高校教师教育技术能力培训的现状与对策
作者机构：衡水学院物理系 衡水学院现代教育技术管理中心
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2014年第32期
页 面：82-83页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2013年河北省教育科学研究"十二五"规划课题"河北省高校教师隐形知识共享模型构建与应用研究"(课题编号:13120003) 2014年河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目"应用型本科院校教师实践教学能力培养的对策研究--以衡水学院为例"(课题编号:GH144014) 2014年河北省社会科学发展研究课题"基于移动微型学习发展成人隐性知识的研究"(课题编号:2014040306)的阶段性研究成果
摘 要：通过梳理高校教师教育技术能力的研究现状,结合现实指出高校教师教育技术能力培训存在培训标准不统一、培训方式较单一、培训管理不到位、培训效果无法检验、培训无法形成长效机制的问题。对此,提出建立高校教师教育技术培训的统一标准;开展多样化培训,注重培训的情境性特征;构建高校专门的教育信息化培训机构;教育技术培训要在统一标准下统筹安排等高校教师教育技术能力培训对策。
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