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高校智力财富管理新概念

中国远程教育 2004年第7X期 56-58页

高等教育系统一直都在不断地创造、获取、管理和传播各类信息，其中的一些信息知识财富已经以数字化形式存储，并通过课程、网页或第三方合作的方式广泛传播。但是也还有很多极具价值的活动没有能够被及时采集，比如一些讲座、研讨和演... 详细信息

高等教育系统一直都在不断地创造、获取、管理和传播各类信息，其中的一些信息知识财富已经以数字化形式存储，并通过课程、网页或第三方合作的方式广泛传播。但是也还有很多极具价值的活动没有能够被及时采集，比如一些讲座、研讨和演示等。数字化的教育资源库管理系统(Digital Asset Management System，DAMS)就是将资源的采集制作分散到各个部门，通过对数字化知识进行标准化的标引，方便查找和检索；同时还通过一定的管理程序，限制访问权限，以保护采集入库的知识财富的知识产权。

关键词：高校智力财富管理访问权限知识产权教育资源数据库

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全视角学习视野下的学校创客活动设计

现代远程教育研究 2018年第5期30卷 68-76页

作者：郭静王佑镁张乐温州大学教师教育学院教育技术系

创客活动的选择与设计是创客教育实施过程中的关键步骤。当前学校创客活动设计与实施还存在偏重机械学习、知识迁移薄弱、忽视需求分析、缺乏导师指导等问题,亟需形成科学系统的创客活动设计框架。创客学习没有固定的学习内容和形式,也... 详细信息

创客活动的选择与设计是创客教育实施过程中的关键步骤。当前学校创客活动设计与实施还存在偏重机械学习、知识迁移薄弱、忽视需求分析、缺乏导师指导等问题,亟需形成科学系统的创客活动设计框架。创客学习没有固定的学习内容和形式,也没有固定的学习时间和空间,本质上是一种学习主体持久性的能力改变的过程,是一种全视角学习。全视角学习认为所有学习都包括"互动与获得"两个过程以及"内容、动机、互动"三个维度。按照全视角学习构建的学校创客活动,内容维度需要考虑各知识间的有效性连接以及学生系统性思维的培养;动机维度应注重学生的迁移应用能力与实际问题的解决能力;互动维度则强调创设真实的学习环境和构建高效的学习共同体,最终以学生的横向心智获得与纵向深度互动为过程开发相应的创客活动。创客活动的设计对多种能力的培养不存在明显分类。学校创客活动实施时需明确创客学习需求、注重真实情景创设、优化反馈与评价、重设教师的角色定位。

关键词：全视角学习创客活动设计模型活动实施

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浅议新课程课堂教学中的师生互动行为

现代中小学教育 2007年第5期23卷 12-14页

作者：康翠邯郸学院教育技术系河北邯郸056005

教学过程是教师与学生、学生与学生之间的交往活动,活动中师生互动行为影响着课堂教学。新课程实施中课堂师生互动的主体由传统课堂的三主体(教师个体、学生个体、学生群体)发展为四主体(教师个体、学生个体、学生小组、学生群体),师生... 详细信息

教学过程是教师与学生、学生与学生之间的交往活动,活动中师生互动行为影响着课堂教学。新课程实施中课堂师生互动的主体由传统课堂的三主体(教师个体、学生个体、学生群体)发展为四主体(教师个体、学生个体、学生小组、学生群体),师生互动行为也发展为师个互动、个个互动、师组互动、个组互动、组组互动、师群互动、个群互动等七种类型。教师实施互动教学应做到:选择合适的互动方式;合理分组;培养学生良好的“倾听”、“建议”与“接纳”习惯;课堂评价合理、公正,并有艺术。

关键词：新课程课堂教学师生互动行为

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课程管理系统发展趋势

中国远程教育 2004年第18期 54-55页

作者：北京大学教育技术学院教育技术系北京大学教育技术学院教育技术系

什么是课程管理系统? 简单地说,课程管理系统(CourseManagement System)就是为课程建立网站,老师可以在其上发布课程大纲、教学计划,以及每堂课的教学内容,布置作业,批改作业,公布学生成绩。课程

关键词：课程管理网络学院学校课程大纲

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专题学习网站的结构设计及相关案例分析

中国远程教育 2003年第3期 51-53页

作者：张艳红广西教育学院教育技术系

国内专题学习网站的学习模式由李克东教授提出并进行实际应用。本文对专题学习网站的学习模式进行了详尽的理论分析,并且在实践的基础上分析了专题学习网站的个案,最后对专题学习网站的模式进行总结,提出了新的问题。

