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中中考数学常考的规律探究问题及其解题策略

数学学习与研究 2024年第21期 158-160页

作者：李红晖富川瑶族自治县第一中学广西贺州542700

中考数学的规律探究问题主要考查特殊与一般思想,根据特殊情形的结果,寻找规律,归纳得到一般的结论.中考数学试题中的规律探究问题主要有两类模型,模型一是数与式、图形的规律问题;模型二是平面直角坐标系中的规律问题,包括旋转、平移... 详细信息

中考数学的规律探究问题主要考查特殊与一般思想,根据特殊情形的结果,寻找规律,归纳得到一般的结论.中考数学试题中的规律探究问题主要有两类模型,模型一是数与式、图形的规律问题;模型二是平面直角坐标系中的规律问题,包括旋转、平移、翻滚、渐变等.文章结合近年的中考真题来谈谈常见的规律探究问题的解题策略,旨在为读者提供规律探究题的解题方法与教学参考.

关键词：中考题规律探究题数与式图形坐标系解题策略

基于教、学、评一致性的高中语文教学策略探析——以《老人与海(节选)》的教学为例

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教育界 2024年第1期 137-139页

作者：康丽贵州省安顺市关岭自治县民族高级中学

教师可基于教、学、评一致性探索语文教学的策略,将教师的教、学生的学以及多元评价融为一体,充分尊重学生在语文学习过程中的主体地位。笔者以统编版高中语文选择性必修上册《老人与海(节选)》为例,从深度解读、创意实践和多元探索三... 详细信息

教师可基于教、学、评一致性探索语文教学的策略,将教师的教、学生的学以及多元评价融为一体,充分尊重学生在语文学习过程中的主体地位。笔者以统编版高中语文选择性必修上册《老人与海(节选)》为例,从深度解读、创意实践和多元探索三个方面出发,构建“‘教’得精准—‘学’得高效—‘评’得全面”的全新教学模式,将教、学、评一致性的理念融入语文教学实践,体现新课标的精髓与灵魂。

关键词：高中语文教、学、评一致性《老人与海(节选)》

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高中青年思政课教师专业发展思路

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0082-0085页

作者：刘永祥隆林各族自治县民族高级中学广西百色533400

党中央强调高中青年思政课教师的专业能力和素质决定学生的思政理论研究和理解深度,更影响学生对思政课的认知广度。因此,高中青年思政教师不仅是学生的领头羊,也是提高学生思政认知的核心力量。深度发展青年思政教师的专业能力和素养... 详细信息

党中央强调高中青年思政课教师的专业能力和素质决定学生的思政理论研究和理解深度,更影响学生对思政课的认知广度。因此,高中青年思政教师不仅是学生的领头羊,也是提高学生思政认知的核心力量。深度发展青年思政教师的专业能力和素养对教师的教学工作开展、学生思政领悟能力提升、实践行为改变等有直接影响。因此,教师本人、学校领导等都要重视青年思政教师的专业发展计划,制定有关培养政策开展思想、行为、专业等的全面发展。本文针对高中青年思政教师的专业发展方面和方式进行重点讨论研究,希望能对青年思政教师的专业培养有帮助作用。

关键词：高中青年思政课教师专业发展

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核心素养培养在高中英语教学中的落实探究

中学课程辅导 2024年第11期 6-8页

作者：李守鹃贵州省关岭布依族苗族自治县民族高级中学

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生在学科学习中所需逐步形成的正确价值观，是学生面向未来发展、满足学习需要的必备品格和关键能力。以培养学生英语学科核心素养为育人目标，以外研版英语必修第一册教材为参考，探究高中... 详细信息

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生在学科学习中所需逐步形成的正确价值观，是学生面向未来发展、满足学习需要的必备品格和关键能力。以培养学生英语学科核心素养为育人目标，以外研版英语必修第一册教材为参考，探究高中英语课程教学中针对性培养学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的策略，旨在强化高中英语课程的“素养本位”导向，推动立德树人根本任务落地。

关键词：高中英语核心素养立德树人教学策略

空间视阈下研学旅行课程评价指标体系建构与实证研究

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教育测量与评价 2024年第4期 3-13页

作者：何亚琼黄子闻陈琛广州大学地理科学与遥感学院广州510006 广东省韶关市乳源瑶族自治县高级中学广州霖希策划咨询有限公司

基于法国社会学家列斐伏尔的社会空间理论对中学研学旅行课程进行物理空间、知识空间、人际空间以及体验空间的解构,并构建具有4个评价内容层、11个评价项目层、39个评价指标层的中学研学旅行课程评价指标体系。将该指标体系应用到广州... 详细信息

基于法国社会学家列斐伏尔的社会空间理论对中学研学旅行课程进行物理空间、知识空间、人际空间以及体验空间的解构,并构建具有4个评价内容层、11个评价项目层、39个评价指标层的中学研学旅行课程评价指标体系。将该指标体系应用到广州市某中学的研学旅行课程评价中,采用模糊综合评价法对评价指标进行系统量化,最终得出此次研学旅行综合总体得分为3.470分,介于一般与较好之间。根据各空间的得分情况,建议未来的研学旅行课程增加物理空间资源的广度,提升研学资源的可感知性;重视基于广域性知识的课程设计,增强知识空间对学生的适宜度;丰富研学人际交往的角色构建,促进良性人际空间的生成;关注直接和间接体验空间的交互,增强研学体验的反馈功能。

