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多维度全资源小学红色教育实践——以哈尔滨市经纬小学校为例

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教书育人 2024年第5期 42-44页

作者：王悦秀哈尔滨市经纬小学校

少年兴则国兴，少年强则国强。党的二十大以来，为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走，厚植爱国情怀，在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色... 详细信息

少年兴则国兴，少年强则国强。党的二十大以来，为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走，厚植爱国情怀，在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因、培养社会主义建设合格接班人的重要方法路径。文章以哈尔滨市经纬小学校在红色教育工作中的系列举措为研究范本，从课堂教学、校内实践和校外研学三方面总结成功经验做法，进而提出充分利用好三方面有利因素，做好小学红色教育。

关键词：红色教育课堂教育课外实践研学

“永续生长·一体化”教学成果推广应用机制的构建与实施以巴蜀小学校“学科+”教学成果推广应用为例

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今日教育 2024年第1期 34-36页

作者：李永强李方红张超重庆市巴蜀小学校

2020年,教育部办公厅出台了《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》,由此,自上而下的教学成果推广应用研究与实践日渐兴起。成果推广应用是指国家级教学成果的持有方主动把教学成果与全国的教研单位和学... 详细信息

2020年,教育部办公厅出台了《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》,由此,自上而下的教学成果推广应用研究与实践日渐兴起。成果推广应用是指国家级教学成果的持有方主动把教学成果与全国的教研单位和学校共享,扩大成果的施行范围。同时,使用成果的教研单位、学校、教师,通过听、看、悟、体验等培训学习,内化、转化教学成果并创造性地施行于教育教学现场。

关键词：优秀教学成果国家级教学教学现场教育部办公厅成果推广应用基础教育应用机制培训学习

多维度全资源小学红色教育实践——以哈尔滨市经纬小学校为例

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教书育人（校长参考） 2024年第2期 42-44页

作者：王悦秀哈尔滨市经纬小学校

少年兴则国兴,少年强则国强。党的二十大以来,为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走,厚植爱国情怀,在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因... 详细信息

少年兴则国兴,少年强则国强。党的二十大以来,为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,教育引导广大青少年坚定不移听党话、跟党走,厚植爱国情怀,在小学阶段开展多维度、全资源的红色教育教学实践活动成为强化学生红色基因、培养社会主义建设合格接班人的重要方法路径。文章以哈尔滨市经纬小学校在红色教育工作中的系列举措为研究范本,从课堂教学、校内实践和校外研学三方面总结成功经验做法,进而提出充分利用好三方面有利因素,做好小学红色教育。

关键词：红色教育课堂教育课外实践研学

“绳”结古今融合创新——成都市龙泉驿区土桥小学校

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现代艺术 2024年第9期 18-18页

作者：张丹成都市龙泉驿区土桥小学校

基于五育并举全面发展的教育理念,为将“立德树人”贯穿教学育人的全过程,实现融合育人,弘扬和继承中国传统经典文化,成都市龙泉驿区土桥小学校课程工作小组通过对艺术和劳动课程的梳理和整合,确立了“绳结”这一非物质文化遗产项目创... 详细信息

基于五育并举全面发展的教育理念,为将“立德树人”贯穿教学育人的全过程,实现融合育人,弘扬和继承中国传统经典文化,成都市龙泉驿区土桥小学校课程工作小组通过对艺术和劳动课程的梳理和整合,确立了“绳结”这一非物质文化遗产项目创编为学校特色课程,开设普及常态课、社团特色课、传承人指导课、亲子共编课等多种形式的学习渠道,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,丰富审美体验。

关键词：全面发展的教育教学育人特色课程立德树人五育并举融合创新常态课指导课

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翼城县北关小学校:融合发展共塑幸福教育

山西教育（管理版） 2024年第1期 57-59页

作者：石永栋柳巧娜闫小爱翼城县北关小学校

翼城县北关小学校是一所省级示范小学,创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来,学校立足“文化... 详细信息

翼城县北关小学校是一所省级示范小学,创建于1965年。学校先后被授予省德育示范校、省文明校园、省基础教育课程改革基地校、省语言文字规范化示范学校、省特色学校基地校、山西省少先大队“红领巾奖章”四星章。近年来,学校立足“文化立校、内涵发展”的原则,紧紧围绕“为孩子幸福人生奠基”的办学理念,始终坚守“为党育人,为国育才”的初心使命,坚持“立德树人,五育并举”的育人目标,以“融合育人”统领学校全局工作,积极打造“融洽共育立美德、融会贯通促成长、融浓家校筑和谐、融合五育做新人”的办学模式,以“融”文化理念创建幸福校园,以文化的力量塑造学校未来。

