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跨学科视角下的通海秀山文化研学设计

云南教育（中学教师） 2024年第7期 24-26页

作者：吴丽萍张华俊通海县职业高级中学通海县秀山中学

在现代教育体系中,跨学科学习已成为培养学生综合素质的重要途径。笔者所在的通海县秀山中学,依托本土文化优势,深入挖掘通海秀山的历史、地理、文学等多学科知识,组织七年级学生开展跨学科背景下的秀山文化研学活动,为学生搭建了一个... 详细信息

在现代教育体系中,跨学科学习已成为培养学生综合素质的重要途径。笔者所在的通海县秀山中学,依托本土文化优势,深入挖掘通海秀山的历史、地理、文学等多学科知识,组织七年级学生开展跨学科背景下的秀山文化研学活动,为学生搭建了一个全方位、立体化的学习平台,不仅加深了学生对优秀本土文化的了解和认同,还有效促进了学生跨学科素养和创新思维的培养。

关键词：现代教育体系有效促进学习平台跨学科学习七年级学生创新思维的培养本土文化跨学科视角

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中等职业学校西餐教学中创造思维的培养

中国食品工业 2024年第18期 168-170页

作者：刘记誉云南省通海县职业高级中学

中等职业学校的西餐教学虽然有一定的基础，但创造性思维的培养还有待加强。本文着重分析了创造性思维在西餐教学中的重要性，并提出了具体的培养策略，包括改变传统的教学模式、鼓励学生独立思考、结合西方饮食文化、运用现代教学方法... 详细信息

中等职业学校的西餐教学虽然有一定的基础，但创造性思维的培养还有待加强。本文着重分析了创造性思维在西餐教学中的重要性，并提出了具体的培养策略，包括改变传统的教学模式、鼓励学生独立思考、结合西方饮食文化、运用现代教学方法，有效提高学生的创造性思维。

关键词：中职教育西餐创造性思维

基于探究实践的概念教学——以“植物体的结构层次”为例

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中学生物学 2024年第08期 44-46页

作者：刘宇李慧芳云南省通海县第三中学

本文基于生物学概念构建逻辑起点，紧扣明暗两条主线，将“番茄里那酸甜的汁液来自于哪些细胞”这一问题情境贯穿课堂，通过“取证”“真相”两个评价任务和“模仿—实践—拓展”三个逐步深入的探究实践活动，引导学生从宏观到微观，从... 详细信息

本文基于生物学概念构建逻辑起点，紧扣明暗两条主线，将“番茄里那酸甜的汁液来自于哪些细胞”这一问题情境贯穿课堂，通过“取证”“真相”两个评价任务和“模仿—实践—拓展”三个逐步深入的探究实践活动，引导学生从宏观到微观，从现象到本质，系统地学习绿色开花植物的结构层次，形成结构和功能相统一的生命观念，培养学生的科学思维和探究实践能力。

关键词：概念教学探究实践植物体的结构层次

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高中通用技术教学策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0132-0135页

作者：胡莉波云南省通海县第二中学云南玉溪652701

通用技术课是在中学阶段新开设的普通学科必修课程,在进行课程教学的过程中,我们教师应深刻认识通用技术课的教学内容与具体要求,采取灵活多样的教学方式,使学生们能够对通用技术课程的学习感兴趣,使其乐于接受,并对学生在其他课程学习... 详细信息

通用技术课是在中学阶段新开设的普通学科必修课程,在进行课程教学的过程中,我们教师应深刻认识通用技术课的教学内容与具体要求,采取灵活多样的教学方式,使学生们能够对通用技术课程的学习感兴趣,使其乐于接受,并对学生在其他课程学习之中有所帮助。通用技术课程具有实践性、创新性等特征,如何提高高中通用技术教学效率,笔者从以下几个方面进行了探究。

关键词：通用技术教学效率策略

让深度学习可见,让高阶思维发生——基于高中数学单元作业设计

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数理天地（高中版） 2024年第13期 81-83页

作者：苏春玲云南省玉溪市通海县第一中学 652700

在“双减”背景下,基础教育学科的作业设计问题成为研究的重点话题,以单元为单位进行整体化、结构化的作业设计是有效的、必要的和迫切的,其主要流程包括:单元视角、目标导向、系统设计和诊断改进.具有系统性、结构性、递进性、实践性... 详细信息

