学习任务群视域下开展读写结合活动的研究
作者机构：福建省泉州市丰泽区人民政府教育督导室
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：77-79页
摘 要：在开展小学语文教学时,教师应当围绕新课程标准的要求设计学习任务群,有效培养学生的语文核心素养。文章分析了在设计学习任务群时,教师如何基于引导学生归纳阅读和写作要点的目标,设计“实用性阅读与交流“思辨性阅读与表达“文学阅读与创意表达任务群;基于提升学生思维能力的目标,设计理解型、鉴赏型、实践型任务群;基于引导学生进行实践的目的,创设教学情境、搭建学习支架、让学生联系实际生活,并设计相关学习任务群,帮助学生全面提升读写能力。
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