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小学数学主题活动的开发与实施

河北教育(教学版) 2024年第4期 45-46页

作者：陈建兰赵延龙邢台市碧桂园小学邢台市文谦小学

数学学习就是要让学生获得适应社会生活和进一步发展所需要的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。在日常数学教学中我们发现，学生个体因素差异（知识储备、生活经验）、地域因素（学校和家庭）、时间因素（课堂时间限制...

数学学习就是要让学生获得适应社会生活和进一步发展所需要的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。在日常数学教学中我们发现，学生个体因素差异（知识储备、生活经验）、地域因素（学校和家庭）、时间因素（课堂时间限制）等，都会影响课程目标的达成。数学主题活动具有问题聚集、主题突出的特点，根据学生学习过程中出现的问题来设定主题，可以很好地规避这些因素的影响。

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家校合作模式下的小学语文阅读策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 79-82页

作者：刘岩岩邢台市育才小学河北邢台054000

在小学语文教育中,阅读是一项十分重要的工作。在语文学习中,阅读的重要性不言而喻,特别是对于小学的学生而言,如果他们能养成良好的阅读和独立思考的习惯,那么他们就可以自主地去学习语文,这样才能更好地提升语文课程的教学效果。除了... 详细信息

在小学语文教育中,阅读是一项十分重要的工作。在语文学习中,阅读的重要性不言而喻,特别是对于小学的学生而言,如果他们能养成良好的阅读和独立思考的习惯,那么他们就可以自主地去学习语文,这样才能更好地提升语文课程的教学效果。除了学校的教育以外,家庭教育对于孩子的学习也有着举足轻重的作用。培养小学生良好的阅读习惯,提高其阅读能力,对小学生今后的成长具有重大意义。所以,在阅读教学中开展家校合作,充分发挥学校教育与家庭教育的各自优势,通过家校合力,促进小学生的阅读习惯和阅读能力的培养。

关键词：家校合作小学语文阅读

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小学数学课堂动手实践对教学有效性的研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 33-36页

作者：李翠芳邢台市育才小学河北邢台054000

文章就小学数学课堂动手实践在教学有效性方面的作用进行研究,提出几点提高动手实践在教学方面效果的策略以及迎接挑战的措施。通过设计有趣味并与教学内容相联系的实践活动,为学生提供足够的动手时间,给学生恰当的引导与反馈,鼓励学生... 详细信息

文章就小学数学课堂动手实践在教学有效性方面的作用进行研究,提出几点提高动手实践在教学方面效果的策略以及迎接挑战的措施。通过设计有趣味并与教学内容相联系的实践活动,为学生提供足够的动手时间,给学生恰当的引导与反馈,鼓励学生自主思考并解决问题,这些策略都能增强动手实践在教学中的效果。实践活动能够强化学生参与热情、促进其操作技能、刺激其思维进步、优化教学成果各方面。但提升动手实践在教学有效性方面同样面临着时间限制,教师培训与支持,资源供给以及学生参与度提升等方面的挑战。我们可以从合理计划课堂时间,提供训练与支持,寻求资源,激发兴趣与动力等方面采取应对措施来克服上述困难,增强动手实践在教学中的效果。

关键词：小学数学课堂动手实践教学有效性

任务驱动教学法在小学语文略读课文教学中的应用实践

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0097-0100页

作者：林立燕邢台市文星小学河北邢台054000

阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,而略读课文作为阅读教学的一种载体、一种课程表现形式发挥着不可替代的作用。略读课文的教法与学法成为影响其自身能否发挥整合课内外阅读作用、推动教育者深入把握新教材编排意图等问题... 详细信息

阅读教学在小学语文教学中占有十分重要的地位,而略读课文作为阅读教学的一种载体、一种课程表现形式发挥着不可替代的作用。略读课文的教法与学法成为影响其自身能否发挥整合课内外阅读作用、推动教育者深入把握新教材编排意图等问题的核心因素。以建构主义为理论基础的任务驱动教学法旨在让学生于真实的情境中学习和运用知识,其应用于略读课文教学,就是为学生创设任务的情境,使学生在完成任务的过程中学有所得。本文对略读课文教学中应用任务驱动教学存在的问题进行分析并提出改善建议,希望能够为充分发挥任务驱动教学法的教育功能提供参考。

关键词：任务驱动教学法小学语文略读课文教学

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“作业超市”：赋能教育减负提质

河北教育(教学版) 2024年第06期 7-8页

作者：朱杰清邢台市育红小学

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，针对减负提质的思考与实践成为学校落实政策的重要内容。邢台市育红小学在作业的设计与评价上深度思考，以问题为导向，设...

