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探究性学习模式在高中物理教学中的应用

高考 2025年第4期 126-128页

作者：韦小丽陕西省渭南市合阳县教学研究室

在素质教育背景下，传统的教学方式已逐渐难以满足培养高中生创新能力和实践能力的需求。尤其是在高中物理这一理论性强、抽象度高的学科中，如何激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索知识，成为教育工作者亟待解决的问题。在此情形下... 详细信息

在素质教育背景下，传统的教学方式已逐渐难以满足培养高中生创新能力和实践能力的需求。尤其是在高中物理这一理论性强、抽象度高的学科中，如何激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索知识，成为教育工作者亟待解决的问题。在此情形下，教师可以在高中物理教学中运用探究性学习，发挥学生在物理课程中的主体作用，让学生凭借自身的探究与学习解决物理学习问题。本文旨在深入探讨探究性学习模式在高中物理教学中的应用，通过具体的教学案例研究探究性学习模式在高中物理教学中的应用策略。

关键词：探究性学习高中物理应用策略

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江苏省常熟市教育局教学研究室徐瑛

江苏教育 2024年第21期 3-3,F0004页

作者：徐瑛江苏省常熟市教育局教学研究室

从普通音乐教师到学校行政管理,再到区域艺术(音乐、美术)教研员。她庆幸自己始终能够与美相伴,与乐相随,在艺术的世界里寻美、育美。“美”一直以来都是人类不懈追求的理想境界,无论是音乐教师还是美术教师,都是美的使者,致力于将美的... 详细信息

从普通音乐教师到学校行政管理,再到区域艺术(音乐、美术)教研员。她庆幸自己始终能够与美相伴,与乐相随,在艺术的世界里寻美、育美。“美”一直以来都是人类不懈追求的理想境界,无论是音乐教师还是美术教师,都是美的使者,致力于将美的力量传递给下一代。尚美而教和美共生。

关键词：学校行政管理教研员美术教师教学研究室江苏省常熟市音乐教师理想境界育美

搭建支架，发展自我监控能力——谈自主学习对话单的设计与使用

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中学课程辅导 2025年第1期 114-116页

作者：刘伟朱向东山东省淄博大学城实验中学山东省淄博市周村区教育教学研究室

数学学习自我监控是初中生对自身数学学习活动的计划、管理、检验、调节和评价。初中生数学学习自我监控活动的发生，前提是主动参与，关键是反馈和调节，最终指向是问题解决。数学学科和数学思维活动的抽象性，使自我监控活动和监控策... 详细信息

数学学习自我监控是初中生对自身数学学习活动的计划、管理、检验、调节和评价。初中生数学学习自我监控活动的发生，前提是主动参与，关键是反馈和调节，最终指向是问题解决。数学学科和数学思维活动的抽象性，使自我监控活动和监控策略较为内隐，为使自我监控策略外显，可设计使用个性化的自主学习对话单。

关键词：初中生数学学习自我监控能力自主学习对话单

基于安全心理角度的中小学生行为模式研究与引导——评《安全心理与行为培养》

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中国安全科学学报 2020年第7期30卷 189-190页

作者：尚新华郑州市教育局教学研究室

教育的根本目标是立德树人,培养学生成才固然重要,但是引导学生成人更为重要,培养学生养成良好的行为模式与习惯是教育的重要任务。基础教育领域的中小学阶段行为培养工作,对中小学生行为模式的养成起着决定性影响,毕竟这一时期是中小... 详细信息

教育的根本目标是立德树人,培养学生成才固然重要,但是引导学生成人更为重要,培养学生养成良好的行为模式与习惯是教育的重要任务。基础教育领域的中小学阶段行为培养工作,对中小学生行为模式的养成起着决定性影响,毕竟这一时期是中小学生思想观念和行为习惯初步养成的关键时期,一旦形成习惯,就会影响其人生成长历程。

关键词：中小学阶段基础教育领域学生成才中小学生立德树人行为培养养成行为模式

基于行为引导与培养促进学生安全心理建设发展——评《安全心理与行为培养》

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安全与环境学报 2020年第5期20卷 2039-2040页

作者：尚新华郑州市教育局教学研究室

社会文明发展程度越高,民众整体安全心理建设水平也越高,每个人都能够主动约束和规范自身行为,尽量规避不安全行为。当绝大部分社会民众处于心理安全状态时,整个社会呈现更加平安与和谐的状态,每个人心中都认为自身安全是有保障的,因此... 详细信息

社会文明发展程度越高,民众整体安全心理建设水平也越高,每个人都能够主动约束和规范自身行为,尽量规避不安全行为。当绝大部分社会民众处于心理安全状态时,整个社会呈现更加平安与和谐的状态,每个人心中都认为自身安全是有保障的,因此不会出现攻击性行为。学校是培养人才的重要基地,校园安全管理工作应注重学生安全心理建设,并且引导学生培养安全行为模式,既让自身获得一种心理安全状态,也不会出现威胁他人或者校园公共安全的危险行为。

