检索结果-南通市图书馆

基于OPPM理论的全过程“双高计划”绩效评价指标体系构建研究

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职业技术教育 2024年第27期 66-73页

作者：沈璐徐爱亲丽水职业技术学院教务处

“双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上，从OPPM理论的全过程视角出发，运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重，围绕“双高计划”决策目标构建一... 详细信息

“双高计划”绩效评价是“双高计划”建设的重要指挥棒。在分析绩效评价内涵、逻辑和实践困境的基础上，从OPPM理论的全过程视角出发，运用德尔菲法、九级标度法和层次分析法确定绩效评价指标体系权重，围绕“双高计划”决策目标构建一级指标6个、二级指标19个、三级指标67个的绩效评价体系，并提出定性与定量、过程与结果、内部与外部、全面与重点有机结合的绩效评价方式。

关键词： OPPM理论 “双高计划” 绩效评价高职院校

高职院校肥胖学生24 h活动行为综合干预效果

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中国学校卫生 2024年第2期45卷 207-212页

作者：王海波刘超陈海波无锡职业技术学院体育部江苏214121 南京体育学院教务处

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79... 详细信息

目的探讨校内身体活动、静态活动、睡眠等综合干预措施对高职院校肥胖学生24 h活动行为的影响效果,为高职院校肥胖学生干预提供更有针对性的实证依据。方法2023年1—3月采用平行对照、随机分组的准实验设计,选取无锡市某职业技术学院79名一年级肥胖学生分为干预组(41名)和对照组(38名)。2023年4—6月,对照组不施加任何干预;干预组采用信息型(利用纸质散页和社交、学习软件精准推送干预信息)+行为型(每天集中1 h体育锻炼及多项活动行为要求,并运用运动加速度计反馈身体活动客观数据)的干预方式,对24 h身体活动、静态活动、睡眠和其他行为进行综合干预(120 min/d,共8周);2023年6—7月进行1周后测和追踪调查。采用《Bouchard身体活动日记》、周调查问卷和三轴运动加速度计记录两组学生24 h活动行为情况。通过t检验和重复测量方差分析比较两组干预前后24 h活动行为各成分指标时间的差异及组内的变化。结果干预前后,对照组24 h活动行为各成分指标时间差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预组与对照组重复测量方差分析结果显示,身体活动、静态活动、睡眠和其他指标时间的交互作用差异均有统计学意义(前测与后测:F值分别为6.45,4.66,7.21,7.88;前测、后测与追踪测:F值分别为5.37,5.12,5.43,5.29;P值均<0.01)。追踪期间,干预组学生24 h活动行为各成分指标(身体活动、静态活动、睡眠、其他)时间[(298.52±60.27,613.69±68.55,442.33±45.26,85.28±20.57)min/d]与后测数据[(313.25±54.15,601.88±65.47,462.83±42.86,61.92±18.53)min/d]相比出现反弹现象,但均好于前测数据[(230.45±67.42,720.32±105.63,369.78±32.31,119.29±22.17)min/d],差异均有统计学意义(F值分别为42.46,39.45,33.41,59.43,P值均<0.01)。干预期间,第4,5周干预组学生身体活动、静态活动和睡眠时间各指标出现波动样态。结论高职院校肥胖学生24 h活动行为的校内综合干预有效,但持续性不足。应根据高职院校肥胖学生特点提供个性化干预措施,增加身体活动和睡眠时间,减少静态活动时间,促进养成健康的生活方式。

关键词：肥胖症运动活动睡眠干预性研究学生

区域高职教育核心竞争力的布局落点与发展策略——基于广东省高职院校高水平专业群的分析

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职业技术教育 2024年第12期45卷 28-33页

作者：卢坤建刘刚广东轻工职业技术学院广州510300 广东轻工职业技术学院教务处

立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势... 详细信息

立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势产业特色化、院校专业发展类属化三种类型的组群走向,并进行内部细化区分。在此基础上,从专业群聚集化发展、校企协同治理机制建设、特色优势专业群打造等维度提出提升区域高职教育核心竞争力的路径。

关键词：高水平专业群核心竞争力组群逻辑高职院校区域高职教育

广西职业教育分类考试改革研究——基于多元智能理论视角

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中国职业技术教育 2024年第12期 87-95页

作者：刘存香李丽坤蔡永强广西水利电力职业技术学院广西水利电力职业技术学院教务处

职业教育分类考试改革是探索建立“职教高考”制度的重要抓手,在构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系中具有举足轻重的作用。当前,在探索建立“职教高考”制度的政策导向和驱动下,开展职业教育分类考试改革成为全国各省教育工作... 详细信息

职业教育分类考试改革是探索建立“职教高考”制度的重要抓手,在构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系中具有举足轻重的作用。当前,在探索建立“职教高考”制度的政策导向和驱动下,开展职业教育分类考试改革成为全国各省教育工作的热点和重点。基于多元智能理论视角,通过分析梳理江苏、山东、江西、广西等省区开展职业教育分类考试改革的经验做法,揭示职业教育分类考试改革存在的盲点;建议广西从强化顶层设计、健全制度体系,整合招生类型、扩大生源面向,找准类型定位、优化考试结构,多元评价录取、促进教育公平等方面着手,大力推进职业教育分类考试改革,助力“职教高考”制度的建立。

