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中小学德育心育融合教学模式构建探索

华夏教师教育 2024年第6期 141-145页

作者：卢兆明蒲文华重庆市云阳教师进修学院重庆市云阳县云初级中学

我国教育高速发展中存在诸多问题,高学历,低品德,低抗挫能力等特点尤为凸显。于是,教育管理部门推行了“补丁式”的改革,加强了德育教育和心理健康教育。但在教育活动中,呈现出单独开展的德育教育或单独开展心理健康教育,一些学校为了... 详细信息

我国教育高速发展中存在诸多问题,高学历,低品德,低抗挫能力等特点尤为凸显。于是,教育管理部门推行了“补丁式”的改革,加强了德育教育和心理健康教育。但在教育活动中,呈现出单独开展的德育教育或单独开展心理健康教育,一些学校为了追求中考、高考成绩,迎合文化课教学质量检测,甚至压缩德育心育课时。为了节约课时,提高教学质量,应提倡德育心育融合教学,实现德育化心、心育养德,德育心育相辅相成。

关键词：德育心育融合教学模式

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从唤醒职业自觉开始探寻教师专业发展路径

华夏教师教育 2024年第3期 45-46页

作者：刘禹清重庆市云阳县平安小学

鲁渝风,山海情。近年来,在国家东西部战略协作框架下,威海与云阳做实做好教育大文章,齐头并进进发活力,协作探究美美与共。尤其在教师专业发展路径探寻上,支教教师发挥帮扶、引领和示范作用,促进两地教师专业成长。威海支教团队受命来... 详细信息

鲁渝风,山海情。近年来,在国家东西部战略协作框架下,威海与云阳做实做好教育大文章,齐头并进进发活力,协作探究美美与共。尤其在教师专业发展路径探寻上,支教教师发挥帮扶、引领和示范作用,促进两地教师专业成长。威海支教团队受命来到云阳,天下龙缸的神奇、江上风清的隽永、月光草坪的华美,都是彩云阳光的绚丽!云阳县教委根据学校需要和教师特长,11名支教人被分到不同学校,开始了负重、坚实和笃定的支教之旅。

关键词：支教职业自觉教师专业成长教师专业发展路径美美与共协作探究东西部云阳县

打造“五力”教师团队推进中职“三教”改革的研究

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进展 2024年第7期 82-84页

作者：薛爱科冯玻重庆市云阳职业教育中心重庆市云阳县404500

为全面推进职业教育改革聚焦职业教育教师、教材、教法“三教”改革背景下的教师教学创新团队建设,本文明确了教师创新团队建设对推进中等职业教育高质量发展的重要意义,分析了现阶段中职教师创新团队建设的现状,提出了从教师“意识力... 详细信息

为全面推进职业教育改革聚焦职业教育教师、教材、教法“三教”改革背景下的教师教学创新团队建设,本文明确了教师创新团队建设对推进中等职业教育高质量发展的重要意义,分析了现阶段中职教师创新团队建设的现状,提出了从教师“意识力”“教学力”“实践力”“创新力”“服务力”五个方面提升作为建设思路,着力打造“五力”的教师创新团队,有力推进中等职业学校“三教”改革。

关键词：师资队伍中职学校 “三教”改革

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小说阅读教学中思辨对象的确定

中学语文教学参考 2024年第24期 69-70页

作者：刘美超牟紫微重庆市云阳江口中学校重庆404506 重庆市云阳县教育科学研究所重庆404506

不同文体的思辨教学有其不同的思辨对象.结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》中"思辨性阅读与表达"部分的教学要求,参考小说的文体特点,教师在教学时应有意识地把"传统成见"、独特的"新结论",以及因果关联的事件和矛盾性的细节、情... 详细信息

不同文体的思辨教学有其不同的思辨对象.结合《义务教育语文课程标准(2022年版)》中"思辨性阅读与表达"部分的教学要求,参考小说的文体特点,教师在教学时应有意识地把"传统成见"、独特的"新结论",以及因果关联的事件和矛盾性的细节、情节等作为思辨对象,引导学生进一步掌握思辨方法,把握小说阅读的思辨规律.

关键词：小说阅读思辨教学思辨对象

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“双减”背景下的初中英语高效教学策略探究

课堂内外（高中版） 2024年第14期 84-86页

作者：蒋天兰重庆市云阳实验中学校重庆云阳404500

在“双减”政策的背景下,如何在有限的教学时间内提升教育教学质量,进而构建高效课堂,已成为教育工作者的重要任务。这需要教育者对“双减”政策进行深入解读,明确教育者的育人态度,制订并实施提高课堂效率的具体措施。文章分析了初中... 详细信息

在“双减”政策的背景下,如何在有限的教学时间内提升教育教学质量,进而构建高效课堂,已成为教育工作者的重要任务。这需要教育者对“双减”政策进行深入解读,明确教育者的育人态度,制订并实施提高课堂效率的具体措施。文章分析了初中英语课堂的教学现状,通过优化整合备课、上课及学生作业分层管理等多个环节,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习和解决问题的核心素养,进而实现高效教学的目标。

关键词： “双减” 高效课堂分层管理初中英语

新课改背景下“三教”改革在高中英语教学中的应用研究

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进展 2024年第12期 141-142页

作者：陈方林重庆市云阳凤鸣中学校重庆市404502

根据英语新课程标准,高中英语教学应加强对学生能力的培养。为此,有效实施“三教”改革实为落实英语新课改的好方法。所谓“三教”改革即,教师、教材、教法改革的合称。教师方面要求教育教学理念更新,教材方面要求分析整合二次处理,教... 详细信息

根据英语新课程标准,高中英语教学应加强对学生能力的培养。为此,有效实施“三教”改革实为落实英语新课改的好方法。所谓“三教”改革即,教师、教材、教法改革的合称。教师方面要求教育教学理念更新,教材方面要求分析整合二次处理,教法方面要求以学生为中心的行动导向。在英语教学中以“三教”改革为契机,充分应用改革举措,实现教师专业化、教材立体化和教法实践化,提高英语教学质量,提升学生的综合能力与实践创新能力。

关键词：高中英语教学 “三教”改革综合能力提升

立德树人背景下做好中学历史课教学中历史叙述的探索研究

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进展 2024年第12期 49-51页

作者：唐浩重庆市云阳凤鸣中学校重庆市404502

中华文明五千年的历史知识十分丰富。在中学历史教学中,坚持历史叙述与历史解释是历史课教学过程中非常重要的两种方式,也是部编高中历史教科书在内容设计上非常注重的两个方面,用好历史叙述,做好历史解释,并将两者有机结合对高中历史... 详细信息

中华文明五千年的历史知识十分丰富。在中学历史教学中,坚持历史叙述与历史解释是历史课教学过程中非常重要的两种方式,也是部编高中历史教科书在内容设计上非常注重的两个方面,用好历史叙述,做好历史解释,并将两者有机结合对高中历史教学最终实现立德树人的目标至关重要。用历史叙述和历史解释,铸历史之魂,育时代之人,是历史教师的重要责任。

关键词：历史叙述历史解释立德树人