在“双减”背景下,基础教育学科的作业设计问题成为研究的重点话题,以单元为单位进行整体化、结构化的作业设计是有效的、必要的和迫切的,其主要流程包括:单元视角、目标导向、系统设计和诊断改进.具有系统性、结构性、递进性、实践性和评价性等特征.“设计进阶性作业,理解大概念”“设计实践类作业,促进做中学”“设计项目化作业、实现用中学”是指向深度学习,促进思维进阶的高中数学单元作业设计的有效策略.

关键词：深度学习高中数学单元作业

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对一道摆锤运动例题的分析及教学启示

物理通报 2024年第7期 24-25,29页

作者：杨春艳吉恒玉溪师范学院物理与电子工程学院云南玉溪653100 通海县第二中学云南玉溪652701

分析了《理论力学教程》§1.8[例2]解答中存在的问题,给出了3种方法的解析过程,提出在理论力学的教学中应重视研究过程中相关物理量变化趋势的分析.

关键词：理论力学摆锤例题变化趋势

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分类思想在中考试题中的解法例析

科学大众（科学中考） 2024年第4期 49-50页

作者：施冬梅南通市通海中学

分类思想作为一种比较常见的数学思想,往往是中考数学考试的热点内容.在分类思想下,能够有效考查学生思维的逻辑性和严谨性.如果无法在解题中考虑全面,那么非常容易因为考虑不全面造成错误解题.基于分类思想的有效应用,能够保证中考数... 详细信息

分类思想作为一种比较常见的数学思想,往往是中考数学考试的热点内容.在分类思想下,能够有效考查学生思维的逻辑性和严谨性.如果无法在解题中考虑全面,那么非常容易因为考虑不全面造成错误解题.基于分类思想的有效应用,能够保证中考数学试题解题中做到全面分析和正确解题.

关键词：热点内容中考数学分类思想有效应用中考试题正确解题严谨性逻辑性

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辅助圆在中考试题中的应用

科学大众（科学中考） 2024年第5期 7-8页

作者：殷海燕南通市通海中学

初中数学考试之中常常会出现一些我们常规思路难以解答的题目.这样的数学题主要特性就是有着较为分散的约束条件,同时还可能存在着一些隐含条件,我们在对这一类型的问题进行解决的过程中,大多会因为考虑的不够全面而导致丢分.这个时候... 详细信息

初中数学考试之中常常会出现一些我们常规思路难以解答的题目.这样的数学题主要特性就是有着较为分散的约束条件,同时还可能存在着一些隐含条件,我们在对这一类型的问题进行解决的过程中,大多会因为考虑的不够全面而导致丢分.这个时候我们就可以利用辅助圆的方式来对这一类型的问题进行解决,找到正确的解题思路和解题方法.

关键词：常规思路初中数学数学题解题思路解题方法隐含条件辅助圆约束条件

从“输入”到“输出”，用“三心”谱写生命乐章

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初中生世界 2024年第24期 65-66页

作者：张丽江苏省昆山通海实验中学

对生命的认知，贯穿在人从小到大的生命体验中。中学生处在生命力最旺盛的阶段，却往往因为对生命存在的价值、生命的意义认识不够而陷入困境。陶行知先生一生都特别关注人的生命，关注人的生存状态。他提倡要提升生命的质量，主张“为...

对生命的认知，贯穿在人从小到大的生命体验中。中学生处在生命力最旺盛的阶段，却往往因为对生命存在的价值、生命的意义认识不够而陷入困境。陶行知先生一生都特别关注人的生命，关注人的生存状态。他提倡要提升生命的质量，主张“为生活而教育”“为生活的提高、进步而教育”“为生活的向前向上的需要而教育”。如何看待生命，取决于学生经历的世事体验，更决定于社会、家庭、学校给予他的生命引导。作为一线教师，我们要切实发挥学校育人的主阵地作用，帮助学生正确认识生命，热爱生活。

关键词：