检索结果-南通市图书馆

宁夏教育 2024年第7期 80-81页

作者：张轩铭余玲燕英国谢菲尔德大学贺兰县第三小学

中小学是科学教育的主阵地,要以理念和方法创新做好科学教育的“加法”,保护学生的好奇心,激发学生的科研兴趣,培养学生的科学素养,提高学生的创新精神和实践能力,为提升全民科学素养、实现国家科技自立自强打下坚实的基础。

关键词：中小学科学教育理念方法

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以读促写策略在小学语文教学中的应用探究

中华活页文选（教师） 2024年第11期 70-72页

作者：吕彩红甘肃省平凉市泾川县第三小学

以读促写策略是一种创新的教学方式,在小学语文教学中具有显著的效果。本文通过对小学语文教学中以读促写策略的应用进行探究,阐述了该策略在学生阅读和写作能力提升中的重要意义,同时分析了其在实际教学应用中存在的问题和挑战,并针对... 详细信息

以读促写策略是一种创新的教学方式,在小学语文教学中具有显著的效果。本文通过对小学语文教学中以读促写策略的应用进行探究,阐述了该策略在学生阅读和写作能力提升中的重要意义,同时分析了其在实际教学应用中存在的问题和挑战,并针对这些问题和挑战,探索出了一系列有效的教学实践路径,旨在更好地发挥以读促写策略在小学语文教学中的作用。

关键词：以读促写小学语文应用路径

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怎样构建小学数学阅读生态体系

读写算 2024年第9期 62-64页

作者：刘兴贵甘肃省平凉市泾川县第三小学

随着新课程改革的深入推进，数学阅读已成为小学数学教育的关键环节。然而，对于数学这门学科来说，阅读板块是教学中薄弱的环节，很多教师并不注重阅读方面工作的开展，这既不利于学生理解数学知识本质，也影响了学生学科素养的培养和... 详细信息

随着新课程改革的深入推进，数学阅读已成为小学数学教育的关键环节。然而，对于数学这门学科来说，阅读板块是教学中薄弱的环节，很多教师并不注重阅读方面工作的开展，这既不利于学生理解数学知识本质，也影响了学生学科素养的培养和发展。有效构建阅读生态体系，为学生创设良好的阅读生态环境，对提升学生的阅读力有重要帮助。文章从传授阅读技巧、搭设情境加强引导等方面出发，概述了构建小学数学阅读生态体系的路径。

关键词：小学数学阅读生态体系实践研究

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线上线下结合教学在小学语文范本教学的运用

学苑教育 2024年第27期 37-39页

作者：林洁福建省霞浦县第三小学福建霞浦355100

在信息技术日益发达的时代,教育领域不断更新改进,线上线下相结合教学模式应运而生。这一教学模式通过结合传统的课堂教学和现代科技教育资源,旨在为学生提供更丰富、有趣、有效的学习体验。文章主要就线上线下相结合教学模式在小学语... 详细信息

在信息技术日益发达的时代,教育领域不断更新改进,线上线下相结合教学模式应运而生。这一教学模式通过结合传统的课堂教学和现代科技教育资源,旨在为学生提供更丰富、有趣、有效的学习体验。文章主要就线上线下相结合教学模式在小学语文范本教学的运用进行探究并提出更为有效的教学建议,为打造出高效的语文课堂奠定良好的基础。

关键词：线上线下小学语文范本教学

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小学趣味冰雪运动的教育价值与教学策略研究

冰雪体育创新研究 2024年第18期 40-42页

作者：王燕甘肃省平凉市庄浪县第三小学

在小学体育教学中，趣味冰雪运动逐渐走进校园。此项运动不仅丰富了学生的校园生活，也一定程度上提高了学生身体素质、社交技能等。在实践中，趣味冰雪运动走进校园还存在一些不足，如教学观念未转变、缺乏必要的冰雪运动设备设施等。... 详细信息

在小学体育教学中，趣味冰雪运动逐渐走进校园。此项运动不仅丰富了学生的校园生活，也一定程度上提高了学生身体素质、社交技能等。在实践中，趣味冰雪运动走进校园还存在一些不足，如教学观念未转变、缺乏必要的冰雪运动设备设施等。这些问题影响着小学趣味冰雪运动的实施，难以发挥该运动的教育价值。基于此，该文先阐述小学趣味冰雪运动的教育价值，然后分析当前小学趣味冰雪运动的实施问题，最后结合实际提出有效的实施策略，以供广大教师参考。

关键词：小学体育趣味冰雪运动教育价值实施全面发展

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深度学习视域下培养小学生数学思维的策略

知识文库 2024年第9期40卷 73-76页

作者：刘兴贵甘肃省平凉市泾川县第三小学

数学思维是助力学生从浅层学习转向深度学习的一种无形推手，是学生理性思考现实世界的一种必备能力。在新课标背景下，为了提升小学生用数学思维思考现实世界的能力，教师应从根本上转变学生的学习方式，引领他们从浅层学习转变为深度...

