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基于“8S”管理理念的“1+X”老年照护实训教学管理改革研究

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职业技术教育 2024年第11期45卷 33-36页

作者：何凤云申守权袁兆新长春医学高等专科学校护理学院长春130031 松原职业技术学院长春医学高等专科学校长春130031

“8S”管理理念对于构建“1+X”老年照护实训教学管理模式的适切性,有助于营造良好实训环境、防止教学资源浪费、解决人员不足问题以及保证实训过程安全。按照“8S”管理理念要求,从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习对“... 详细信息

“8S”管理理念对于构建“1+X”老年照护实训教学管理模式的适切性,有助于营造良好实训环境、防止教学资源浪费、解决人员不足问题以及保证实训过程安全。按照“8S”管理理念要求,从整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习对“1+X”老年照护实训教学管理进行改革,形成了“8S”管理理念下的“1+X”老年照护实训教学管理模式。实践证明,该模式能够有效改善实训室环境、有效提高学生职业素养、有效节省实训物资耗材、有效拓展学生就业范围。

关键词： “8S”管理老年照护实训教学教学管理

病人参与出院计划意愿评估量表的汉化及信效度检验

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护理研究 2024年第8期38卷 1317-1321页

作者：吴一凡管庆艺杨盼盼马梦真范燕燕滨州医学院护理学院山东264003 山东中医药高等专科学校

目的:翻译病人参与出院计划意愿评估量表(Patient Participation Preferences Assessment,PPPA),并验证其信效度。方法:根据Brislin双向翻译原则,对英文版PPPA进行直译、回译及文化调试。选取2021年7月—11月烟台市2所三级甲等医院心内... 详细信息

目的:翻译病人参与出院计划意愿评估量表(Patient Participation Preferences Assessment,PPPA),并验证其信效度。方法:根据Brislin双向翻译原则,对英文版PPPA进行直译、回译及文化调试。选取2021年7月—11月烟台市2所三级甲等医院心内科住院的心力衰竭病人520例进行问卷调查,检验中文版PPPA的信效度。结果:中文版PPPA包括参与/沟通、意愿与喜好、对信息的渴望3个维度,共17个条目。量表条目水平的内容效度指数(I-CVI)为0.833~1.000,量表水平的内容效度指数(S-CVI)为0.824。探索性因子分析提取3个公因子,累计方差贡献率为77.130%。验证性因子分析显示三因子模型各指标均达到理想的拟合标准。量表总Cronbach's α系数为0.958,重测信度为0.929。结论:中文版PPPA具有良好的信效度,可用于心力衰竭病人出院计划参与意愿评估。

关键词：慢性心力衰竭参与意愿信度效度

1+X证书制度下护理专业群三递进、四融合、五共育人才培养模式的构建与实践

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中国实用护理杂志 2024年第19期40卷 1441-1446页

作者：牛杰南桂英李焕孟召霞张冉朱倩周爱君燕玲李向华沧州医学高等专科学校护理系沧州061001 金华职业技术学院医学院金华321017 安徽医学高等专科学校护理学院合肥230601 沧州市人民医院护理部沧州061001

目的探索1+X证书制度下护理专业群人才培养模式,创新构建三递进、四融合、五共育护理专业群人才培养模式。方法2021年7月1日至2023年12月31日,构建三共一进(基础共享、专业共生、岗位共选、能力递进)专业群课程体系;实施群专业模块课程... 详细信息

目的探索1+X证书制度下护理专业群人才培养模式,创新构建三递进、四融合、五共育护理专业群人才培养模式。方法2021年7月1日至2023年12月31日,构建三共一进(基础共享、专业共生、岗位共选、能力递进)专业群课程体系;实施群专业模块课程与X证书内容对接;深化三教改革,打造专兼职结合的"双师"型师资团队,建设云地贯通的教学资源。整群抽样法选取沧州医学高等专科学校2021级护理专业群994人为研究对象评价此培养模式的应用效果。结果2021级护理专业学生748人中男150人,年龄19~22(20.00±1.23)岁,女598人,年龄19~21(19.00±2.57)岁。2021级助产专业学生118人均为女生,年龄18~20(18.00±2.11)岁。2021级康复治疗技术专业学生128人,男66人,年龄19~21(19.00±2.11)岁,女62人,年龄19~21(19.00±2.54)岁。护理专业群完成《基础护理技术实训指导》、《老年照护技术》等自编教材5部。730名学生参加X证书考核,729人通过,通过率99.9%。结论护理专业群三递进、四融合、五共育人才培养模式可以实现"一岗多能、多岗互通"的复合型技术技能人才目标。