关键词：空间视阈研学旅行评价指标体系

基于问题导向的深度学习案例实践与反思——以“正弦函数、余弦函数的图象”为例

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云南教育（中学教师） 2024年第4期 10-12页

作者：赵庆准冯莉琼会泽县旺高级中学会泽县东陆高级中学

随着高中新课程改革的逐步推进,满堂灌的传统教学模式已经不再适用.但在实际教学中,很多教师的教学设计依旧比较随意、浅显、孤立,使得学生对新知识的学习浮于浅表,思维能力并未得到提升.以问题为中心,促进学生积极参与到学习中来,激发... 详细信息

随着高中新课程改革的逐步推进,满堂灌的传统教学模式已经不再适用.但在实际教学中,很多教师的教学设计依旧比较随意、浅显、孤立,使得学生对新知识的学习浮于浅表,思维能力并未得到提升.以问题为中心,促进学生积极参与到学习中来,激发学生的学习兴趣,提高学生的知识迁移能力,引导学生走向深度学习,是促进学生数学思维的发展,提高核心素养与解决问题能力的关键所在.问题的设计要有计划性、要科学合理,既能激发学生学习的积极性,还能促进学生对知识的深度理解.在此,我们以“正弦函数、余弦函数的图象”一课为例,谈谈基于问题导向的深度学习案例的实践与反思.

关键词：知识迁移能力核心素养深度学习高中新课程改革正弦函数问题导向学生数学思维以问题为中心

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立教促变精准优化——“双减”背景下初中数学教学思考

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考试周刊 2024年第1期 83-86页

作者：韦香芬广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县新城初级中学

文章讨论了在“双减”背景下初中数学教学的重要性和所面临的挑战，以及立教促变对初中数学教学的影响。还提出了优化教学内容和教学方式的方法，包括分析教材内容并进行合理的精简、强调核心知识点和基础概念的重要性、采用多样化教学... 详细信息

文章讨论了在“双减”背景下初中数学教学的重要性和所面临的挑战，以及立教促变对初中数学教学的影响。还提出了优化教学内容和教学方式的方法，包括分析教材内容并进行合理的精简、强调核心知识点和基础概念的重要性、采用多样化教学方法和丰富教学资源、选择合适的教学策略和方法、培养学生的问题解决能力和数学思维。同时，文章探讨了个性化教学的价值和实施方法。

关键词： “双减”背景初中数学数学思考

SOLO评价视域下高中“历史解释”素养的培育路径

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江苏教育研究 2024年第5期 91-96页

作者：尤元梅赵中华江苏省东海高级中学东海县房山高级中学

“历史解释”是高中历史学科培育的核心素养之一。教师没有针对学情进行梯度教学和评价,教材内容时间跨度大、容量多,课程资源不健全,这些问题导致高中学生存在“历史解释”素养缺失现象。为改变这种困境,教师可以在SOLO分类评价理论的... 详细信息

“历史解释”是高中历史学科培育的核心素养之一。教师没有针对学情进行梯度教学和评价,教材内容时间跨度大、容量多,课程资源不健全,这些问题导致高中学生存在“历史解释”素养缺失现象。为改变这种困境,教师可以在SOLO分类评价理论的指导下重构“历史解释”素养评价等级,引导学生进行深度学习,路径包括:展示时空数轴,整合历史“碎片”,改进单点结构“历史解释”;巧用解释技巧,演绎历史真相,丰满多点结构“历史解释”;开拓历史视野,评估历史价值,拓展关联结构“历史解释”;关注学术动态,发展历史思维,升华抽象拓展“历史解释”。

关键词：高中历史 “历史解释”素养 SOLO分类评价深度学习思维进阶

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基于就业导向的中职语文模块化教学

课程教材教学研究（下半月） 2024年第4期 16-18页

作者：李增林禄劝县职业高级中学

面对新时代提高全体国民素质的新要求,为适应新时期培养大批德才兼备的技术技能人才的新需求,当前中等职业学校语文课程教学模式存在着不适应和急需改进之处,语文课程工具性和人文性相统一的属性需要进一步加强,在职业教育大发展的形势... 详细信息

面对新时代提高全体国民素质的新要求,为适应新时期培养大批德才兼备的技术技能人才的新需求,当前中等职业学校语文课程教学模式存在着不适应和急需改进之处,语文课程工具性和人文性相统一的属性需要进一步加强,在职业教育大发展的形势下,应抓住机遇,及时探索改革。一、改革的背景职业教育为社会生产、服务一线培养专业技术人才。随着社会的发展,就业市场对劳动者的素质提出了更高的要求。

关键词：技术技能人才中职语文中等职业学校就业导向模块化教学语文课程探索改革国民素质