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教师的幼儿行为观察与支持能力探究——以幼儿自主游戏环节为例

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家长 2024年第26期 186-188页

作者：范双梅福建省莆田市仙游县人民政府教育督导室

幼儿自主游戏是幼儿成长过程中非常重要的一部分。通过自主游戏，幼儿能够展现自己的兴趣和才能，发展自己的思维和创造力。在这个过程中，教师扮演着引导者和支持者的角色，能够促进幼儿全面发展。然而，教师的幼儿行为观察和支持能力...

幼儿自主游戏是幼儿成长过程中非常重要的一部分。通过自主游戏，幼儿能够展现自己的兴趣和才能，发展自己的思维和创造力。在这个过程中，教师扮演着引导者和支持者的角色，能够促进幼儿全面发展。然而，教师的幼儿行为观察和支持能力参差不齐，有些教师可能缺乏有效的观察技巧和支持策略，导致无法很好地引导幼儿进行自主游戏。因此，本文旨在探讨如何提高教师的幼儿行为观察与支持能力，以期更好地促进幼儿的发展。

关键词：

“双减”政策下农村小学语文教学优化策略探究

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新课程导学 2024年第3期 29-32页

作者：吴喜福建省莆田市仙游县人民政府教育督导室

在新的教育政策背景下，农村小学语文教师需要积极响应“双减”政策，不仅需要减少学生的作业量和校外培训，更需要注重“减负增效”的教育方针，实现“减量、不减质”的改革新标准。为了达到这一目标，教师需要探索并创建一个无负担、... 详细信息

在新的教育政策背景下，农村小学语文教师需要积极响应“双减”政策，不仅需要减少学生的作业量和校外培训，更需要注重“减负增效”的教育方针，实现“减量、不减质”的改革新标准。为了达到这一目标，教师需要探索并创建一个无负担、无重压、乐学化、探究化的学习环境，以可持续提高农村学生的学习质量，贯彻和执行“双减”政策的内涵。因此教师需要寻求新的教学方法与策略，改善传统的课堂教学方式，以适应新的教育环境。

关键词：双减农村小学语文教学课堂教学优化策略

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督导数据应用助力县域教育高质量发展

福建教育研究 2024年第5期 21-23页

作者：张帆南平市人民政府教育督导室

为巩固南平市义务教育均衡成果,构建高质量的基本公共教育服务体系,该市积极构建数据驱动下的督导评估制度新框架。本文通过把教育数据监测作为推动督导改革的核心动力,为县域教育情况提供了精细化的“体检仪”。对全域微观教育数据的... 详细信息

为巩固南平市义务教育均衡成果,构建高质量的基本公共教育服务体系,该市积极构建数据驱动下的督导评估制度新框架。本文通过把教育数据监测作为推动督导改革的核心动力,为县域教育情况提供了精细化的“体检仪”。对全域微观教育数据的监测与分析,提升了督导的精确性和客观性,推动了市、县、校三级之间的紧密联动。这种联动确保了政策与资源的精准对接,并将教育督导的目的积极转向前瞻性的指导和规划,进一步推动了县域教育的高质量发展。

关键词：督导数据优质均衡教育高质量发展

浅谈基础教育改革背景下深化责任督学挂牌督导的对策

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福建教育研究 2024年第9期 3-5页

作者：滕良盛福州市晋安区人民政府教育督导室

责任督学挂牌督导制度施行以来,教育督导工作在提升学校教育管理和办学水平等方面得到显著发展。但督学队伍的素质和结构、督导机制的完善程度、督导结果运用等因素对责任督学挂牌督导工作的实效造成影响。在当前基础教育改革背景下,必... 详细信息

责任督学挂牌督导制度施行以来,教育督导工作在提升学校教育管理和办学水平等方面得到显著发展。但督学队伍的素质和结构、督导机制的完善程度、督导结果运用等因素对责任督学挂牌督导工作的实效造成影响。在当前基础教育改革背景下,必须深化教育督导责任区建设,采取“层级督导”“权责一致”“选优育强”“数智赋能”等推动责任督学挂牌督导工作走深走实,推动基础教育高质量发展。

关键词：责任督学挂牌督导制度教育改革责任区建设

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推动学校建立自我督导体系路径的探索与思考

福建教育研究 2024年第5期 12-13页

作者：江华福州市人民政府教育督导室

近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,... 详细信息

近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,推动教育体制改革;以四大融合为着力点,推动学校内涵发展;以三大方式为主抓手,推动学校管理改革;以结果运用为原动力,推动学校全面发展”四大方面分析当前中小学内部督导建设现状,探索存在的不足,寻求相应策略。

