检索结果-南通市图书馆

教育科学 2011年第5期27卷 54-59页

作者：梁永平运城学院教育与心理系山西运城044000

PCK具有观念性特征和实践性特征,它既影响着教师教学行为的发展,又影响着教师教学观念的发展,在教师教学观念和教学行为之间的互动发展中发挥着桥梁性作用。

关键词： PCK 教学观念教学行为

父母回应消极情绪的方式与青少年病理性人格特质的关系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2023年第3期46卷 586-593页

作者：张文娟商士杰武汉大学哲学学院心理系武汉430072 河北师范大学教育学院心理系石家庄050024

采用父母回应青少年消极情绪量表和青少年病理人格特质量表对642名青少年进行问卷调查,考察青少年人格障碍风险及其与父母回应消极情绪的方式的关系,结果表明:(1)青少年人格障碍风险存在三类最佳潜剖面,高风险占25%,中等风险占49.1%,低... 详细信息

采用父母回应青少年消极情绪量表和青少年病理人格特质量表对642名青少年进行问卷调查,考察青少年人格障碍风险及其与父母回应消极情绪的方式的关系,结果表明:(1)青少年人格障碍风险存在三类最佳潜剖面,高风险占25%,中等风险占49.1%,低风险占24.9%;(2)父母温暖回应和惩罚两种方式在三类人格障碍风险潜剖面之间存在显著的两两差异,父母鼓励表达在中、低风险组间差异不显著,最小化在中、高风险组间差异不显著;(3)父母支持性回应方式能够在一定程度上缓冲非支持性回应方式对病理性人格特质的影响,但是,不论父母是否同时采用支持性和非支持性方式回应青少年消极情绪,父母非支持性回应方式都和青少年病理性人格特质显著相关。

关键词：消极情绪父母回应方式病理性人格特质潜剖面分析青少年

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青年外表焦虑量表的效度和信度

中国心理卫生杂志 2023年第5期37卷 435-441页

作者：罗晓红邹静欣袁慧灵王一光曾红广州大学教育学院心理系广州510006

目的:对本课题组编制的测评青年群体的外表焦虑量表(YAAS)进行效度和信度检验。方法:选取38名青年进行半结构化访谈,通过焦点小组讨论编制初始量表;选取403名青年,对初始量表进行条目分析和探索性因子分析;选取434名青年进行验证性因子... 详细信息

目的:对本课题组编制的测评青年群体的外表焦虑量表(YAAS)进行效度和信度检验。方法:选取38名青年进行半结构化访谈,通过焦点小组讨论编制初始量表;选取403名青年,对初始量表进行条目分析和探索性因子分析;选取434名青年进行验证性因子分析及效标效度和内部一致性信度检验,使用高校女生负面身体自我问卷(FUSNPSS)、状态焦虑量表(SAI)为效标工具;选取96名青年进行间隔2周的重测。结果:YAAS共25个条目,包含容貌焦虑、身材焦虑、皮肤焦虑和行为投入4个因子,因子负荷为0.45~0.76,可解释总变异的61.94%。4因子结构的拟合程度良好(χ^(2)/df=2.07,CFI=0.91,TLI=0.90,RMSEA=0.08);YAAS总分及4个因子得分与效标问卷得分均呈正相关(ICC=0.36~0.74,均P系数分别为0.96、0.87、0.94、0.91、0.81,重测信度(ICC)分别为0.88、0.85、0.87、0.81、0.84。结论:青年外表焦虑量表的效度和信度指标均达到心理测量学要求。

关键词：外表焦虑容貌焦虑身材焦虑皮肤焦虑行为投入效度信度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

同伴关系与幼儿问题行为关系的三水平元分析

心理发展与教育 2023年第4期39卷 473-487页

作者：牛湘冉光明西华师范大学教育学院心理系南充637002

当前研究采用三水平元分析的方法来明确同伴关系的两维度(同伴接纳和同伴拒绝)与幼儿问题行为之间的真实关系,并探讨了影响二者关系的调节变量。通过系统的文献检索,共获得23项研究,含156个效应量,涉及被试4510名。主效应检验发现,同伴... 详细信息

当前研究采用三水平元分析的方法来明确同伴关系的两维度(同伴接纳和同伴拒绝)与幼儿问题行为之间的真实关系,并探讨了影响二者关系的调节变量。通过系统的文献检索,共获得23项研究,含156个效应量,涉及被试4510名。主效应检验发现,同伴接纳与幼儿问题行为之间呈显著负相关,而同伴拒绝与幼儿问题行为呈显著正相关,且同伴拒绝与幼儿问题行为之间的相关程度大于同伴接纳与幼儿问题行为之间的相关程度。调节效应检验表明,同伴接纳与幼儿问题行为之间的负相关关系受到幼儿年龄、问题行为的分类、问题行为的测量工具和研究设计(横向和纵向研究)的调节,但不受幼儿性别、父母受教育程度、问题行为的报告者与出版年份/状态的影响。此外,同伴拒绝与幼儿问题行为的正相关关系被文化背景调节,不被幼儿性别、年龄、家庭经济状况、评估特征(问题行为的测量工具、报告者和分类)、研究设计(横向和纵向研究)以及出版特征(出版年份/状态)所影响。以上结果说明同伴接纳和同伴拒绝分别是幼儿问题行为的保护性因子和风险性因子,对它们关系的研究有利于家长和教育工作者对幼儿问题行为进行针对性干预和指导。