关键词：特色学校立德树人示范校文明校园语言文字规范化幸福校园五育一所

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“双减”背景下学校体育如何求变——重庆市璧山区金剑小学校的实践探索

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新课程教学（电子版） 2024年第6期 146-148页

作者：王健重庆市璧山区金剑小学校

在“双减”背景下,重庆市璧山区金剑小学通过实践探索了学校体育教学的创新之路。该校坚守体育教育主阵地,通过优化课程设置、提高课堂质量、丰富校园体育活动等措施,确保学生每天至少有一小时的体育活动时间,并长期学习掌握至少一项专... 详细信息

在“双减”背景下,重庆市璧山区金剑小学通过实践探索了学校体育教学的创新之路。该校坚守体育教育主阵地,通过优化课程设置、提高课堂质量、丰富校园体育活动等措施,确保学生每天至少有一小时的体育活动时间,并长期学习掌握至少一项专业运动技能。同时,学校还注重学生体质健康的监测,包括心理健康、视力健康以及体能测试,并强调以体育人的价值追求,培养学生的意志品质和合作精神。为了实现教育的深度发展,金剑小学打破了传统的教育思维、教学模式和评价体系,转向多维度的活动课程,推动家校联动,以及建立综合性评价机制。这些措施不仅促进了学生体育素养的全面发展,也为其他学校提供了可借鉴的经验。

关键词：体育教学家校联动

怀仁市城镇第三小学校:搭乘项目式学习列车走上学校发展快车道

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山西教育（管理版） 2024年第5期 34-35页

作者：魏惠清怀仁市城镇第三小学校

创建于民国28年(1939年)的怀仁市城镇第三小学校是一所城镇公办小学。学校发展历经变迁,几经沉浮,生源一度从初建时的四轨制,滑落至在校学生不足两轨,老百姓不愿上家门口的学校,学生人数的不断减少,也“吓跑”了很多老师。

关键词：项目式学习公办小学一所小学校怀仁快车道在校学生城镇

非遗体育项目舞龙舞狮的挖掘和传承发展研究——以成都市迎宾路小学校为例

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非遗体育项目舞龙舞狮的挖掘和传承发展研究——以成都市迎宾路小...

大爱育博小美润雅重庆两江新区博雅小学校美育创新实践

2024第二届四川省体育科学大会论文报告会

作者：杜国鑫成都市迎宾路小学校

随着现代社会的快速发展,这一非物质文化遗产的体育项目正遭遇着前所未有的挑战,如何在现代社会中继续传承并发展成为了亟待解决的问题。成都市迎宾路小学在此方面做出了积极的探索。通过深入校园进行实地调研,结合详尽的数据分析,我们... 详细信息

随着现代社会的快速发展,这一非物质文化遗产的体育项目正遭遇着前所未有的挑战,如何在现代社会中继续传承并发展成为了亟待解决的问题。成都市迎宾路小学在此方面做出了积极的探索。通过深入校园进行实地调研,结合详尽的数据分析,我们发现该校在舞龙舞狮的挖掘与传承上取得了显著成效。学校不仅将舞龙舞狮融入日常体育教学中,还定期组织表演和比赛,极大地激发了学生们的兴趣和参与度。舞龙舞狮作为中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的文化内涵和民族特色。然而,在现代社会中,这一非遗体育项目面临着传承与发展的挑战。本文以成都市迎宾路小学为例,通过实地调研和数据分析,探讨舞龙舞狮在小学校园中的挖掘与传承发展情况,旨在为非遗体育项目的保护与传承提供借鉴。

关键词：舞龙舞狮非遗体育项目挖掘传承发展成都市迎宾路小学

来源： cnki会议评论

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今日教育 2024年第6期 17-21页

作者：谢晓梅冉妮谭佳佳重庆两江新区博雅小学校

美育是落实立德树人根本任务的重要途径。学校是美育实施的主阵地,在各类教育活动中发挥方向引领作用,加强学校美育工作是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的必然要求,也是落实习近平总书记关于教育重要论述的具体行动。创办于2... 详细信息

美育是落实立德树人根本任务的重要途径。学校是美育实施的主阵地,在各类教育活动中发挥方向引领作用,加强学校美育工作是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的必然要求,也是落实习近平总书记关于教育重要论述的具体行动。创办于2018年的重庆两江新区博雅小学校,以“修身于博雅、求新于未来”为校训,以“开启五彩博雅人生”为办学理念,通过“玩中学、学中博、美生情、情生雅”的特色育人方式,营造“大爱育博小美润雅”的校园生态,培养具有“大爱之心、博学之才、强健之身、创新之能、优雅之品”面向未来的五彩博雅少年。

关键词：学校美育立德树人办学理念美育实施创新实践玩中学校训校园生态