单元整体视域下小学语文作业设计探究
作者机构：邢台市金华实验小学河北邢台054099
出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：0053-0056页
摘 要：随着“双减政策的不断推行,小学语文教师更加注重单元作业的优化设计,以求让小学生通过单元作业收获到更具实用价值的知识,发挥语文作业的最大效益。采用单元整体作业设计,能更好地把握作业数量和内容之间的尺度和平衡性,确保作业内容的有效性和科学性。语文教师要转变教育观念、优化作业内容、重视作业评价,才能达到“双减提出的用最精简的作业量来巩固学生学习成果、提高学习效率的目的。
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