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主题

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  • 60 篇 新课改
  • 56 篇 高中
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  • 46 篇 高中数学
  • 45 篇 中学生
  • 45 篇 教师
  • 43 篇 初中
  • 39 篇 数学教学
  • 37 篇 有效性
  • 36 篇 初中数学
  • 35 篇 策略
  • 34 篇 兴趣
  • 34 篇 高中英语
  • 33 篇 高中物理
  • 32 篇 自主学习
  • 32 篇 素质教育

机构

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  • 219 篇 重庆市开县中学
  • 177 篇 重庆市开县实验中...
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  • 75 篇 重庆市开县丰乐中...
  • 46 篇 重庆市开县中和中...
  • 42 篇 重庆市开县临江中...
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  • 32 篇 重庆市开县铁桥中...
  • 31 篇 重庆开县实验中学
  • 26 篇 重庆市开县德阳中...
  • 26 篇 重庆市开县德阳初...
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  • 22 篇 重庆开县陈家中学
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  • 21 篇 重庆市开县西街中...
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  • 18 篇 重庆市开县大进初...

作者

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语言

  • 2,083 篇 中文
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检索条件"机构=重庆市开县铁桥中学 重庆 405409"
2123 条 记 录,以下是21-30 订阅
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“信息擂台赛”课堂实录(节选)
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语文教学通讯(初中)(B) 2001年 第21期 22-23页
作者: 谢家斌 重庆市开县德阳中学
师:大家不是早就希望和我打一场知识擂台赛吗?今天这节课就满足大家的要求!(掌声四起)当然啦,我为擂主,你们全班同学攻擂!只要是你们提出的学习、生活、社会、经济、人生等等方面的问题都可以提出来.若难倒我,则算我输;若难不倒我,算你... 详细信息
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以活动为载体让学校德育教育从有形走向无痕
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科学咨询(科技·管理) 2015年 第5期 75-76页
作者: 鲁登兴 重庆市开县铁桥中学
让学生从经历的每一个活动,每一件小事中,每一个细节中完成自我成长、自我超越、自我累积,让人生哲理和生活规则春风化雨般的浸润孩子们的心田,让他们在实践中体验,在体验中感知,在感知中内化,让德育教育从有形走向无痕。
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开发班级内在资源 促进班级协调发展
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教学与管理(中学版) 2007年 第12期 29-30页
作者: 王超 重庆市开县德阳中学
新课改中的班集体建设不是为管理而管理。充分开发班级中的各种资源,能有效满足学生的心理需求,让学生创造出极具情趣、极具人文性的班集体生活,从而更好地服务于学生的个性化、最优化发展,促进班级的整体、协调发展。
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高中物理习题缺陷式复习法
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教学与管理(中学版) 2005年 第10期 58-59页
作者: 陈克超 重庆市开县陈家中学
在高中物理总复习中,我们需要讨论精典习题才能完成知识系统的构建.常规的复习法是将一个习题完整地呈现在学生面前,根据题中相关信息的分析建立物理模型和挖掘物理规律,完成习题的求解.笔者在教学实践中总结出了一个有利于培养学生审... 详细信息
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《智取生辰纲》教学设计
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语文教学通讯(初中)(B) 2008年 第4期 58-59页
作者: 谢道炳 重庆市开县西街中学 405400
【创意说明】以“说读”形式开展活动。说读一以多形式、多角度的说来带动对课文的理解、人物形象的把握、写作技巧的探究。让学生在说的活动中,多读课文,分析交流,锻炼口才,有兴趣有目的地理解文本。
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对比阅读《烛之武退秦师》的思考
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中学语文教学参考 2012年 第12期 76-76,78页
作者: 胡显清 重庆市开县临江中学
在备课时,笔者发现人教版教材中的《烛之武退秦师》与其他版本选文及注释有出入,对比王力《古代汉语》和《古文观止》(商务印书馆1959年9月版)。笔者认为,人教版教材在释义、断句等方面有以下几个问题值得商榷:
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论物理教学的异型建构策略
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教学与管理(中学版) 2006年 第4期 63-64页
作者: 陈克超 重庆市开县陈家中学
一、问题的提出教学活动过程的核心是实现学生的自主建构.学生建构的主流是教材中经典的、确定的、常态的、有明确价值追求、永恒的真善美的内容.然而教材内容来源于广阔的社会生活,承载着复杂的文化背景.所以教学活动的设计既要源于教... 详细信息
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薯蓣丸浅析与临床运用
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临床研究 2016年 第5期24卷 82-83页
作者: 唐朝朗 405409重庆市开县铁桥镇中心卫生院
薯蓣丸出自张仲景《金匮要略·血痹虚劳病脉证并治第六》,“虚劳诸不足,风气百疾,薯蓣丸主之”。组成:薯蓣三十分,当归、桂枝、干地黄、曲、豆黄卷各十分,甘草二十八分,人参七分,川芎、麦门、芍药、白术、杏仁各六分,柴胡、桔... 详细信息
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中学生攻击性行为归因及对策
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班主任 2000年 第6期 12-13页
作者: 郭友义 重庆市开县中和中学 405413
近年来,中学生的攻击性行为呈上升趋势,临界犯罪攻击性行为增多,其性质越来越恶劣,对于中学生品德的形成产生了严重的消极影响,必须高度重视。
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高中生物学中另类相似术语的辨析
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生物学教学 2005年 第8期30卷 59-60页
作者: 邓崇生 重庆市开县汉丰中学 405400
高中生物学名词术语多.对容易混淆的术语进行归纳和辨析,是夯实基础知识的有效方法之一.本文对一些另类相似术语归纳和辨析如下.
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