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引导自学法在初中化学教学中的应用探析

求知导刊 2024年第5期 14-16页

作者：牛红霞甘肃省定西市通渭县平襄镇安川学校

引导自学法作为一种创新教学方式,强调学习的自主性、问题性、探究性和实践性,在信息技术和互联网高速发展的新时代具有独特的育人价值。初中化学教师要改变传统的重知识传授、轻实验操作的教育教学观念,将自主探究、自主实践和自主反... 详细信息

引导自学法作为一种创新教学方式,强调学习的自主性、问题性、探究性和实践性,在信息技术和互联网高速发展的新时代具有独特的育人价值。初中化学教师要改变传统的重知识传授、轻实验操作的教育教学观念,将自主探究、自主实践和自主反思引入课堂教学,培养学生获取知识、实践探索等能力,助力其自主发展。从传统化学教学模式存在的问题入手,探究在初中化学教学中应用引导自学法的意义、原则及策略。

关键词：引导自学法初中化学教学策略应用探析

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小学语文“跨学科学习任务”教学方法探析

甘肃教育 2024年第20期 75-78页

作者：张小妹通渭县温泉路学校

小学语文新课标“跨学科学习任务”教学主题充分体现新时代素质教育全面发展的理念,不仅要求针对学科知识展开有效教学,更突出综合应用、学习品质、实践能力等学生核心素养培育。文章针对传统应试教育范式“知识程式”教学的困境,阐述... 详细信息

小学语文新课标“跨学科学习任务”教学主题充分体现新时代素质教育全面发展的理念,不仅要求针对学科知识展开有效教学,更突出综合应用、学习品质、实践能力等学生核心素养培育。文章针对传统应试教育范式“知识程式”教学的困境,阐述了小学语文“跨学科学习任务”的育人价值和范式价值,指出“跨学科学习任务”教学主题的深入开展,有利于调动学生的学习积极性,发展学生自我监控与调节技能等品质,体现学生的主体地位,对学生的全面发展具有深远影响。同时,结合小学语文“跨学科学习任务”的教学实践,提出教师需要遵循难易适中原则,设计开放式的“跨学科学习任务”,并运用“先行组织者”式的学习引导、教学控制权分享、学习小组支持、非强迫性评价等策略,可以有效增强“跨学科学习任务”的教学成效。

关键词：小学语文跨学科学习任务学习品质教学策略

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“双减”背景下小学英语单元整体作业设计

甘肃教育 2024年第17期 111-114页

作者：陈小婷李娟通渭县温泉路学校

在全面推行“双减”政策的背景下,作业质量提升问题受到持续关注与讨论。但从现有的研究结果及一线教师的教学现状来看,如何提质增效,很多一线教师仍然是摸着石头过河。文章通过作业文本分析法,分析了小学英语作业存在的主要问题,并提... 详细信息

在全面推行“双减”政策的背景下,作业质量提升问题受到持续关注与讨论。但从现有的研究结果及一线教师的教学现状来看,如何提质增效,很多一线教师仍然是摸着石头过河。文章通过作业文本分析法,分析了小学英语作业存在的主要问题,并提出单元整体教学视域下小学英语作业设计的实践方法,即基于单元整体教学目标,系统规划单元作业目标;兼顾个体差异,提高分层作业的有效性;坚持能力为重、素养导向的作业内容设计;关注学生发展,完善作业评价等。

关键词： “双减” 小学英语作业设计问题价值策略

初中道德与法治教学中学生健全人格的培育研究

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甘肃教育 2024年第20期 15-18页

作者：董小强通渭县李家店学校

培育学生健全人格是道德与法治课程教学的重要目标,也是促进学生身心健康发展的必然要求。目前,在初中道德与法治课程教学中存在着诸多问题,不利于培育学生的健全人格,影响到课程育人效果与学生健康成长。基于此,文章简要介绍了培育学... 详细信息

培育学生健全人格是道德与法治课程教学的重要目标,也是促进学生身心健康发展的必然要求。目前,在初中道德与法治课程教学中存在着诸多问题,不利于培育学生的健全人格,影响到课程育人效果与学生健康成长。基于此,文章简要介绍了培育学生健全人格的重要意义,详细分析了培育过程中出现的问题,深入探讨了具体的培育路径,即丰富教学内容,创新教学方法,开展实践活动。

关键词：初中道德与法治健全人格培育路径

“双减”背景下初中英语作业设计的现状与策略

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学周刊 2024年第9期9卷 109-111页

作者：张婉强甘肃省通渭县锦屏学校甘肃通渭743306

“双减”是教育教学改革中非常重要的一项内容,可以有效地减少学生的课业负担。不过,在实际教学中,“双减”政策的落实却不尽如人意。有些教师并没有认识到“双减”的作用和价值,在布置作业时我行我素,这对于初中英语教学而言是十分不... 详细信息

