检索结果-南通市图书馆

利用网络教学平台发展地方院校远程教育的策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2014年第2期 170-171页

作者：石长征许坦刘淑梅衡水学院现代教育技术管理中心衡水学院

文章基于网络教学平台应用的现状,从学习支持服务体系保障制度建设的角度,探究通过网络平台开展远程教育,在促进知识传播和师生有效互动的基础上,引入社会大众的参与,促进知识更新,推动教师、学生和广大群众共同发展的策略。

关键词：网络教学平台地方院校远程课程策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网络课程中促进自主学习的策略设计

成人教育 2011年第6期31卷 36-37页

作者：王同明衡水学院现代教育技术管理中心河北衡水053000

为了解决网络课程缺乏对自主学习支持的问题,对促进网络自主学习的条件进行研究,并得出结论,即:把握自主学习的特点和规律,把维持和促进自主学习的策略整合到网络课程中,用以促进网络自主学习的有效开展。

关键词：网络课程自主学习策略设计

基于SQL Server2000的关系数据与XML的转换研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育信息化（高教职教） 2007年第1S期 19-20页

作者：刘淑梅河北省衡水学院现代教育技术管理中心

本文在阐述XML特性的基础上,对基于SQL Server2000的关系数据与XML的数据交换机制作了介绍,并对关系数据与XML转换的具体实现进行了研究。

关键词： SQLServer2000 XML关系数据转换

教育技术的本土化历程:从电化教育到信息化教育——南国农先生的思想对我国教育技术发展的启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电化教育研究 2015年第5期36卷 26-32页

作者：石长征王守忠李玉侠衡水学院现代教育技术管理中心河北衡水053000 衡水学院教育系河北衡水053000

南国农先生坚持倡导的"电化教育—信息化教育"研究体系继承了凸显中国特色的"化"字所蕴含的深刻思想;结合我国学者的集体研究成果,能够揭示技术与教育关系的"化"字诀可以抽象概括为技术化教育和教育的技术化,并发展出技术教育化和教育... 详细信息

南国农先生坚持倡导的"电化教育—信息化教育"研究体系继承了凸显中国特色的"化"字所蕴含的深刻思想;结合我国学者的集体研究成果,能够揭示技术与教育关系的"化"字诀可以抽象概括为技术化教育和教育的技术化,并发展出技术教育化和教育化技术,它们共同组成了构建教育技术理论和实践的完整逻辑结构。而南国农先生提出的(关于现代教育媒体和传统教育媒体恰当结合)电化教育经典定义以及信息化教育的基本内涵所揭示的教育信息化(信息技术与教育的整合过程)和信息化教育(信息技术与教育融合为一体的结果)的关系,则是他的一种创新或发现,即"合"字律。"合"是"化"的条件,"化"是"合"的结果 ;"化"字诀揭示了教育技术的未来发展方向,"合"字律揭示出教育技术怎样朝这个方向发展。

关键词：电化教育信息化教育教育技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高校教师教育技术能力培训的现状与对策

教育与职业 2014年第32期 82-83页

作者：许坦石长征衡水学院物理系衡水学院现代教育技术管理中心

通过梳理高校教师教育技术能力的研究现状,结合现实指出高校教师教育技术能力培训存在培训标准不统一、培训方式较单一、培训管理不到位、培训效果无法检验、培训无法形成长效机制的问题。对此,提出建立高校教师教育技术培训的统一标准... 详细信息

通过梳理高校教师教育技术能力的研究现状,结合现实指出高校教师教育技术能力培训存在培训标准不统一、培训方式较单一、培训管理不到位、培训效果无法检验、培训无法形成长效机制的问题。对此,提出建立高校教师教育技术培训的统一标准;开展多样化培训,注重培训的情境性特征;构建高校专门的教育信息化培训机构;教育技术培训要在统一标准下统筹安排等高校教师教育技术能力培训对策。

关键词：高校教师教育技术能力信息技术