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如何写好一件事

学生天地（小学中高年级） 2024年第4期 32-35页

作者：张国彦教育部中小学名师领航工程张艳平工作室白银市平川区育才小学

德国著名作家歌德说过:“一个人只要能把一件事情说得很清楚,他也就能把许多事情说清楚了。”可见表述清楚一件事情多么重要。下面,张老师带领大家一起探寻写好一件事情的小妙招儿。

关键词：张老师德国小妙招

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班级里的故事和故事里的班级

中小学班主任 2024年第11期 94-96页

作者：金庞江苏省邗江中学扬州市班主任名师工作室

在育人方式改革的教育大背景下,班级由侧重管理向侧重建设转变是必然趋势。在当下的班主任工作中,诸多班主任侧重的是班级秩序建设,关注的是各项规范管理,关心的是学生学业成绩。毫无疑问,这些都是班主任工作的内容,但转变育人方式的核... 详细信息

在育人方式改革的教育大背景下,班级由侧重管理向侧重建设转变是必然趋势。在当下的班主任工作中,诸多班主任侧重的是班级秩序建设,关注的是各项规范管理,关心的是学生学业成绩。毫无疑问,这些都是班主任工作的内容,但转变育人方式的核心是落实立德树人的根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：时代新人立德树人育人方式学生学业成绩班主任班级着力培养民族复兴

心声·语声·读书声:思维导向型语文教学的实践探索

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福建基础教育研究 2024年第3期 F0002-F0002,F0003页

作者：无泉州市小学语文苏伟毅名师工作室

泉州市小学语文苏伟毅名师工作室是泉州市教育局遴选成立的市级名师工作室之一,领衔名师苏伟毅是正高级教师、福建省中小学名校长、福建省中小学学科教学带头人,成员三十多人,由来自本市不同县(市、区)的优秀教师组成,聘请福建师范大学... 详细信息

关键词：名师工作室福建师范大学小学语文思维导向语文教学实践探索中小学学科教学读书声

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在“协同”中获得走向教育自觉的力量

江苏教育 2024年第18期 87-90页

作者：宋梅江苏省徐州市云龙区教师发展中心徐州市太行路小学江苏师范大学江苏省名师工作室江苏省网络名师工作室

2000年8月,我从徐州高等师范学校毕业后,先后任教于徐州市公园巷小学、徐州市青年路小学和徐州市太行路小学。24年的教育时光里,我既有幸得到两所百年老校厚重育人文化的润泽洗礼,亦带领团队努力办好老百姓家门口的新优质学校。

关键词：学校管理多维协同办学理念

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绘好学校生命安全与健康教育蓝图

江苏教育 2024年第24期 6-9,18页

作者：马伟南京市考棚小学南京210006 南京市秦淮区德育名师工作室南京210006

青少年的生命安全与健康教育是一项系统工程,需要学校积极行动,绘好人人关爱生命、时时珍惜生命、处处保护生命的战略地图。在课程与教学改革的背景下,学校应将生命安全与健康教育融入课程实践体系,架构守护生命安全的课程蓝图,打造助... 详细信息

青少年的生命安全与健康教育是一项系统工程,需要学校积极行动,绘好人人关爱生命、时时珍惜生命、处处保护生命的战略地图。在课程与教学改革的背景下,学校应将生命安全与健康教育融入课程实践体系,架构守护生命安全的课程蓝图,打造助力生命成长的学习空间,推进涵养生命价值的实践活动,促进学生全面发展、健康成长。

关键词：生命安全与健康教育课程改革跨学科实践活动

整体视角下的“元、角、分”单元长线作业设计

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新课程研究 2024年第16期 21-24页

作者：于勇苏州大学附属吴江学校苏州市吴江区于勇小学数学名师工作室

“元、角、分”单元的教学内容看似非常熟悉，实则因电子支付方式的全面盛行、家庭对学生使用人民币的控制、对基本概念体悟不充分等认知现实，导致学生对人民币相关知识的认识与学习愈发感到困难。教师有序前置体验性与后延实践性长线... 详细信息

