深入理解混合型学习

作     者：北京大学教育技术学院教育技术系 

作者机构：北京大学教育技术学院教育技术系 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2004年第12期

页      面：49-51页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：教育部科学技术研究项目 

主　　题：混合型学习 解决方案 定义 媒体 学习类型 学习事件 远距离教育 远程教育 

摘      要：什么是混合型学习? 关于“混合型学习这个词,不同的群体和个人都有着不同的理解,但是,从对混合型学习的研究状况来看,有的人认为混合型学习简单说来就是E-Learn-ing再加上其它的方式(比较典型的就是教室教学等),也有人认为是混合不同的“学习事件,等等。下面将简要介绍一些关于混合型学习地定义和理解。 对混合型学习最简单和直接的理解就是,将E-Learning(或者可以说是非面对面的远距离教育)同传统的课堂学习(也可以说是面对面的,即Face to Face)相混合(Michael E.W.,2002;Frank J.T.,2002)。从更广泛的程度上说,混合型学习可以具有以下几类: