PCK:教师教学观念与教学行为发展的桥梁性知识
PCK:The Bridge between the Development of Teachers' Conceptions of Teaching and the Development of Their Teaching Behavior作者机构：运城学院教育与心理系山西运城044000
出 版 物：《教育科学》 (Education Science)
年 卷 期：2011年第27卷第5期
页 面：54-59页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部人文社会科学项究项目基金资助(08JA880042) 山西省软科学研究计划项目基金资助(2011041064-1) 山西省教育科学"十二五"规划课题(GH-11093)
摘 要：PCK具有观念性特征和实践性特征,它既影响着教师教学行为的发展,又影响着教师教学观念的发展,在教师教学观念和教学行为之间的互动发展中发挥着桥梁性作用。
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