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提升高中生化学自主探究学习能力的有效策略

中国教师 2014年第10期 64-65页

作者：江红光重庆市开县中学

《普通高中化学课程标准（实验）》强调：重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。的确,探究学既是高中生学习化学的主要方式,又是增强他们探究意识的有效手段,还是培养他们探究能力的关键途径,因此,教师应鼓励学生进行自主探究学习... 详细信息

《普通高中化学课程标准（实验）》强调：重视探究学习活动,发展学生的科学探究能力。的确,探究学既是高中生学习化学的主要方式,又是增强他们探究意识的有效手段,还是培养他们探究能力的关键途径,因此,教师应鼓励学生进行自主探究学习,并积极培养学生自主探究的能力。另外,新课程改革倡导自主学习与探究学习相结合,这样,自主探究学习应运而生。针对高中化学,引导学生开展自主探究学习,培养他们的自主探究学习能力,

关键词：自主探究学习探究学习能力化学课程标准高中生有效策略科学探究能力引导学生新课程改革

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挖掘隐含范围避免求值增解

河北理科教学研究 2011年第3期 8-10页

作者：张琳晶重庆市开县中学

挖掘并运用数学命题中的隐含条件是数学解题的一项基本功.在运用三角变换公式求值的过程中,及时挖掘角的隐含范围以避免产生各种增解,是在解题时需要重点注意的环节.

关键词：隐含条件挖掘增解求值数学解题三角变换数学命题基本功

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日照图的判读技巧及解题策略

考试（高考文科版） 2013年第12期 28-30,32页

作者：王清海重庆市开县中学

“地球的运动”是高中地理教学中的一个重点，也是学生学习的难点，又是高考地理中的常考点。教学中，在很大程度上要借助于日照图来解决。掌握好日照图的判读技巧，是突破“地球的运动”难点的瓶颈。学生对该部分内容的掌握情况，也可... 详细信息

“地球的运动”是高中地理教学中的一个重点，也是学生学习的难点，又是高考地理中的常考点。教学中，在很大程度上要借助于日照图来解决。掌握好日照图的判读技巧，是突破“地球的运动”难点的瓶颈。学生对该部分内容的掌握情况，也可以通过日照图的检测，得到很好的信息反馈。

关键词：日照图解题策略判读高中地理教学高考地理信息反馈运动地球

新课程改革的启迪:理性与学习——试论新时期教师职业素养发展的方向和途径

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科学咨询(教育科研) 2007年第1期 26-27页

作者：龚小平重庆市开县中学

长期以来,作为培养教师的“母机”——师范院校,都是把培养下一代教师专业学科知识作为第一要务,虽然也传授一些与教师职业有关的知识和技能,但大多是一些肤浅如高中读本的《教育学》、《心理学》和《教学法》之类的东西。凭着师范教育... 详细信息

长期以来,作为培养教师的“母机”——师范院校,都是把培养下一代教师专业学科知识作为第一要务,虽然也传授一些与教师职业有关的知识和技能,但大多是一些肤浅如高中读本的《教育学》、《心理学》和《教学法》之类的东西。凭着师范教育学得到的这些东西,仅仅去从事以文本知识传授的教学活动,或许是可以应付的,但是这些知识基本上都停留在操作技术层面,并不具备多大生成性,要凭借它们去洞悉教育现象,思考教育问题,把握教育发展的脉络,那是远远不够的。

关键词：新课程改革课程理论教育家教育工作者知识传授分支学科分支科学教学论

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一题多证别有洞天

福建中学数学 2011年第4期 39-40页

作者：张琳晶重庆市开县中学

一题多证训练，就是启发和引导学生从不同的角度、不同的思路，用不同的方法和不同的运算过程去分析、解答同一道数学题的练习活动．

关键词：一题多证引导学生练习活动数学题

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融合“三维目标”是实施课程改革的关键

中学语文（大语文论坛）（下旬） 2010年第11期 4-5页

作者：官炳才重庆市开县中学

新课程背景下的语文课堂教学,就是要把原来目标单一（即知识与技能）的课堂转变为目标多维（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的课堂。要使新课改焕发生机,就必须实现＂三维目标＂的高度融合;只有融合,＂三维目标＂才有存... 详细信息