数学思维是助力学生从浅层学习转向深度学习的一种无形推手，是学生理性思考现实世界的一种必备能力。在新课标背景下，为了提升小学生用数学思维思考现实世界的能力，教师应从根本上转变学生的学习方式，引领他们从浅层学习转变为深度学习，让他们在多维化的问题情境、多元化的探究活动和多样化的课后作业中发展数学思维。随着学生数学思维的发展，他们会更为理性地思考现实世界，并在理性思考现实世界的过程中进一步发展自身的数学核心素养。深度学习是相对于死记硬背、机械重复的浅层学习而言的一种学习方式，是一个具有挑战性的学习过程，

关键词：

新课改背景下小学语文阅读课堂中的有效提问探究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0143-0146页

作者：王艳秋河北省承德县第三小学河北承德067400

新课改背景下,小学语文阅读课堂的有效提问成为了教学改革的重点之一。有效提问不仅能够引导学生深入理解文本,还能够激发学生的思考和兴趣,培养其批判性思维和创新能力。然而,在实际教学中,有效提问的实现面临着诸多挑战,如教师和学生... 详细信息

新课改背景下,小学语文阅读课堂的有效提问成为了教学改革的重点之一。有效提问不仅能够引导学生深入理解文本,还能够激发学生的思考和兴趣,培养其批判性思维和创新能力。然而,在实际教学中,有效提问的实现面临着诸多挑战,如教师和学生之间缺乏良好的沟通与联系、教师对学生的了解不够深入等。针对此情况,教师在实施阅读课堂教学时,应精心预设问题,激发学生兴趣,继而联系课堂教学需要,把握时机,进而激发学生深度思考,达到提问的目的。

关键词：小学语文阅读教学有效提问

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小学语文群文阅读的现状及改善策略

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 54-55+59页

作者：马艳安徽省蒙城县第三小学鲲鹏路校区

小学语文群文阅读教学有其研究的必要性、现实性和紧迫性。群文阅读让学生以自主阅读、合作交流等方式，不断累积阅读经验、方法、技巧，发展阅读思维和类比分析能力，进而提高阅读素养。群文阅读要重视采取改善策略，一是提纲挈领，明... 详细信息

小学语文群文阅读教学有其研究的必要性、现实性和紧迫性。群文阅读让学生以自主阅读、合作交流等方式，不断累积阅读经验、方法、技巧，发展阅读思维和类比分析能力，进而提高阅读素养。群文阅读要重视采取改善策略，一是提纲挈领，明确群文阅读关联议题；二是以生为本，开展单元主题群文阅读。

关键词：阅读群文策略

小学英语课堂“1+3+N”创新评价模式实践研究

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学苑教育 2024年第17期 34-36页

作者：李春兰宁夏海原县第三小学宁夏海原755200

全面深化新课程标准的视域之下,科学完整的评价机制设定越来越成为教师变革工作的方向。同时,在“1+3+N”理念指导的背景之下,小学英语教师需聚焦于学生的发展需要,积极生成激励性评价、指导性评价、形成性评价、针对性评价,对学生的发... 详细信息

全面深化新课程标准的视域之下,科学完整的评价机制设定越来越成为教师变革工作的方向。同时,在“1+3+N”理念指导的背景之下,小学英语教师需聚焦于学生的发展需要,积极生成激励性评价、指导性评价、形成性评价、针对性评价,对学生的发展状况进行全方位的关注等,从更具有目的性的角度来赋予学生有效的点拨以及指导,让学生逐渐迈入到回顾、发展、反思,再次创造的过程之中,强化自身的素质能力等,提升教育教学的实效。

关键词：小学英语课堂教学评价

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守好一段渠畅行一体路

中学政治教学参考 2024年第34期 34-35页

作者：汪荣翠安徽省郎溪县实验初级中学

随着教育改革的不断深化,大中小学思政教育一体化建设成为引领思政教育发展的新旗帜。初中道德与法治教师要从优化教学内容、创新教学方法、完善评价策略三个维度出发,深化初中道德与法治课程在大中小学思政教育一体化建设中的承上启下... 详细信息

随着教育改革的不断深化,大中小学思政教育一体化建设成为引领思政教育发展的新旗帜。初中道德与法治教师要从优化教学内容、创新教学方法、完善评价策略三个维度出发,深化初中道德与法治课程在大中小学思政教育一体化建设中的承上启下作用,为构建高效连贯的思政教育体系提供具有实践意义的参考。

关键词：思政教育一体化教学内容教学方法评价策略