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新课标背景下初中语文情境式教学的实践探究
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中学课程辅导 2025年 第1期 15-17页
作者： 刘志云 山东省潍坊市寿光市营里镇第一初级中学
情境式教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，通过丰富学生的学习体验，从而帮助学生更高效地理解教材内容，提升学习效率。在初中阶段，语文学科知识内容较为繁杂，多以... 详细信息
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数字化实验设计在初中化学教学中的应用
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文理导航 2025年 第2期 91-93页
作者： 徐治东 江苏省海安市李堡镇丁所初级中学 江苏南通226631
数字化实验是帮助学生深入理解初中化学理论知识,发展学生学科核心素养的有效教学手段。教师围绕核心素养发展的需要,结合教学内容和学情,合理安排数字化实验教学活动,让学生在开放性的氛围中自主探究和深度学习,实现教学效果的事半功... 详细信息
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英语教学中学生兴趣的培养
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文理导航 2009年 第3期 62-63页
作者： 张彦辉 迁安市杨各庄初级中学
在英语教学中培养和发展学生的兴趣,首先教师自身应具备一定的人格魅力,其次应该,融洽师生关系、创设情景、创造良好的教学氛围、开展课外活动,最后还应该让学生体验成功的喜悦。
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巧构倍(半)角,妙求线段比——多方法破解一道线段比值问题
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数理天地（初中版） 2025年 第1期 30-31页
作者： 丁军祥 甘肃省平凉市崆峒区白水镇白水初级中学 744029
线段比值问题是初中数学平面几何板块的重要问题之一,考查学生对于平面几何问题常用方法的理解程度和应用能力.解答此类问题学生需要较强的逻辑推理能力和几何构造能力,要善于在基本比值模型下探究具体问题的解法.本文结合一道典型例题... 详细信息
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培优视角下初中生几何高阶思维的培养策略探究
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数学学习与研究 2025年 第1期 62-65页
作者： 蔡维 南京市栖霞区迈皋桥初级中学 江苏南京210000
在初中数学教学中,几何高阶思维的培养常因课程内容的复杂性与学生的学习基础不一致而面临诸多挑战,导致学生在几何概念理解和应用能力上存在明显不足.为应对这一问题,文章从培优视角出发,先分析了初中数学几何高阶思维的构成要素,然后... 详细信息
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核心素养背景下初中语文少教多学的意蕴探索
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语文世界 2025年 第2期 33-34页
作者： 侯永辉 山东省菏泽市牡丹区第二十二初级中学
语文教师应当充分认识“少教多学”的理念，要注重培养学生的自主学习能力，用“少教多学”来保证学生自主学习的空间，促进学生核心素养的发展。
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浅谈初中历史学习方法
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学周刊 2011年 第36期 52-53页
作者： 何普满 迁安市杨各庄镇杨各庄初级中学
初中历史的内容繁多,事件错综复杂,跨越历史的幅度很大,学生不易掌握,因此,掌握良好的学习方法是非常有必要的,可以达到事半功倍的效果。现在我结合自己的教学经验,总结一些初中历史知识的学习方法。一、兴趣记忆法兴趣是学生最好的老师... 详细信息
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多视角解析一道线段比值题
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中学生数学 2025年 第2期 37-40页
作者： 陈继红 寻甸县金所街道办事处初级中学
线段比值问题是近几年中考的考查热点．下文以2024年广东省深圳市第13题为例,从三个视角解决线段比值问题,希望能给同学们以启发,实现做一题会一类题的效果．
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电解水实验的制约因素及应对方法
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化学教学 2002年 第9期 7-8页
作者： 祁秀勇 裴文昊 迁安市迁安镇于洪庄初级中学 河北迁安064400
初中化学“电解水”的实验过程中 ,常常会遇到一些与预期实验效果不相符的问题。针对这些问题笔者分析了原因 。
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趣味化学实验在初中化学教学中的应用
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文理导航 2025年 第2期 67-69页
作者： 李健春 江苏省南通市海门区首开东洲初级中学 江苏南通226100
化学世界五彩斑斓,化学学科本身就是一门趣味性较强的学科。通过化学实验,能够感受到物质不同形态的变化,能够满足学生的好奇心和探索欲。在初中化学教学中,引入趣味化学实验,能够进一步提升学生学习的兴趣,激发学生的好奇心,提升课堂... 详细信息
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