“元、角、分”单元的教学内容看似非常熟悉，实则因电子支付方式的全面盛行、家庭对学生使用人民币的控制、对基本概念体悟不充分等认知现实，导致学生对人民币相关知识的认识与学习愈发感到困难。教师有序前置体验性与后延实践性长线作业，并由此构建“生活—数学—生活”闭环式学习路径，可以有效突破“人民币的认识”教学的难点，让学生的学习变得深入持久、轻松愉悦。

关键词： “元、角、分” 整体视角长线作业数学体验生活实践

奥尔夫教学法在小学音乐欣赏教学中的应用研究

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名师在线（中英文） 2024年第10期 68-70页

作者：黄素晶福建省莆田市城厢区华亭后塘小学城厢区吴丽芳党员名师工作室

奥尔夫教学法是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫独创的音乐教育体系,意在让学生以最佳的学习状态学习各种音乐知识与技能。文章以奥尔夫教学法为培养学生音乐学科核心素养的重要抓手,从分析奥尔夫教学法基本应用原则入手,并结合具体教学课例... 详细信息

奥尔夫教学法是德国著名音乐家卡尔·奥尔夫独创的音乐教育体系,意在让学生以最佳的学习状态学习各种音乐知识与技能。文章以奥尔夫教学法为培养学生音乐学科核心素养的重要抓手,从分析奥尔夫教学法基本应用原则入手,并结合具体教学课例,对奥尔夫教学法在小学音乐欣赏教学中的有效应用策略进行了探讨。

关键词：小学音乐奥尔夫教学法音乐欣赏

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家长误解教师,如何化解?

新班主任 2024年第1期 49-51页

作者：夏光清南京市夏光清德育名师工作室江苏省南京市浦口区江浦实验小学

几名学生急匆匆地闯进我的办公室,惊慌失措地喊:“夏老师,小牧和小妍撞在一起,小牧的眼睛肿起来啦!”我的心一紧,放下手中的事,奔向操场。原来,事情是这样的:体育教师训练短跑,小牧和小妍没等老师发令就抢跑,小妍的头一不小心磕到小牧... 详细信息

几名学生急匆匆地闯进我的办公室,惊慌失措地喊:“夏老师,小牧和小妍撞在一起,小牧的眼睛肿起来啦!”我的心一紧,放下手中的事,奔向操场。原来,事情是这样的:体育教师训练短跑,小牧和小妍没等老师发令就抢跑,小妍的头一不小心磕到小牧的眉骨,小牧的眼角顿时肿了起来。我和体育老师赶紧用冷水敷小牧的眼睛,以减少出血和疼痛,随即电话联系了小牧的家长。

关键词：体育老师体育教师抢跑小牧办公室家长

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儿童为什么马虎?

新班主任 2024年第3期 45-47页

作者：夏光清南京市夏光清德育名师工作室江苏省南京市浦口区江浦实验小学

学校举办了家长成长沙龙,每次就一个话题与家长交流。谈到“孩子马虎”这一话题,家长有好多话要说。这不,昊昊妈妈带着昊昊的作业本来到现场,向我们描述了亲子交流的情景。一天,昊昊把语文练习拿出来让妈妈签字,自己拿起零食坐在沙发上... 详细信息

学校举办了家长成长沙龙,每次就一个话题与家长交流。谈到“孩子马虎”这一话题,家长有好多话要说。这不,昊昊妈妈带着昊昊的作业本来到现场,向我们描述了亲子交流的情景。一天,昊昊把语文练习拿出来让妈妈签字,自己拿起零食坐在沙发上吃了起来。妈妈看了一眼,基础部分有多处错误,顿时气不打一处来:“怎么又错这么多?还不赶紧订正!天天就知道吃!”昊昊见妈妈真的生气了,赶紧放下零食走到妈妈跟前,准备接受“狂风暴雨”的洗礼。妈妈长叹一口气,让昊昊坐在沙发上,问:“你实话实说,为什么基础题也错?是不会写还是马虎?”

关键词：亲子交流实话实说作业本语文练习零食家长成长马虎沙发