关键词：幼儿同伴接纳同伴拒绝问题行为调节效应三水平元分析

学习动机对学习倦怠的影响:学习投入的中介作用和个人成长主动性的调节作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国健康心理学杂志 2022年第9期30卷 1394-1400页

作者：向祖强马芳芳周淼吴杜娟董琳黄伊琳广州大学教育学院心理系 510006

目的:探讨学习投入在学习动机与学习倦怠之间的中介作用以及个人成长主动性对这一中介过程的调节作用。方法:采用学习动机、大学生学习倦怠、UWES-S学习投入和个人成长主动性—II量表测试,以426名在校大学生为被试,运用Mplus 7.0建立结... 详细信息

目的:探讨学习投入在学习动机与学习倦怠之间的中介作用以及个人成长主动性对这一中介过程的调节作用。方法:采用学习动机、大学生学习倦怠、UWES-S学习投入和个人成长主动性—II量表测试,以426名在校大学生为被试,运用Mplus 7.0建立结构方程模型。结果:①学习动机显著负向预测学习倦怠(β=-0.36,SE=0.06,95%CI=[-0.477,-0.235]);②学习投入在学习动机与学习倦怠之间起完全中介作用(β=-0.47,SE=0.10,95%CI[-0.663,-0.291]),表现为活力、奉献在学习动机与情绪低落(活力:β=-0.24,SE=0.06,95%CI[-0.362,-0.149];奉献:β=-0.36,SE=0.07,95%CI[-0.502,-0.232])、行为不当(活力:β=-0.17,SE=0.04,95%CI[-0.271,-0.104];奉献:β=-0.27,SE=0.06,95%CI[-0.399,-0.165])、成就感低(活力:β=-0.19,SE=0.04,95%CI[-0.287,-0.123];奉献:β=-0.35,SE=0.07,95%CI[-0.485,-0.221])之间起完全中介作用,专注在学习动机与情绪低落(β=-0.19,SE=0.04,95%CI[-0.284,-0.116])、行为不当(β=-0.16,SE=0.04,95%CI[-0.249,-0.081])之间起部分中介作用,在学习动机与成就感低之间之起完全中介作用(β=-0.20,SE=0.04,95%CI[-0.293,-0.139]);③学习投入的中介作用受到个人成长主动性的调节(β=-0.13,SE=0.05,P系,对于PGI水平高的大学生来说,学习投入对学习倦怠影响更大。结论:学习动机可以直接影响学习倦怠,也经由学习投入间接影响学习倦怠,且个人成长主动性可以调节学习动机通过影响学习投入间接影响学习倦怠的中介路径。

关键词：学习动机学习倦怠学习投入个人成长主动性大学生

情绪面孔的意识神经相关物及其无意识自动加工:来自事件相关电位的证据

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学报 2022年第8期54卷 867-880页

作者：孙博曾宪卿许恺煜谢韵婷傅世敏广州大学教育学院心理系/脑与认知科学中心广州510006

意识的神经相关物尚有争议,且个体能否无意识自动检测视觉环境变化尚不清楚。本研究采用非注意视盲范式操控视觉意识,并引入具有社会信息的情绪面孔,探讨意识的神经相关物以及视觉意识与自动检测变化机制的关系。在A阶段,部分被试对任... 详细信息

意识的神经相关物尚有争议,且个体能否无意识自动检测视觉环境变化尚不清楚。本研究采用非注意视盲范式操控视觉意识,并引入具有社会信息的情绪面孔,探讨意识的神经相关物以及视觉意识与自动检测变化机制的关系。在A阶段,部分被试对任务无关的情绪面孔处于无意识水平;在B阶段,所有被试对任务无关的情绪面孔处于意识水平;在C阶段,所有被试对任务相关的情绪面孔处于意识水平。结果显示,任务无关的情绪面孔的意识过程诱发视觉意识负波(visual awareness negativity,VAN)、晚期正成分(late positivity,LP)和晚期枕区正成分(late occipital positivity,LOP)。此外,无意识的情绪面孔能诱发视觉失匹配负波(visual mismatch negativity,vMMN),且其幅值不受意识影响,但是受任务相关性调制。这些结果提示对情绪面孔的视觉意识在不同的时间进程上有不同的ERP指标--VAN反映早期知觉经验,而LP和LOP反映晚期意识过程,而且面孔情绪信息的自动加工独立于视觉意识,但是受视觉注意调制。

