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我运动,我健康,我快乐——记遵义市播州区三岔中学第20届校运会

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初中生辅导 2022年第Z2期 2-2页

作者：王洪艳遵义市播州区三岔中学

用青春的激情放飞梦想用拼搏的汗水点燃希望——题记丹枫如醉,杏叶若蝶,初冬的岔中风光如画。11月9日,久违的阳光洒满广阔的足球场,三岔中学第20届校运会在这里隆重举行。全校近千名师生,用青春与智慧,为祥瑞的遵义市播州区三岔中学增...

用青春的激情放飞梦想用拼搏的汗水点燃希望——题记丹枫如醉,杏叶若蝶,初冬的岔中风光如画。11月9日,久违的阳光洒满广阔的足球场,三岔中学第20届校运会在这里隆重举行。全校近千名师生,用青春与智慧,为祥瑞的遵义市播州区三岔中学增添了更加绚丽的风景。

关键词：

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初中体育教学中游戏教学法的应用价值及意义

课堂内外（高中版） 2024年第14期 122-124页

作者：高家艳遵义市播州区泮水中学贵州遵义563100

游戏教学法作为一种有趣且多元的教育方式,在初中体育教学中具有重要的实施价值。目前我国中学体育教学存在教学内容和形式模式化、课程目标与实践效果相矛盾、教学中欠缺充分的人文关怀等问题。在这样的背景下,游戏教学法在初中体育教... 详细信息

游戏教学法作为一种有趣且多元的教育方式,在初中体育教学中具有重要的实施价值。目前我国中学体育教学存在教学内容和形式模式化、课程目标与实践效果相矛盾、教学中欠缺充分的人文关怀等问题。在这样的背景下,游戏教学法在初中体育教学中的应用尤为重要。实施游戏教学法,不仅能够有效契合初中生活泼好动、热爱游戏的性格特点,还能激发学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地参与体育训练。

关键词：初中体育体育教学游戏教学

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“以读促写”教学法在英语课堂的运用策略

教师教育论坛 2024年第4期37卷 57-59页

作者：王登芹遵义市播州区尚嵇中学贵州遵义563100

“以读促写”教学法是一种以文本为载体,从文本的内容出发,设计与之相关的“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体的教学方法。将“以读促写”教学法运用到英语课堂中,有助于提高学生的英语阅读水平、改善学生的英语写作态度... 详细信息

“以读促写”教学法是一种以文本为载体,从文本的内容出发,设计与之相关的“写”的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体的教学方法。将“以读促写”教学法运用到英语课堂中,有助于提高学生的英语阅读水平、改善学生的英语写作态度和提升学生的英语写作能力。教师在运用“以读促写”教学法时,应分别从写前阅读和写作教学两个方面着手,有针对性地组织相应的教学活动。

关键词：以读促写初中英语教学法阅读与写作

初中数学“情境—问题—思维”教学模式构建策略探究

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数学学习与研究 2024年第5期 50-52页

作者：陈贵江贵州省遵义市播州区鸭溪中学贵州遵义563108

“情境—问题—思维”教学模式是以最近发展区理论、建构主义理论为基础,以教学本质为出发点的新型教学理论.初中数学教学中,教师基于“真、趣、简、美”原则设计问题情境,以核心问题为驱动,以数学思维培养为导向,将问题变式转变为问题... 详细信息

“情境—问题—思维”教学模式是以最近发展区理论、建构主义理论为基础,以教学本质为出发点的新型教学理论.初中数学教学中,教师基于“真、趣、简、美”原则设计问题情境,以核心问题为驱动,以数学思维培养为导向,将问题变式转变为问题链,能够更好地推动学生思维的形成.文章在明确初中数学“情境—问题—思维”教学模式特征的基础上说明了这一教学模式的构建方法,并结合教学模式应用进行反思,以期为初中数学教学改革提供参考,为提升课堂教学质量起到促进作用.

关键词：初中数学 “情境—问题—思维” 教学模式

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咬吹法在中小学竖笛教学中的运用探析

中国民族博览 2024年第5期 175-177页

作者：罗运忠贵州省遵义市播州区尚嵇中学贵州遵义563135

竖笛演奏能力是中小学生应该掌握的音乐表现能力之一,竖笛演奏者对吹口的控制方法问题,诸多学者提出了含吹法。文章从竖笛咬吹法的提出、竖笛乐器的认识、竖笛咬吹法与含吹法之异同、竖笛乐器在教材中的地位和作用等方面论证了咬吹法在... 详细信息

竖笛演奏能力是中小学生应该掌握的音乐表现能力之一,竖笛演奏者对吹口的控制方法问题,诸多学者提出了含吹法。文章从竖笛咬吹法的提出、竖笛乐器的认识、竖笛咬吹法与含吹法之异同、竖笛乐器在教材中的地位和作用等方面论证了咬吹法在中小学竖笛教学中的运用。

关键词：咬吹法竖笛教学运用探析

基于学科核心素养的初中美术欣赏课的教学策略

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家长 2024年第7期 141-143页

作者：葛金刚贵州省遵义市播州区南白初级中学

随着素质教育的持续深化，学科核心素养的概念已被越来越多的人认可，美术课堂作为美育的重要环节，是践行德、智、体、美、劳全面发展，落实对学生全方位培养的重要课程。美术欣赏课是发展学生审美情趣的主要途径，文章认为基于学科核...

