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检索条件"机构=重庆城市职业学院"
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大学生垃圾分类意愿向分类行为转化的中介效应分析——以重庆城市职业学院为例
大学生垃圾分类意愿向分类行为转化的中介效应分析——以重庆城市...
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2022教育教学与管理(高等教育论坛)
作者: 曾位 重庆城市职业学院
为研究大学生垃圾分类意愿向行为转化的中介效应,设计与编制了相应的调查问卷,运用统计学方法及SPSS统计软件进行相关分析、方差分析以及中介效应分析,得到结论,即学校宣传教育、分类设施便利性、环境自我认同对学生垃圾分类意愿到垃圾...
来源: cnki会议 评论
技能大赛背景下高职酒店英语课程改革探索与实践——以重庆城市职业学院为例
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中国科技经济新闻数据库 教育 2022年 第8期 0064-0067页
作者: 郭小娅 重庆城市职业学院 重庆402160
全国职业技能大赛自身就属于是职业院校课程教学改革十分明显的风向标。基于此,在本篇文章里面,则主要通过分析全国职业技能大赛餐厅服务赛项(西餐)对高职酒店英语教学改革的作用,进而来分析当前高职院校酒店英语课程教学存在问题,本文... 详细信息
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工业机器人技术专业群能力矩阵构建——以重庆城市职业学院为例
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中国科技经济新闻数据库 教育 2023年 第7期 0053-0056页
作者: 杨代强 重庆城市职业学院 重庆402160
针对高等职业技术教育中学生层次分布不均、水平参差不齐、教育终极目标不同等的现象,以重庆城市职业学院工业机器人技术专业群为例,提出构建专业群能力矩阵,分析专业群人才培养目标定位、构建逻辑、岗位及岗位能力,归纳出专业群的能力... 详细信息
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高校党建与大学精神“双辐射”融合机制研究——以重庆城市管理职业学院为例
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中国科技经济新闻数据库 教育 2023年 第7期 0021-0023页
作者: 吴建宏 重庆城市管理职业学院 重庆401331
大学精神与党建是重庆城市管理职业学院(以下简称“重庆城管职院”)办学实践活动的重要领域。大学精神是基于重庆城管职院办学实践的真理性认识,党建工作则是重庆城管职院办学实践的重要内容,两者在学校立德树人的具体办学过程实现互通... 详细信息
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高职学校中国特色学徒制法治化的实践——以重庆城市管理职业学院现代物业管理专业群为例
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现代物业(中旬刊) 2023年 第4期 10-12页
作者: 屈昌辉 重庆城市管理职业学院 重庆401331
重庆城市管理职业学院始终坚持依法治校,学校现代物业管理专业群在“产教融合、双元育人”的背景下,实施中国特色学徒制。通过抓好“产教融合、双元育人”法治化合作这个主线,使中国特色学徒制高起点、高规格、高效率运行,推动现代物业... 详细信息
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“双高”背景下高职“机械工程基础”课程思政研究——以重庆城市职业学院为例
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时代汽车 2023年 第17期 49-51页
作者: 卿方利 吴昊 刘晓彤 重庆城市职业学院 重庆市402160 重庆城市科技学院 重庆市402160
本文以《机械工程基础》课程为例,分析了“双高”建设背景下高职院校非机械类专业课程思政教学的现状,有针对性的挖掘梳理了匹配度较高的思政元素,并在工业机器人双高建设专业群中进行了实践,获得了较好的育人成效。
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“双高计划”建设背景下教师党支部书记“双带头人”培育路径和工作机制探索——以重庆城市职业学院为例
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教师 2023年 第34期 84-86页
作者: 盛巧玲 幸亮 蔡海燕 重庆城市职业学院文旅康养学院 重庆402160
高校教师党支部书记“双带头人”培育工程是全面落实从严治党和实现党对高校基层组织有效领导的重要方式。在“双高计划”建设背景下,优质的高校教师党支部书记“双带头人”人才队伍是高职院校“双高计划”任务实施的重要政治保障和动... 详细信息
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“岗课赛证”融通视域下高职产业学院治理体系构建——以重庆城市职业学院为例
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新疆职业大学学报 2022年 第1期30卷 15-19页
作者: 万云 重庆城市职业学院信息与智能制造学院 重庆永川402160
从产业学院教育治理体系内涵和意义入手,发现地方高职院校在产业学院治理过程中存在办学职能发挥不明显、“岗课赛证”融通不充分、治理结构体系不完善等问题,结合重庆城市职业学院长城汽车产业学院建设情况,分别从目标体系、主体体系... 详细信息
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重庆城市职业学院虚拟校园设计初探
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重庆城市职业学院学报 2012年 第2期1卷 51-54页
作者: 左海龙 重庆城市职业学院 重庆永川402160
虚拟校园是虚拟现实技术在教育和资源管理方面的应用。本文从系统总体结构、交互界面、虚拟模型建模、数据流向等方面,初步讨论了虚拟重庆城市职业学院系统设计并提出了下一步的工作重点。
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高职院校科研竞争力评价内容和分析方法探析——以重庆城市管理职业学院为例
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职教论坛 2018年 第2期34卷 151-156页
作者: 宿莉 丛连钢 蒋小东 重庆城市管理职业学院
对高职院校科研竞争力进行评价,首先需要解决评价什么和怎么评价的问题。高职院校科研竞争力的评价内容应包括高职院校的科研定位、科研竞争力的内涵和评价目的。评价的一级指标由科研生产力、科研影响力和科研创新力构成,二级指标由对... 详细信息
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