学效率低下,学生的学习能力也无法得到充分释放。基于此,高中政治教师应探索如何提升学科教学质量,借助信息化教学推动高中政治高效... 详细信息

高中思想政治是一门综合学习科目,对学生各项素质的发展都产生着重要影响,在传统教学模式下,高中政治教学效率低下,学生的学习能力也无法得到充分释放。基于此,高中政治教师应探索如何提升学科教学质量,借助信息化教学推动高中政治高效课堂的建设。本文重点分析了高中政治融入信息技术的意义,探索了提升高中政治教学效率的具体策略,希望能够为有效推动学生核心素养的提升作出努力。

关键词：信息技术高中政治高效教学

一篇“手辟鸿蒙”的“自由经济”奇文--司马迁《<货殖列传>序》荐读

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读写月报 2024年第10期 27-32页

作者：邹小千重庆市开州区实验中学

大多数读者都知道,西汉的司马迁既是伟大的史学家,也是杰出的文学家;但是很少有人知道,他还是“一位自由经济的理论家”①,其“手辟鸿蒙”②的奇作《货殖列传》(《平准书》也是论述经济方面问题的文章)就是明证。《货殖列传》凸显了司... 详细信息

大多数读者都知道,西汉的司马迁既是伟大的史学家,也是杰出的文学家;但是很少有人知道,他还是“一位自由经济的理论家”①,其“手辟鸿蒙”②的奇作《货殖列传》(《平准书》也是论述经济方面问题的文章)就是明证。《货殖列传》凸显了司马迁卓越的经济思想。司马迁对汉初推行的“清静无为”的政策十分赞赏,其重要原因在于,这一政策促进了当时社会经济的发展,创造出了巨大的物质财富,并给人民带来了富足的生活。

关键词：《货殖列传》货殖列传清静无为奇文司马迁物质财富自由

2023年全国高考乙卷理综第25题的评析与思考

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数理化解题研究 2024年第1期 100-102页

作者：邓伟重庆市开州中学重庆405499

2023年全国乙卷理综第25题为物理压轴题,综合性强、运动过程复杂、难度大,突出体现了对学生必备知识、关键能力和综合素质的考查.本文从命题意图、试题释疑、试题解评、教学思考等方面进行探讨.

关键词：弹性碰撞试题评析教学思考

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基于核心素养的高中语文项目式教学路径探析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0144-0147页

作者：邹俊重庆市开州中学重庆405400

语文学科肩负着培养学生语文核心素养的重任,而项目式教学恰能在实践中培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解等核心素养。为有效开展基于核心素养的高中语文项目式教学,教师应从以下路径入手:确... 详细信息

语文学科肩负着培养学生语文核心素养的重任,而项目式教学恰能在实践中培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解等核心素养。为有效开展基于核心素养的高中语文项目式教学,教师应从以下路径入手:确定合适的项目主题和目标,设计情境激发学生学习动机,分解项目制定周密的实施计划,并在项目实施过程中开展多元的过程性评价,带领学生总结反思,提炼语文学科核心素养。通过项目式教学这一实践形式,学生能够在主动探究、合作学习的过程中获得语文核心素养的内化与提升。

关键词：高中语文项目式教学核心素养

借物喻人，哲理非凡——以2023年优秀作文为例

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人生与伴侣 2024年第4期 61-63页

作者：雷刚重庆市开州实验中学

借物喻人是一种作文技巧，是借某一种事物的特点，比喻人的品格，表现和突出中心思想的表达方法。在写人、叙事、写景、状物、议论的过程中，都可以用借物喻人的方法，使得文章立意深远，表情达意含蓄，提高文章整体的感染力和表现力，...

借物喻人是一种作文技巧，是借某一种事物的特点，比喻人的品格，表现和突出中心思想的表达方法。在写人、叙事、写景、状物、议论的过程中，都可以用借物喻人的方法，使得文章立意深远，表情达意含蓄，提高文章整体的感染力和表现力，蕴含非凡的哲理。2023年全国乙卷高考作文的主题就是借物喻人，通过给出两则寓意深刻、哲理非凡的材料，要求写一篇相关文章。

关键词：

基于学生抽象思维能力培养的高中物理教学研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0089-0092页

作者：何其宁重庆市开州区赵家中学(重庆市开州中学浦里校区) 重庆405400

物理作为高中学习阶段的一门重要学科,在学生升学考试中占有较大的比重,作为高中阶段中的教学关键,同时物理教学还是一门培养学生逻辑思维的课程,对学生的抽象思维能力培养具有重要意义,因此,为了更好地培养学生抽象思维能力,本文通过... 详细信息

物理作为高中学习阶段的一门重要学科,在学生升学考试中占有较大的比重,作为高中阶段中的教学关键,同时物理教学还是一门培养学生逻辑思维的课程,对学生的抽象思维能力培养具有重要意义,因此,为了更好地培养学生抽象思维能力,本文通过对高中物理教学进行探讨,研究如何提升学生抽象思维能力,使高中物理教学更适合培养高中生抽象思维能力。

关键词：物理教学抽象思维能力高中物理

让习作充满文化味儿——以2023年优秀作文为例

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人生与伴侣 2024年第4期 64-66页

作者：李成美重庆市开州实验中学

习作是提升作文水平的重要方式之一，认真对待习作并找出习作中存在的不足，并立足于不足进行问题的分析，从而寻找解决困境的具体方法，这对于提升作文水平是非常必要的。现如今，有不少的同学在习作的时候会苦恼自己的习作没有文化味...

习作是提升作文水平的重要方式之一，认真对待习作并找出习作中存在的不足，并立足于不足进行问题的分析，从而寻找解决困境的具体方法，这对于提升作文水平是非常必要的。现如今，有不少的同学在习作的时候会苦恼自己的习作没有文化味儿，所以写的文章总是会差一些“书卷气”，那么在习作的时候要如何让文章充满文化味儿，

关键词：