关键词：职业教育多元智能理论职教高考分类考试考试内容

基于多模态注意力融合网络的英语口语自动评分

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兵工自动化 2024年第8期43卷 18-22页

作者：梁珊陕西交通职业技术学院教务处西安710000

针对传统英文口语评分效率及准确率低的问题,提出一种多模态注意力融合网络架构,加快模型训练效率及口语评分准确率。综合考虑口语发音的韵律声音特征及所答问题文本信息,从而提高网络鲁棒性。通过仿真,将该模型与LSTM、BiLSTM、GRU网... 详细信息

针对传统英文口语评分效率及准确率低的问题,提出一种多模态注意力融合网络架构,加快模型训练效率及口语评分准确率。综合考虑口语发音的韵律声音特征及所答问题文本信息,从而提高网络鲁棒性。通过仿真,将该模型与LSTM、BiLSTM、GRU网络模型进行比较,所提出模型分数估计准确率为96.8%,明显高于其他方法。仿真结果表明:所提方法能够大幅减少评分时间,提高评分效率。

关键词：英语口语自动评分深度学习注意机制

智能制造新应用场景下现场工程师培养的现实困境与路径优化

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中国职业技术教育 2024年第14期 13-21页

作者：徐兰梅阳寒王志明东莞职业技术学院商贸学院东莞职业技术学院智能制造学院东莞职业技术学院教务处

随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制... 详细信息

随着科技革命和新型工业化的持续推进,制造业涌现出数字孪生、数字设计、智能检测,人机协同等数字化、智能化职业应用场景。新场景带来人才需求变革,能扎根生产一线、并创造性解决技术应用问题的智能制造现场工程师成为制约广大中小制造企业数字化转型与智能化升级的关键。现阶段职业教育在培养现场工程师的过程中,存在协同育人平台不完善、课程体系亟待重构一体化育人全过程等现实困境。因此,通过重新梳理产业链—岗位链—流程链—能力链—专业链—课程链的链接逻辑,依照产业需求导向、项目任务驱动、职业能力递进、创新实践支撑理念,引领多主体协同打造产科教平台、推动系统化重构高本协同课程体系、促进产学研训赛创一体化实施,全方位落实智能制造现场工程师的培养。

关键词：职业教育智能制造新应用场景现场工程师现实困境路径优化

基于CNN的在线多媒体英语教学情感交互研究

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兵工自动化 2024年第9期43卷 36-39页

作者：梁珊陕西交通职业技术学院教务处西安710000

针对多媒体英语教学中情感缺失的问题,提出一种基于人脸表情识别的智能网络教学系统模型。应用主成分分析(principal component analysis,PCA)提取在线学习者视频中面部表情的重要特征帧;基于CNN架构的面部情绪识别网络判断和理解学习... 详细信息

针对多媒体英语教学中情感缺失的问题,提出一种基于人脸表情识别的智能网络教学系统模型。应用主成分分析(principal component analysis,PCA)提取在线学习者视频中面部表情的重要特征帧;基于CNN架构的面部情绪识别网络判断和理解学习者的情绪状态,根据学习者的具体情绪状态给予相应的情绪鼓励或情绪补偿策略。仿真结果表明:与VGG16和ResNet50比较,该算法平均检测率为78.28%,平均识别准确率为81.78%,性能明显较优。

关键词：多媒体英语教学情感人脸表情识别卷积神经网络

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“三化”茶园建设引领茶产业高质量发展

中国农业资源与区划 2024年第7期 27-27,53页

作者：王嫦达州职业技术学院

农业农村部统计数据显示，我国茶园面积占全球60%、产量占全球40%以上，这一显著优势为我国茶产业转型升级提供了坚实基础。为进一步推动我国茶产业高质量发展，我们需要考虑建立集生态化、标准化、宜机化为一体的“三化”茶园，实现茶...

农业农村部统计数据显示，我国茶园面积占全球60%、产量占全球40%以上，这一显著优势为我国茶产业转型升级提供了坚实基础。为进一步推动我国茶产业高质量发展，我们需要考虑建立集生态化、标准化、宜机化为一体的“三化”茶园，实现茶叶一二三产的对接与互补。基于此，经安徽科学技术出版社于2022年12月出版的《茶叶优质高效栽培技术》一书将针对无性系茶树良种育苗技术、无性系良种茶园建设与苗期管理、茶园土壤改良与肥培管理技术、茶树树冠培育与树势复壮技术、茶园病虫草害绿色防控技术、茶树冻害预防与灾后修复技术等开展深入研究，以期为全面推进“三化”茶园建设提供技术支撑。

关键词：

新质生产力推动下现场工程师培养的内在逻辑与实践进路

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中国职业技术教育 2024年第22期 52-63,78页

作者：王志明郭高萍徐兰东莞职业技术学院教务处东莞职业技术学院商贸学院办公室东莞职业技术学院商贸学院

新质生产力对职业教育人才培养提出了新要求。马克思主义生产力经典理论和习近平经济思想对分析新质生产力的内涵与特征提供了理论指导。面向先进制造业、战略性新兴产业和未来产业培养现场工程师,是高等职业教育支撑和服务新质生产力... 详细信息

新质生产力对职业教育人才培养提出了新要求。马克思主义生产力经典理论和习近平经济思想对分析新质生产力的内涵与特征提供了理论指导。面向先进制造业、战略性新兴产业和未来产业培养现场工程师,是高等职业教育支撑和服务新质生产力发展的本质要求和现实需要。针对当前现场工程师培养存在的供需错位、范式缺失、效能不足等问题,构建量增质升的培养体系、创新生态协同的培养机制及场景化协作学习范式,成为现场工程师培养的实践路径。

关键词：新质生产力现场工程师生态协同场景化学习