初中数学“情境—问题—思维”教学模式构建策略探究
作者机构：贵州省遵义市播州区鸭溪中学贵州遵义563108
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2024年第5期
页 面：50-52页
主 题：初中数学 “情境—问题—思维” 教学模式
摘 要：“情境—问题—思维教学模式是以最近发展区理论、建构主义理论为基础,以教学本质为出发点的新型教学理论.初中数学教学中,教师基于“真、趣、简、美原则设计问题情境,以核心问题为驱动,以数学思维培养为导向,将问题变式转变为问题链,能够更好地推动学生思维的形成.文章在明确初中数学“情境—问题—思维教学模式特征的基础上说明了这一教学模式的构建方法,并结合教学模式应用进行反思,以期为初中数学教学改革提供参考,为提升课堂教学质量起到促进作用.
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