关键词：学校自我督导督导室探索

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学习任务群视域下开展读写结合活动的研究

教育界 2024年第1期 77-79页

作者：傅丽娥福建省泉州市丰泽区人民政府教育督导室

在开展小学语文教学时,教师应当围绕新课程标准的要求设计学习任务群,有效培养学生的语文核心素养。文章分析了在设计学习任务群时,教师如何基于引导学生归纳阅读和写作要点的目标,设计“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“文学... 详细信息

在开展小学语文教学时,教师应当围绕新课程标准的要求设计学习任务群,有效培养学生的语文核心素养。文章分析了在设计学习任务群时,教师如何基于引导学生归纳阅读和写作要点的目标,设计“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”任务群;基于提升学生思维能力的目标,设计理解型、鉴赏型、实践型任务群;基于引导学生进行实践的目的,创设教学情境、搭建学习支架、让学生联系实际生活,并设计相关学习任务群,帮助学生全面提升读写能力。

关键词：学习任务群读写结合小学语文

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小学语文大单元教学设计——以《义务教育教科书语文》（四年级上册）第七单元为例

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语文新读写 2024年第5期 90-92+11页

作者：曾伟福建省福州市仓山区人民政府教育督导室

大单元教学是新课标所倡导的一种新的教学方式，同时也是落实核心素养的重要途径。在开展大单元教学时，教师需要进行大单元教学设计，对现行语文教科书、单元文本内容及学情进行认真解读和分析，在此基础上提炼大单元主题和目标，从而...

大单元教学是新课标所倡导的一种新的教学方式，同时也是落实核心素养的重要途径。在开展大单元教学时，教师需要进行大单元教学设计，对现行语文教科书、单元文本内容及学情进行认真解读和分析，在此基础上提炼大单元主题和目标，从而为接下来的教学活动提供指引和方向，以提高教学的目的性。笔者在搜集、阅读相关文献资料的基础上，立足于自身的实践，以《义务教育教科书语文》（四年级上册）第七单元为例，探讨了小学语文大单元教学设计的策略。

关键词：

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核心素养下初中道德与法治教学优化策略

学周刊 2024年第9期9卷 152-154页

作者：郑丽芬福建省泉州市洛江区人民政府教育督导室福建泉州362011

初中道德与法治核心素养的培养不仅关乎个人品德和行为,还涉及公民的法律意识和健康生活方式。通过全面的教育和培养,学生可以成为具有高度道德觉悟、法律素养和健康生活习惯的社会成员。核心素养作为教育的目标之一,强调学生在多个方... 详细信息

初中道德与法治核心素养的培养不仅关乎个人品德和行为,还涉及公民的法律意识和健康生活方式。通过全面的教育和培养,学生可以成为具有高度道德觉悟、法律素养和健康生活习惯的社会成员。核心素养作为教育的目标之一,强调学生在多个方面的全面发展。文章简要分析了何为初中道德与法治核心素养,并围绕道德品质、法治观念和健康生活三个要素,进行了有关课堂初期、中期、后期三个教学环节的优化策略探讨。

关键词：核心素养初中道德与法治教学策略

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在西部陆海新通道建设中力求“五个新”

当代党员 2024年第18期 27-28页

作者：杨琳重庆市人民政府口岸和物流办公室

党的二十届三中全会指出,开放是中国式现代化的鲜明标识。习近平总书记在重庆考察时强调,“大力推进西部陆海新通道建设,推动沿线地区开发开放,深度融入共建“一带一路””,要求“各有关方面要齐心协力,把这一标志性项目建设好、运营好... 详细信息

党的二十届三中全会指出,开放是中国式现代化的鲜明标识。习近平总书记在重庆考察时强调,“大力推进西部陆海新通道建设,推动沿线地区开发开放,深度融入共建“一带一路””,要求“各有关方面要齐心协力,把这一标志性项目建设好、运营好,带动西部和内陆地区高水平对外开放”。我们要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神,全面学习贯彻习近平总书记关于西部陆海新通道建设的系列重要论述,切实担负起党中央赋予的重大使命,高水平推进西部陆海新通道建设,奋力打造新时代西部大开发重要战略支点、内陆开放综合枢纽,带动西部地区进一步形成大保护、大开放、高质量发展新格局。

关键词：通道建设重要战略支点西部大开发标志性项目中国式现代化陆海沿线地区综合枢纽

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