关键词：攻击性行为校园安全管理社会文明发展不安全行为危险行为培养人才心理与行为主动约束

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开展人工智能教育促进信息科技教学

小学科学 2025年第3期 7-9页

作者：秦文渊张掖市教育局甘肃

随着科学技术的不断发展,人工智能被逐渐应用到多个领域,并体现出较高的应用价值。在教育领域,人工智能也有较大的应用空间,能够为教师教学提供帮助。为了培养学生的核心素养,教师在人工智能背景下,要优化创新信息科技教学,探究人工智... 详细信息

随着科学技术的不断发展,人工智能被逐渐应用到多个领域,并体现出较高的应用价值。在教育领域,人工智能也有较大的应用空间,能够为教师教学提供帮助。为了培养学生的核心素养,教师在人工智能背景下,要优化创新信息科技教学,探究人工智能教育在信息科技课堂教学中的实施,以推动小学信息科技教学在新的时代背景下取得实效。本文主要分析在小学信息科技教学中开展人工智能教育的意义,探讨优化小学信息科技教学的有效策略,以期为相关人员提供借鉴。

关键词：信息科技人工智能课堂教学

新时代背景下对幼儿园集体教学活动的重新审视

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学前教育研究 2017年第11期 67-69页

作者：刘子涓郑州市教育局教学研究室郑州450000

在当前提倡以游戏为基本活动的时代背景下,幼儿园集体教学活动仍是促进幼儿发展的重要途径,但应重新审视其存在的教学内容求"全"、教学秩序求"稳"、教学结果求"成"等弊端。教师应关注自身的教学立场和价值预设,聚焦幼儿主动学习的过程... 详细信息

在当前提倡以游戏为基本活动的时代背景下,幼儿园集体教学活动仍是促进幼儿发展的重要途径,但应重新审视其存在的教学内容求"全"、教学秩序求"稳"、教学结果求"成"等弊端。教师应关注自身的教学立场和价值预设,聚焦幼儿主动学习的过程与体验,努力转变教育观念,提升教学素养,进一步提高集体教学活动的有效性。

关键词：集体教学主动学习教学质量

基于思维导图的问题解决思维模型的建构——以电解质图像问题为例

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化学教学 2018年第4期 81-86页

作者：岳庆先郑州市教育局教学研究室

以电解质溶液问题为例，介绍电解质溶液的知识体系图像，建构常见相关问题的思维导图和解题的思维模型，并给出基于思维导图的问题解决思维模型示例，具有一定实效性。

关键词：思维导图思维模型电解质溶液化学教学探讨

亚麻籽胶对冷冻面团内淀粉微观结构和理化性能的影响

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食品科学 2025年第2期46卷 65-71页

作者：王宏伟李向杰乔靖玥申慧珊张艳艳刘兴丽赵学伟张华郑州轻工业大学食品与生物工程学院河南郑州450002 冷链食品加工与安全控制教育部重点实验室河南郑州450002 中原食品实验室河南漯河462300 面制食品国家地方联合工程研究中心(河南) 河南郑州450002

采用扫描电镜、固体核磁共振、X射线衍射、快速黏度测定等方法研究了不同亚麻籽胶添加量(0%、0.2%、0.4%、0.6%、0.8%)对冻融淀粉颗粒结构、结晶结构、热力学特性的影响规律,通过探明冷冻面团内部主要组分淀粉特性的变化从而揭示亚麻籽... 详细信息

采用扫描电镜、固体核磁共振、X射线衍射、快速黏度测定等方法研究了不同亚麻籽胶添加量(0%、0.2%、0.4%、0.6%、0.8%)对冻融淀粉颗粒结构、结晶结构、热力学特性的影响规律,通过探明冷冻面团内部主要组分淀粉特性的变化从而揭示亚麻籽胶对冷冻面团的潜在改良机制。结果表明:原淀粉经冻融循环处理后,淀粉颗粒表面出现凹陷,相对结晶度下降,分子双螺旋结构被破坏,导致水分子更容易进入淀粉颗粒内部导致其峰值黏度和最终黏度的增加。而添加亚麻籽胶抑制了冷冻面团中冰晶的形成,延缓了淀粉分子双螺旋结构的解旋,并且亚麻籽胶与淀粉分子内的氢键相互作用提高了淀粉相对结晶度(22.2%~23.8%),因此导致淀粉峰值黏度由2409.5 mPa·s降低至2247.2~2288.5 mPa·s,糊化温度逐渐升高。综上,亚麻籽胶延缓了冻融循环对面团内淀粉造成的破坏,对冷冻面团具有一定的保护作用。

关键词：冻融循环淀粉亚麻籽胶微观结构理化性质