关键词：非注意视盲情绪面孔视觉失匹配负波视觉意识负波晚期正成分

人的诚实行为是不假思索抑或是刻意为之:来自社会启发式假说的解释

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2022年第1期45卷 171-177页

作者：李陈宇曾辰王春生任俊浙江师范大学教师教育学院心理系金华321004

诚实是指无论是否存在诱惑,个体都能真实地表达信息,研究者对诚实的加工过程仍存在争议,分别提出了Grace假说与Will假说。Grace假说认为诚实是一种不假思索的直觉化反应,Will假说认为诚实是个体主动进行认知控制的结果。文章根据社会启... 详细信息

诚实是指无论是否存在诱惑,个体都能真实地表达信息,研究者对诚实的加工过程仍存在争议,分别提出了Grace假说与Will假说。Grace假说认为诚实是一种不假思索的直觉化反应,Will假说认为诚实是个体主动进行认知控制的结果。文章根据社会启发式假说很好地解释了这两者之间的矛盾,以诚实为启发式策略的个体直觉上诚实,而以不诚实为启发式策略的个体需要认知控制才能诚实。未来研究可从采取更具生态效度的研究范式、诚实行为的动态神经活动等方面深入探究。

关键词： Grace假说 Will假说双加工理论社会启发式假说

预期对注意的影响受制于被预期主体是目标还是分心物

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学报 2022年第3期54卷 221-235页

作者：周子暖陈颜璋傅世敏广州大学教育学院心理系/脑与认知科学中心广州510006

以往研究表明,预期机制和注意机制都能促进感知行为,但两者以何种方式共同作用于感知行为仍然存在争议,特别是,对于预期主体在其中的作用尚不清楚。本研究采用空间提示以及视觉搜索相结合的范式,通过4个实验,考察了当被试对目标进行预... 详细信息

以往研究表明,预期机制和注意机制都能促进感知行为,但两者以何种方式共同作用于感知行为仍然存在争议,特别是,对于预期主体在其中的作用尚不清楚。本研究采用空间提示以及视觉搜索相结合的范式,通过4个实验,考察了当被试对目标进行预期以及对分心物进行预期时,空间预期对空间注意效应的不同影响。结果显示:(1)当目标为预期主体时,预期对注意效应具有调节作用;(2)当分心物为预期主体时,预期与注意的作用独立;(3)当目标为预期主体时,通过刺激数增加而导致的任务难度变化不影响预期和注意之间的关系。这表明,空间预期是否影响空间注意效应受制于预期主体——当预期主体为目标时,预期和注意两者交互式地影响感知行为;当预期主体为分心物时,预期和注意独立地影响感知行为;而且,预期和注意之间的关系不受任务难度影响。

关键词：视觉预期视觉注意空间提示视觉搜索外周提示

时代风云、叙事结构与文化传承的兼容并蓄--谈电视剧《繁花》的艺术价值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文艺争鸣 2024年第5期 199-202页

作者：张后安姜楚娟吉林省教育学院澳门城市大学应用心理系

电视剧《繁花》改编自同名长篇小说,故事是以上海为背景,讲述了20世纪60—90年代的社会变迁与人物命运。导演王家卫以其独特的叙事手法和拍摄技巧,将观众带入了一个时空交错的老上海,看熙熙攘攘的黄河路上形色男女往来穿梭,追逐着欲望... 详细信息

电视剧《繁花》改编自同名长篇小说,故事是以上海为背景,讲述了20世纪60—90年代的社会变迁与人物命运。导演王家卫以其独特的叙事手法和拍摄技巧,将观众带入了一个时空交错的老上海,看熙熙攘攘的黄河路上形色男女往来穿梭,追逐着欲望和梦想。随着光影的变幻和情节的推动,观众感受着弄堂的烟火气息,体会着人物的悲欢离合,沉浸在对那个时代逝去的惆怅、怀旧、感伤,还有对未来愿景的希望。电视剧《繁花》和原著《繁花》在剧情和人物命运上有一些不同.

关键词：人物命运时空交错时代风云拍摄技巧兼容并蓄王家卫文化传承社会变迁

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

慈悲喜舍——慈心禅与心身健康

南京师大学报（社会科学版） 2018年第3期 120-129页

作者：彭彦琴苏州大学教育学院心理系

慈心禅是用来开发爱和释放消极情绪的一种心理训练方法,几个世纪以来被广泛用于佛教传统。近年来,随着禅修成为西方心理学的研究热点,慈心禅也逐渐引起了学者们的注意。本文总结了传统佛教以及近年来西方心理学对于慈心禅的研究成果,探... 详细信息

慈心禅是用来开发爱和释放消极情绪的一种心理训练方法,几个世纪以来被广泛用于佛教传统。近年来,随着禅修成为西方心理学的研究热点,慈心禅也逐渐引起了学者们的注意。本文总结了传统佛教以及近年来西方心理学对于慈心禅的研究成果,探讨了心理学视角下对慈心禅的内涵解读及其可能的运行机制,并且梳理了西方心理学在慈心禅方面的实证研究及临床功效研究。最后,针对目前研究存在的问题尝试提出改进建议及展望。

关键词：慈心禅慈心禅修