关键词：护理学专业证书学历

虚拟仿真模拟实训教学对母婴护理实训教学质量的影响

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内江科技 2024年第4期45卷 135-137页

作者：叶紫萍泉州医学高等专科学校护理学院

目的:分析虚拟仿真模拟实训教学对母婴护理教学质量的影响。方法:选取我校2020级高职单招班学生242名,按照不同的教学方法将全部学生分为两组,其中采用传统实训教学模式的121名学生设为对照组,另外采用虚拟仿真模拟实训教学模式的121名... 详细信息

目的:分析虚拟仿真模拟实训教学对母婴护理教学质量的影响。方法:选取我校2020级高职单招班学生242名,按照不同的教学方法将全部学生分为两组,其中采用传统实训教学模式的121名学生设为对照组,另外采用虚拟仿真模拟实训教学模式的121名学生设为实验组,对两组的实训质量进行观察比较。结果:与对照组学生相比较,实验组学生的健康教育、护理评估、病例分析、专业知识、技能操作、总成绩等理论实践成绩显著提高(P护理知识掌握程度均显著优于对照组(P<0.05)。除了能提升交流沟通能力方面,实验应用虚拟仿真模拟教学实训能让教学效果及实训质量显著提高,值得推广。

关键词：母婴护理实验组技能操作临床决策护理评估虚拟仿真实训质量实训教学模式

自我价值感在护生生命意义与死亡焦虑间中介效应

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中国城乡企业卫生 2024年第9期 60-62页

作者：胡少芬杨士来泉州医学高等专科学校护理学院

目的探讨自我价值感在高职护理实习生生命意义感与死亡焦虑间的中介作用。方法 2020年3月便利取样泉州市某医学高等高职院校护理实习生509名,运用青少年自我价值感量表,死亡焦虑量表、生命意义感量表进行调查,运用结构方程模式检验自... 详细信息

目的探讨自我价值感在高职护理实习生生命意义感与死亡焦虑间的中介作用。方法 2020年3月便利取样泉州市某医学高等高职院校护理实习生509名,运用青少年自我价值感量表,死亡焦虑量表、生命意义感量表进行调查,运用结构方程模式检验自我价值感、生命意义感、死亡焦虑间的中介关系。结果高职护理实习生自我价值感总分为(173.62±9.87)分,死亡焦虑总分为(46.31±5.40)分,生命意义感总分为(48.57±8.34)分。生命意义感总分随着自我价值感总分升高而升高,即呈正相关(r=0.623,P护理实习生死亡焦虑处于中等偏上水平,自我价值感及生命意义感处于偏低水平,自我价值感在生命意义感与死亡焦虑之间有部分中介作用。护理教育者应采取多种方法提高高职护生自我价值感水平,以提升生命意义感,从而降低死亡焦虑水平。

关键词：高职护理实习生死亡焦虑死亡教育自我价值感

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高职护生卫生应急素养及相关因素研究

内江科技 2024年第2期45卷 141-143页

作者：黄素芬叶毅敏泉州医学高等专科学校护理学院

目的:探讨高职护生卫生应急素养现状,并分析其预测因子。方法:于2022年11月至2023年1月,便利抽样法选取泉州某院校二年级护生445名进行调查。采用护生一般情况表、卫生应急素养量表、突发公共卫生事件网络谣言辨别能力量表和职业尊重感... 详细信息

目的:探讨高职护生卫生应急素养现状,并分析其预测因子。方法:于2022年11月至2023年1月,便利抽样法选取泉州某院校二年级护生445名进行调查。采用护生一般情况表、卫生应急素养量表、突发公共卫生事件网络谣言辨别能力量表和职业尊重感量表对高职护生进行研究。结果:高职护生卫生应急素养得分为(240.19±40.59)分;卫生应急素养与突发公共卫生事件网络谣言辨别能力呈正相关(r=0.548,P护理专业的接受程度、突发公共卫生事件网络谣言辨别能力和职业尊重感等是高职护生卫生应急素养的预测因子。结论:高职护生卫生应急素养得分处于中等偏高水平;高职院校应结合护生对护理专业的接受程度、突发公共卫生事件网络谣言辨别能力水平和职业尊重感水平,制定高职护生卫生应急素养相应培养方案,提高护生卫生应急素养。