随着素质教育的持续深化，学科核心素养的概念已被越来越多的人认可，美术课堂作为美育的重要环节，是践行德、智、体、美、劳全面发展，落实对学生全方位培养的重要课程。美术欣赏课是发展学生审美情趣的主要途径，文章认为基于学科核心素养的美术欣赏课教学，应设计出基于学科核心素养的教学目标，并在此之上做好教学设计，让学生积极地参与到美术欣赏实践当中，培养学生的艺术审美，使学生从多角度完成对美术作品的赏析，并从中收获独特的审美体验。一、初中美术欣赏课与学科核心素养的关系核心素养是学生为适应个体发展与社会发展必须具备的关键品格与特定能力，根据内容将核心素养划分为科学精神、学习能力、生活方式、人文底蕴、责任担当与实践创新这六大方面。而学科核心素养是在核心素养的基本概念之上，结合学科特征，将素质教育中的相关概念做明确化解读，继而在特定的学科教学中实现对学生综合素质的培育。美术的学科核心素养主要包含学生的图像识别能力、对美术表现力的理解、

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初中生物学生活化教学探究

基础教育论坛 2024年第3期 26-28页

作者：罗明臣贵州省遵义市播州区南白初级中学

生物学内容源于现实生活。生物学中的生活化教学是以生物学与生活关系为基础,以现实生活为沃土的教学方式,可以在打破传统教学局面的基础上,促使学生在生活中学习、运用生物学知识,提高核心素养发展水平。文章基于生物学生活化教学价值... 详细信息

生物学内容源于现实生活。生物学中的生活化教学是以生物学与生活关系为基础,以现实生活为沃土的教学方式,可以在打破传统教学局面的基础上,促使学生在生活中学习、运用生物学知识,提高核心素养发展水平。文章基于生物学生活化教学价值,在厘清生物学生活化教学原则的基础上,联系具体的教学内容,总结出切实可行的生物学生活化教学策略,希望实现其应有价值,提高生物学教学效率。

关键词：生物学生活化教学教学原则教学策略

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浅谈初中生数学阅读能力培养策略

数学学习与研究 2024年第8期 56-58页

作者：申琼玖贵州省遵义市播州区南白初级中学贵州遵义563000

在初中数学教学中,培养学生数学阅读能力有助于提高学生自主学习效果,激发学生数学学习兴趣,帮助学生提高数学成绩,为促进学生核心素养全面发展打下坚实基础.基于此,文章阐述了初中生数学阅读能力培养的重要意义,分析了初中生数学阅读... 详细信息

在初中数学教学中,培养学生数学阅读能力有助于提高学生自主学习效果,激发学生数学学习兴趣,帮助学生提高数学成绩,为促进学生核心素养全面发展打下坚实基础.基于此,文章阐述了初中生数学阅读能力培养的重要意义,分析了初中生数学阅读能力培养面临的困境,提出了初中生数学阅读能力培养的有效策略,包括:编制导读提纲,促进阅读思考;指导阅读方法,提高阅读效率;示范阅读技巧,鼓励自主阅读;开展以读促说,加深阅读理解;延伸课外阅读,丰富阅读经验.

关键词：初中数学数学阅读能力阅读方法阅读技巧

“双减”导向下小学数学课后作业设计的几点探究

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遵义师范学院学报 2024年第2期26卷 148-150页

作者：刘小丽康华明遵义市播州区三岔镇中心学校贵州遵义563100 遵义师范学院教师教育学院贵州遵义563006

教师只有科学合理地设计课后作业,才能减负提质、有效落实素质教育目标,真正将“双减”政策落到实处。基于此,文章从课后作业的概念及重要意义入手,探讨了小学数学课后作业的设计原则和有效设计策略,以期通过科学合理的课后作业设计,深... 详细信息

教师只有科学合理地设计课后作业,才能减负提质、有效落实素质教育目标,真正将“双减”政策落到实处。基于此,文章从课后作业的概念及重要意义入手,探讨了小学数学课后作业的设计原则和有效设计策略,以期通过科学合理的课后作业设计,深入挖掘学生潜能、激发学生思维、丰富学生经验、加深学生对重要知识点的理解与记忆,从而打开全新的教学格局,使数学教学过程变得更加精彩,让课后作业在实现“双减”导向下的教学活动中发挥重要作用。

关键词：双减小学数学课后作业设计原则设计策略