关键词：专题学习网站结构设计案例分析教学模式专题知识库

Power Law网络中一种资源定位机制的设计与仿真

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系统仿真学报 2009年第3期21卷 735-738页

作者：李静重庆教育学院计算机与现代教育技术系重庆400067

如何有效地进行资源定位是影响广域网内分布式系统性能的重要因素,已有的一些资源查找算法引入了小世界原理来提高定位效率和降低网络负载,但没有较好解决小世界网络的构造问题。在Kleinberg小世界模型的基础上,利用幂率网络特性,提出... 详细信息

如何有效地进行资源定位是影响广域网内分布式系统性能的重要因素,已有的一些资源查找算法引入了小世界原理来提高定位效率和降低网络负载,但没有较好解决小世界网络的构造问题。在Kleinberg小世界模型的基础上,利用幂率网络特性,提出了一个小世界网络的构造方法PLSWCP(Power Law oriented Small World Construction Protocol),并给出了该方法的数学分析和实现。该方法是分布式的,不必拥有全局知识,每个节点只需维护局部视图,即可使资源定位具有小世界特征所带来的优化的时间复杂度。分析和实验结果表明,该方法可以提高资源定位的效率,具有良好的扩展性,自适应性和负载均衡性。

关键词：广域网幂率小世界分布式

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深入理解混合型学习

中国远程教育 2004年第06X期 49-51页

关于“混合型学习”这个词，不同的群体和个人都有着不同的理解，但是，从对混合型学习的研究状况来看，有的人认为混合型学习简单说来就是E—Learn—ing再加上其它的方式(比较典型的就是教室教学等)，也有人认为是混合不同的“学习事... 详细信息

关于“混合型学习”这个词，不同的群体和个人都有着不同的理解，但是，从对混合型学习的研究状况来看，有的人认为混合型学习简单说来就是E—Learn—ing再加上其它的方式(比较典型的就是教室教学等)，也有人认为是混合不同的“学习事件”，等等。下面将简要介绍一些关于混合型学习地定义和理解。

关键词：混合型学习远程教育课堂学习教学设计培训方式

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湖北省中小学现代教育技术实践状况的调查

中国电化教育 2002年第1期 14-16页

作者：李鸿科湖北大学教育学院教育技术系

为了解湖北省中小学现代教育技术实践情况,2001年1月,在湖北大学教育学院教育技术教研室的协助和支持下,笔者对湖北省普通中小学现代教育技术应用实际情况做了问卷调查.调查对象主要针对中小学领导及教师.调查内容包括:(1)人的因素(上... 详细信息

为了解湖北省中小学现代教育技术实践情况,2001年1月,在湖北大学教育学院教育技术教研室的协助和支持下,笔者对湖北省普通中小学现代教育技术应用实际情况做了问卷调查.调查对象主要针对中小学领导及教师.调查内容包括:(1)人的因素(上级领导的重视程度、支持措施、奖惩办法;学校领导的重视程度、实践教学措施及奖惩办法;教育技术专业教师及非专业教师的工作态度、对现代教育技术的认识及他们进行实践教学方法、实践教学的困难、实践教学所取得的成绩);(2)物的因素(硬件:幻灯、投影、电影、电视、计算机、多功能教室、校园网络等的建设情况;软件:幻灯片、投影片、影片、录像带、多媒体课件等的开发和应用情况).

关键词：湖北中小学现代教育技术问卷调查计算机辅助教学教学媒体

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关注学习风格的信息化教学模式构建与应用

中国电化教育 2009年第8期 77-80页

作者：李淑英杨朝政邯郸学院信息工程学院河北邯郸056005 邯郸职业技术学院教育技术中心河北邯郸056000

尊重学生的个体差异,有效地关注不同学生的学习风格,将有助于激发学生的学习动机,是开展"尊重差异"的信息化教学的一种尝试。本文以学习风格理论为基础,构建了关注学习风格的信息化教学模式,并在实践的基础上,检验了该模式在关注学习风... 详细信息

尊重学生的个体差异,有效地关注不同学生的学习风格,将有助于激发学生的学习动机,是开展"尊重差异"的信息化教学的一种尝试。本文以学习风格理论为基础,构建了关注学习风格的信息化教学模式,并在实践的基础上,检验了该模式在关注学习风格和提高教学效果两方面的有效性。最后,对该模式在实践中存在的问题加以分析与探讨。

关键词：学习风格教学模式态度教学效果