关键词：尊重感突发公共卫生事件卫生应急高职护生网络谣言辨别能力护理专业高职院校

教学能力大赛背景下课堂教学改革与实践——以获奖作品《老年人生活护理》为例

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大学 2024年第23期 27-30页

作者：赵丹赵冬丽西安医学高等专科学校医学技术学院西安医学高等专科学校护理学院

面对日益严峻的人口老龄化问题，老年人的生活需要更应该得到重视与保障。“老年护理”课程是护理专业核心课程，高职护理专业学生作为日后老年护理从业者的重要组成部分，对老年护理知识的准确把握意义重大。文章以全国职业院校教学能... 详细信息

面对日益严峻的人口老龄化问题，老年人的生活需要更应该得到重视与保障。“老年护理”课程是护理专业核心课程，高职护理专业学生作为日后老年护理从业者的重要组成部分，对老年护理知识的准确把握意义重大。文章以全国职业院校教学能力大赛为契机，以全国二等奖获奖作品《老年人生活护理》为案例，精准分析学生课堂行为，基于学生核心素养在“岗课赛证”指导下，从整体教学设计，教学实施过程，学生学习效果，教学反思与改进四个方面阐述课堂教学的改革与实践。积极落实“三教”改革，提升育人质量。

关键词：教学能力大赛课堂教学教学改革

积极主义教育理念下《基础护理技术》教学改革探索

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医药高职教育与现代护理 2024年第3期7卷 199-202页

作者：郭伊莉黄结英陈雪红田京京肇庆医学高等专科学校护理学院广东肇庆526020

随着人们的健康意识提高,对护理的要求也越来越高,护生作为护理的后备军,现存的专业认同一般、学习倦怠、评判性思维及人文关怀能力不足等问题影响着未来护理服务质量水平。而积极主义教育可以有效缓解这些问题,该理念倡导教师与学生平... 详细信息

随着人们的健康意识提高,对护理的要求也越来越高,护生作为护理的后备军,现存的专业认同一般、学习倦怠、评判性思维及人文关怀能力不足等问题影响着未来护理服务质量水平。而积极主义教育可以有效缓解这些问题,该理念倡导教师与学生平等沟通,重视挖掘学生潜能,激发其探索精神,协助培养学生自信与自主品质,主张在专业课程中融入生活、情感及道德教育,全面提升学生综合素质,同时有助于课程思政的开展。作者基于积极主义教育理念,从教学目标、教学内容与方法、教学评价3个方面来探讨《基础护理技术》课程的改革,旨在提高教学效果,助力培养满足社会需求的护理人才,为护理教育课程改革提供参考。

关键词：积极主义教育基础护理技术教学改革

高职老年保健与管理专业学生顶岗实习体验的现象学研究

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医药高职教育与现代护理 2024年第3期7卷 185-189页

作者：陈伟玲李辉黄素芬泉州医学高等专科学校护理学院福建泉州362011

目的深入了解高职老年保健与管理专业学生在养老机构的顶岗实习体验及感受,为完善养老护理人才培养体系的发展提供参考依据。方法采用描述性现象学研究法,对泉州医学高等专科学校8名在养老机构顶岗实习的老年保健与管理专业学生进行... 详细信息

目的深入了解高职老年保健与管理专业学生在养老机构的顶岗实习体验及感受,为完善养老护理人才培养体系的发展提供参考依据。方法采用描述性现象学研究法,对泉州医学高等专科学校8名在养老机构顶岗实习的老年保健与管理专业学生进行半结构式访谈,并使Colaizzi七步分析法进行资料的分析、归纳和总结。结果提炼出6个主题:成就感、归属感、理论和临床实践有差距、实习管理模式不合理、具有多重情感体验、职业价值观的改变。结论职业院校应进一步完善教学课程体系,加强与临床实践的接轨,养老护理人才培养实习基地应加强规范临床实习管理制度,发挥带教榜样作用来提升积极体验,合理安排实习轮转计划,创造良好的学习氛围,共同建立实习生支持系统,保障学生实习心理健康。

关键词：高职老年保健与管理专业实习体验现象学研究