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如何做好小学英语朗读训练

学周刊 2014年第2期 40-40页

作者：马艳丽甘肃省通渭县榜罗镇史家庙学校

当前的小学英语课程标准中提出了教师必须要关注学生的"读",它是英语教学的一个重要环节。让学生在小学阶段学好语音、语调是为他们以后的英语学习打基础,同时,语音、语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,因此教师从一开始就要重... 详细信息

当前的小学英语课程标准中提出了教师必须要关注学生的"读",它是英语教学的一个重要环节。让学生在小学阶段学好语音、语调是为他们以后的英语学习打基础,同时,语音、语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,因此教师从一开始就要重视朗读训练,并严格训练,要让学生明确发音标准、朗读流畅,这是运用英语进行交流的基础。

关键词：小学英语朗读训练方法

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语文教学平台的利用与创新素质培养研究

成才之路 2016年第19期 9-9页

作者：许登荣甘肃省通渭县榜罗镇文树川学校

从采用情景设置法，有效萌发学生的创新意识；营造宽容民主的教学气氛，培养学生求异思维能力；激发主动探索的动力，打好创新能力培养基础等方面，研究利用好语文教学平台，鼓励学生大胆想象，注重创新素质培养。

关键词：小学语文教学创新素质教学平台

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有关小学生数学学不好的因素及其对策探析

学周刊 2013年第5期 119-119页

作者：贾彦平甘肃省定西市通渭县榜罗镇先锋小学

小学生在数学学习的过程中经常会遇到各种困扰,这种困扰阻碍了小学生数学成绩的提高,导致好多小学生不喜欢学习数学,数学成绩差,延缓了新课程标准的推进和实施。那么为什么会存在这种状况,小学生为什么会学不好数学呢?笔者结合自己多年... 详细信息

小学生在数学学习的过程中经常会遇到各种困扰,这种困扰阻碍了小学生数学成绩的提高,导致好多小学生不喜欢学习数学,数学成绩差,延缓了新课程标准的推进和实施。那么为什么会存在这种状况,小学生为什么会学不好数学呢?笔者结合自己多年的小学教育教学实践,提出了以下几点自己的看法,希望可以抛砖引玉,引起广大小学数学教师的注意。

关键词：小学生中小学生数学对策探析

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巧借多媒体,构建高效数学课堂

中国信息技术教育 2014年第18期 150-150页

作者：贾彦平甘肃省定西市通渭县榜罗镇闫湾小学

数学是一门抽象性学科,相比于文学类学科更具枯燥性,形式单一而抽象。而多媒体技术与小学数学的有机结合,能够吸引学生的学习兴趣,使抽象的数学问题具体化,化枯燥为趣味,从而提高小学数学的课堂教学效率。

关键词：小学数学巧借媒体有效构建高效课堂

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成才视野下小学古诗教学的新方法

成才之路 2014年第14期 49-49页

作者：卢军玲甘肃省通渭县榜罗镇文树学校

一、小学古诗教学探究性学习的重要性古诗是中国灿烂文化中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源，在中华民族文化宝库中熠熠生辉。学习古诗，能帮助学生提高语文水平，增大各方面的知识，让学生扩大视野，陶冶情操。小学语文教... 详细信息

一、小学古诗教学探究性学习的重要性古诗是中国灿烂文化中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源，在中华民族文化宝库中熠熠生辉。学习古诗，能帮助学生提高语文水平，增大各方面的知识，让学生扩大视野，陶冶情操。小学语文教材中选编了数十首古诗。因此，古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。但由于古诗的形式短小，语言精炼，含意深刻，不易理解，学生对于古诗的学习大多停留在熟背的层面，对于古诗所蕴含的深刻含义往往都不甚了解，学习古诗多数是为了应付考试。由于古今语言的差异，生活环境变迁所形成的诗人与学生感情之间的距离，以及古诗抽象概括，精炼含蓄的特点均造成了学生理解上的困难。对于广大语文教师来说，古诗考试时只考默写，不涉及理解，因此，也即要求学生背熟即可。教学生读古诗容易，教学生读懂古诗则有很大的难度，这也是毋庸置疑的事实。培养学生自主探究古诗的能力，促进学生成才，是当前语文教学研究的重要课题。

关键词：小学语文教材古诗教学学生成才探究性学习中华民族文化小学语文教学语文教学研究语言文字

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巧借多媒体,构建实效语文课堂

中国信息技术教育 2014年第12期 118-118页

作者：杨彦甘肃省通渭县榜罗镇积麻学校

网络的不断普及,给教育者创设了一个全新的天地。在新课标的指引下,应根据学生的实际情况和教材的特点,在教学中尝试选择合适的多媒体、网络,构建出高效、适用的教学,方案引导学生在课内外自主学习,从而给语文教学注入新的生机。

关键词：小学语文多媒体有效构建实效课堂

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农村小学语文课内阅读与整本阅读衔接之思考

丝路视野 2018年第19期 101-101页

作者：马艳霞甘肃省通渭县榜罗镇史家庙学校甘肃定西743311

小学高年级语文的课内阅读是单列的,只在某个阶段强调其重要性,突出其位置,把这种单一阅读通过有效的手段予以整合,才能发挥其作用,真正提高学生的语文阅读能力.笔者长期从事小学语文教学,在长期的语文教学实践中总结出了一套属于自己... 详细信息

小学高年级语文的课内阅读是单列的,只在某个阶段强调其重要性,突出其位置,把这种单一阅读通过有效的手段予以整合,才能发挥其作用,真正提高学生的语文阅读能力.笔者长期从事小学语文教学,在长期的语文教学实践中总结出了一套属于自己的适合当地农村小学生的衔接方法,找准课内阅读与整本书的衔接点,形成系统阅读,加强课外的有效延伸等方式,有效地把课内阅读与整本书的阅读衔接起来.

关键词：农村小学生阅读衔接

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小学语文有效教学之我见

学周刊 2014年第14期 107-107页

作者：张华甘肃省通渭县榜罗镇史家庙学校

随着新课程改革的推进,语文教学的方方面面也在进行着一系列的改进。新的语文课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位,培养学生的语文学习兴趣,不断提高语文课堂的教学质量,实现课堂教学的最大有效性。语文课堂教学的最终目标是... 详细信息

随着新课程改革的推进,语文教学的方方面面也在进行着一系列的改进。新的语文课程标准要求语文教学要体现学生的课堂主体地位,培养学生的语文学习兴趣,不断提高语文课堂的教学质量,实现课堂教学的最大有效性。语文课堂教学的最终目标是实现教学的有效性,即教师有所教、学生有所得,那么如何实现语文课堂教学的有效性呢?教师要结合学生的特点和需求,运用适合学生的教学方法,真正做到教授语文知识、沟通学生感情、开发学生智慧、塑造学生个性,真正做到将文本知识与内涵有时效地呈现给学生,激发学生对语文知识的感知能力。语文教师要能准确捕捉学生的兴趣点,激发学生的语文学习兴趣,引导学生主动积极地参与到课堂教学中。

关键词：小学语文教学有效性

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信息技术在小学数学教学中的应用

西部素质教育 2019年第13期5卷 138-139页

作者：尚亚强甘肃省定西市通渭县榜罗教育学区榜罗小学

文章首先分析了信息技术在小学数学教学中应用的意义,然后叙述了信息技术在小学数学教学中的应用策略,包括利用信息技术创设教学情境;利用信息技术解决重难点问题;利用信息技术丰富教学资源;利用信息技术搭建数学互动交流平台。

关键词：信息技术小学数学教学资源