新课程背景下的语文课堂教学,就是要把原来目标单一（即知识与技能）的课堂转变为目标多维（即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的课堂。要使新课改焕发生机,就必须实现＂三维目标＂的高度融合;只有融合,＂三维目标＂才有存在的价值和意义。

关键词：课程改革课程目标三维目标融合

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从高考题看两个守恒定律的综合应用

理科考试研究 2012年第1期19卷 29-32页

作者：谭文辉重庆市开县中学

动量守恒定律与能量守恒定律是惯中物理中两个最重要的基本规律,它们在物理学中得到广泛应用.历年的高考物理试题对动量和能量的考查都占有较大比重,并且经常考查一些常见的模型.用动量和能量的观点解的题,通常综合性强、灵活性大、分... 详细信息

动量守恒定律与能量守恒定律是惯中物理中两个最重要的基本规律,它们在物理学中得到广泛应用.历年的高考物理试题对动量和能量的考查都占有较大比重,并且经常考查一些常见的模型.用动量和能量的观点解的题,通常综合性强、灵活性大、分析能力要求较高.高考总复习中,必须引起高度重视.1.子弹打木块模型子弹和木块间的一对摩擦力的冲量实现

关键词：守恒定律机械能守恒高考题动量守恒综合应用

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准确获取解读信息把好地理解题第一关

考试（高考文科版） 2014年第Z1期 33-35,39页

作者：王清海重庆市开县中学

获取和解读地理信息能力是地理高考的基本考核目标和要求,它包括三个不同的能力层次:获取试题提供的地理信息,理解试题要求以及考查意图;提炼地理信息的有效内容和价值,并对其进行分析和整合;组织和应用相关学科的信息,形成综合性的信... 详细信息

获取和解读地理信息能力是地理高考的基本考核目标和要求,它包括三个不同的能力层次:获取试题提供的地理信息,理解试题要求以及考查意图;提炼地理信息的有效内容和价值,并对其进行分析和整合;组织和应用相关学科的信息,形成综合性的信息解读。1.获取地理信息地理信息包括文字信息、图像信息和表格信息等。文字信息是提供地理信息最基本的方式,它包括相对独立的文字资料、图和表的引文或说明、题干中的限定或提示。

关键词：地理信息信息源题干能力层次相关学科地理知识地理学科区域地理综合性信息提取能力

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高中地理教学中课堂提问的技巧

科学咨询(教育科研) 2012年第8期 96-97页

作者：魏拥军重庆市开县中学

课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问,不仅有助于学生对知识的理解和掌握,而且可以充分调动学生的思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,活跃课堂气氛,让学生积极参与到教学过程中去,... 详细信息

课堂提问是一门艺术,是教师对教学内容的精心提炼和展示的过程。课堂上科学精巧的提问,不仅有助于学生对知识的理解和掌握,而且可以充分调动学生的思维,培养学生分析问题、解决问题的能力,活跃课堂气氛,让学生积极参与到教学过程中去,对提高学生的学习效率有重要作用。一、高中地理课堂提问的原则(一)应紧扣教学重难点课堂上提出的问题,必须是课堂教学内容的精髓,通过课堂提问要解决课堂教学的重点和难点。高中地理课堂提问的内容,应紧扣课堂教授的重点和难点知识来设计,达到充分调动学生思维,提高学生学习能力的目的。提问的内容要有启发

关键词：高中地理教学回答教学内容课堂教学班级授课制教学方式课堂提问地理事物远日点拱点高中地理课堂鲁尔区鲁尔工业区区位因素