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，针对减负提质的思考与实践成为学校落实政策的重要内容。邢台市育红小学在作业的设计与评价上深度思考，以问题为导向，设计“作业超市”，助力教育教学减负提质。

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小学语文教学渗透德育策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 91-94页

作者：孙国英邢台市顺德路小学河北邢台054001

随着教育改革的不断深入,新课程标准对小学语文提出了更高的要求。结合新形势下的目标指引,教师应坚持以立德树人为根本任务,打破以往“知识本位”的教育局限,加强德育教育在学科教学中的合理渗透。实现对小学语文教学形式、内容、结构... 详细信息

随着教育改革的不断深入,新课程标准对小学语文提出了更高的要求。结合新形势下的目标指引,教师应坚持以立德树人为根本任务,打破以往“知识本位”的教育局限,加强德育教育在学科教学中的合理渗透。实现对小学语文教学形式、内容、结构、目标的创新变革,打造新型的教学生态。根据语文教材内容的特性和学生的认知规律,教师合理创设多样化的组织活动,围绕知识传授、技能训练、价值塑造的多元统一,促进学生的全面发展。在育才、立德、树人的系统引领中,培育德才兼备的高素质人才。

关键词：小学语文德育渗透应用策略

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单元整体视域下小学语文作业设计探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 53-56页

作者：宋佳利邢台市金华实验小学河北邢台054099

随着“双减”政策的不断推行,小学语文教师更加注重单元作业的优化设计,以求让小学生通过单元作业收获到更具实用价值的知识,发挥语文作业的最大效益。采用单元整体作业设计,能更好地把握作业数量和内容之间的尺度和平衡性,确保作业内... 详细信息

随着“双减”政策的不断推行,小学语文教师更加注重单元作业的优化设计,以求让小学生通过单元作业收获到更具实用价值的知识,发挥语文作业的最大效益。采用单元整体作业设计,能更好地把握作业数量和内容之间的尺度和平衡性,确保作业内容的有效性和科学性。语文教师要转变教育观念、优化作业内容、重视作业评价,才能达到“双减”提出的用最精简的作业量来巩固学生学习成果、提高学习效率的目的。

关键词：语文作业单元整体小学

核心素养背景下创设小学数学课堂情境的实践研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 73-76页

作者：李丽敏河北省邢台市晨光小学河北邢台054000

数学是小学教育的基础学科,学习数学能够提升学生的分析、理解能力,对培养学生的思维有着非常重要的作用。新课改的推行,要求数学教学过程中,不仅仅要教会学生数学知识,更要培养学生的逻辑思维能力。但是,数学学科又比较抽象,小学生学... 详细信息

数学是小学教育的基础学科,学习数学能够提升学生的分析、理解能力,对培养学生的思维有着非常重要的作用。新课改的推行,要求数学教学过程中,不仅仅要教会学生数学知识,更要培养学生的逻辑思维能力。但是,数学学科又比较抽象,小学生学习起来比较困难,因而难以激发学生的学习兴趣。而教学情境的创设则有利于为学生构建更有趣、更丰富的课堂形式,对激发小学生的学习兴趣有着积极的作用。

关键词：核心素养小学数学情境创设

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小学体育教学中渗透心理健康教育的策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 175-178页

作者：刘鹏王辉李丽美张军红李雪飞河北省邢台市育才小学河北邢台054000

开展心理健康教育已成为教育现代化的重要标志,是教育立德树人的必然要求。随着基础教育课程改革的实行和心理健康教育的蓬勃发展,心理健康教育愈来愈显示其造就学生健全心理和促进学生全面发展的重要作用。融入学科教学是心理健康教育... 详细信息

开展心理健康教育已成为教育现代化的重要标志,是教育立德树人的必然要求。随着基础教育课程改革的实行和心理健康教育的蓬勃发展,心理健康教育愈来愈显示其造就学生健全心理和促进学生全面发展的重要作用。融入学科教学是心理健康教育众多形式中最主要、最基本的方式,因此各科任教师才是心理健康教育的真正主力军。本文对小学体育教学中渗透心理健康教育的策略进行了探讨。

关键词：小学体育心理健康教育渗透策略