“双减”是教育教学改革中非常重要的一项内容,可以有效地减少学生的课业负担。不过,在实际教学中,“双减”政策的落实却不尽如人意。有些教师并没有认识到“双减”的作用和价值,在布置作业时我行我素,这对于初中英语教学而言是十分不利的。为此,教师必须要从思想上加以转变,认识到“双减”的核心要求,运用各种创新方式,把初中英语的作业设计得更加符合学生的特点与发展需求。

关键词： “双减”政策初中英语作业设计

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“双减”背景下中学英语分层教学策略的探究

学周刊 2024年第9期9卷 146-148页

作者：张珂甘肃省通渭县碧玉学校甘肃通渭743315

随着“双减”政策的落地实施,减轻学生课业负担、提升教学质量日益深入每一位教育者的内心。在此背景下,教师纷纷完善教学过程,优化教学方法,重新探索课后作业设计方式,改进教学评价方式,努力为初中生构建有品质、人性化的学习环境。在... 详细信息

随着“双减”政策的落地实施,减轻学生课业负担、提升教学质量日益深入每一位教育者的内心。在此背景下,教师纷纷完善教学过程,优化教学方法,重新探索课后作业设计方式,改进教学评价方式,努力为初中生构建有品质、人性化的学习环境。在初中英语课程中引入分层教学,既符合“以生为本”的育人理念,又是贯彻落实“双减”政策的具体体现。文章通过一系列的调查和文献分析,阐述了当下初中英语教学的现状,分析了“双减”政策背景下分层教学在助力英语教学“减负增效”方面的意义,并提出有针对性的教学指导措施,以期提高学生的英语核心素养和创新能力。

关键词： “双减”政策初中英语分层教学策略

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初中英语教学引入口译环节的策略研究

考试周刊 2024年第16期 92-96页

作者：贾志强甘肃省通渭县陇山学校

在新课改背景下，初中阶段的英语教学工作有了新的教育标准，不仅要培养学生良好的英语核心素养，同时也要培养学生具备良好的口语交际能力，实现跨文化交流，在全球化时代中具备优秀的核心竞争实力。在以往英语教学中，学生英语口语水... 详细信息

在新课改背景下，初中阶段的英语教学工作有了新的教育标准，不仅要培养学生良好的英语核心素养，同时也要培养学生具备良好的口语交际能力，实现跨文化交流，在全球化时代中具备优秀的核心竞争实力。在以往英语教学中，学生英语口语水平有待提升，很多时候处于哑巴英语状态，而口译环节则有助于强化学生对英语的理解能力和表达能力，对提升学生英语核心素养尤为重要。因此，在初中阶段的英语教学中引入口译教学环节是重要的一种教学改进和升级，也是应对新时代背景下学生英语综合素养根本要求的措施。文章以初中英语教学分析为切入点，探究如何有效开展口语训练。

关键词：初中英语口译训练跨文化交流短时记忆

“双减”背景下英语阅读教学情境创设策略研究

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学周刊 2024年第12期12卷 46-48页

作者：杨晓东甘肃省通渭县陇山学校甘肃通渭743318

“双减”政策对初中英语阅读教学提出了一系列新要求,教师需从提升学生英语核心素养的角度入手激发学生的英语阅读兴趣,提升初中英语教学质量。情境教学法是一种启发式教学法,打破了以说教为主的教学模式,为学生提供了适合的语言环境和... 详细信息

“双减”政策对初中英语阅读教学提出了一系列新要求,教师需从提升学生英语核心素养的角度入手激发学生的英语阅读兴趣,提升初中英语教学质量。情境教学法是一种启发式教学法,打破了以说教为主的教学模式,为学生提供了适合的语言环境和学习氛围,有利于转变学生的学习方式。文章系统分析了“双减”背景下创设初中英语教学情境的价值,在经过具体的调查之后总结出当下初中英语阅读情境创设存在的一些普遍性的问题,提出有针对性的教学策略,力求真正达到促进学生发展、减负增效的教育目的。

关键词： “双减”政策初中英语阅读教学情境创设策略

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“双减”政策下中学化学作业设计策略

学周刊 2024年第11期11卷 125-127页

作者：欧阳斗甘肃省通渭县陇山学校甘肃通渭743318

随着双减工作的持续深入,优化作业设计成为新时期中学化学教学改革的重要任务,基于双减的作业设计,必须在减负的同时注重提质,利用丰富的作业内容和形式,带给学生新鲜有趣的作业探究体验。本文主要立足于双减政策,研究中学化学作业的基... 详细信息

随着双减工作的持续深入,优化作业设计成为新时期中学化学教学改革的重要任务,基于双减的作业设计,必须在减负的同时注重提质,利用丰富的作业内容和形式,带给学生新鲜有趣的作业探究体验。本文主要立足于双减政策,研究中学化学作业的基本设计思路,根据化学课标和学生的实际情况,提出创新作业设计模式的可行策略,力求实现化学作业“质”与“量”的平衡,减轻学生过重的课业负担,全面地发挥作业的教学和育人功能。

关键词：双减政策中学化学作业设计思路