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新课标下初中阅读写作一体化教学

天津教育 2024年第18期 153-155页

作者：何锋福建省福清市人民政府教育督导室

随着我国教育事业的不断发展,高素质语文人才的培养逐步成为教师关注的内容。新课程标准要求教师在教学过程中着重培养学生的学科核心素养,发展学生的学科思维。为此,教师应当基于人才培养要求,在原有的基础上培养学生的综合应用能力与... 详细信息

随着我国教育事业的不断发展,高素质语文人才的培养逐步成为教师关注的内容。新课程标准要求教师在教学过程中着重培养学生的学科核心素养,发展学生的学科思维。为此,教师应当基于人才培养要求,在原有的基础上培养学生的综合应用能力与思维模式,将学生打造为全面发展的优质人才。在语文教学中,阅读和写作无疑是重要的组成部分。然而大部分学生难以实现阅读知识板块与写作知识板块的有效融合,学生在阅读学习和写作学习中收效甚微,降低了学习热情。

关键词：学科核心素养教师关注新课标下写作知识学科思维有效融合优质人才人才培养要求

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沈阳市中小学教育装备管理平台的建设与应用

中国现代教育装备 2024年第6期 1-3页

作者：王玲石猛辽宁省沈阳市教育研究院 110031 辽宁省沈阳市于洪区人民政府教育督导室 110047

党的二十大报告强调,优化区域教育资源配备、推进教育数字化发展。当前,教育网络不断完善更新,面对“以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化”的目标要求,基础教育装备管理信息化水平也亟待提升。以理科实验室管... 详细信息

党的二十大报告强调,优化区域教育资源配备、推进教育数字化发展。当前,教育网络不断完善更新,面对“以教育信息化推动教育高质量发展,以教育信息化引领教育现代化”的目标要求,基础教育装备管理信息化水平也亟待提升。以理科实验室管理模块为例,就数字化转型背景下沈阳市中小学教育装备管理平台的建设进行阐述,并对其应用进行分析和研究,以期为教育装备管理部门和各级各类学校装备工作的开展提供新思路。

关键词：基础教育教育装备管理平台教育数字化

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办园行为督导评估助力幼儿园内涵建设研究

福建教育研究 2024年第5期 17-18页

作者：陈锦华福安市人民政府教育督导室

教育督导评估通常是教育督导机构或专家组对不同层级人民政府、教育行政部门和各级各类学校对国家教育方针、政策、法律法规的具体落实情况,教学管理水平以及教育教学质量等进行监督、检查、评估和指导的教育实践活动,其目的是促进教育... 详细信息

教育督导评估通常是教育督导机构或专家组对不同层级人民政府、教育行政部门和各级各类学校对国家教育方针、政策、法律法规的具体落实情况,教学管理水平以及教育教学质量等进行监督、检查、评估和指导的教育实践活动,其目的是促进教育品质的提升、推进国家教育事业的发展。在督导的视野下,聚焦“234”策略,以“督”提质,以“导”促能,让幼儿园内涵建设的提升更加有效,以便更好地促进幼儿园保教质量的提升。

关键词：办园行为督导评估幼儿园内涵建设

中小学心理健康与艺体学科存在的问题与意见建议——基于新化县国家义务教育质量监测报告的分析

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湖南教育(A版) 2024年第4期 33-35页

作者：彭育国新化县人民政府教育督导室

2021年和2022年，新化县心理健康、艺术、体育与健康（后二者合称“艺体”）学科先后接受了国家义务教育质量监测。从监测的问题数量来看，新化县存在的问题数量相对较多；从监测的结果来看，学生艺体学业成绩低于预期，多项心理健康监...

2021年和2022年，新化县心理健康、艺术、体育与健康（后二者合称“艺体”）学科先后接受了国家义务教育质量监测。从监测的问题数量来看，新化县存在的问题数量相对较多；从监测的结果来看，学生艺体学业成绩低于预期，多项心理健康监测指标处于较低星级；从参与监测学生的反馈来看，大多数学生反映了“不会唱”“不会画”“难以分辨”等问题。基于新化县存在的这些问题，笔者提出一些建议。一、存在的问题(一)教育改革力度不够1.行政管理层面。一是传统教育观念没有更新。从监测数据和反馈情况来看，教育行政部门、校长等部分群体仍抱有应试教育的管理理念，对心理健康、艺体学科不够重视，导致其沦为可有可无的“副科”。二是质量监测报告没有发挥作用。

关键词：

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推动学校建立自我督导体系路径的探索与思考

福建教育研究 2024年第5期 12-13页

作者：江华福州市人民政府教育督导室

近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,... 详细信息

近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,推动教育体制改革;以四大融合为着力点,推动学校内涵发展;以三大方式为主抓手,推动学校管理改革;以结果运用为原动力,推动学校全面发展”四大方面分析当前中小学内部督导建设现状,探索存在的不足,寻求相应策略。

关键词：学校自我督导督导室探索

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学习任务群视域下开展读写结合活动的研究

教育界 2024年第1期 77-79页

作者：傅丽娥福建省泉州市丰泽区人民政府教育督导室

在开展小学语文教学时,教师应当围绕新课程标准的要求设计学习任务群,有效培养学生的语文核心素养。文章分析了在设计学习任务群时,教师如何基于引导学生归纳阅读和写作要点的目标,设计“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“文学... 详细信息

在开展小学语文教学时,教师应当围绕新课程标准的要求设计学习任务群,有效培养学生的语文核心素养。文章分析了在设计学习任务群时,教师如何基于引导学生归纳阅读和写作要点的目标,设计“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”“文学阅读与创意表达”任务群;基于提升学生思维能力的目标,设计理解型、鉴赏型、实践型任务群;基于引导学生进行实践的目的,创设教学情境、搭建学习支架、让学生联系实际生活,并设计相关学习任务群,帮助学生全面提升读写能力。

关键词：学习任务群读写结合小学语文

“双减”政策下农村小学语文教学优化策略探究

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新课程导学 2024年第3期 29-32页

作者：吴喜福建省莆田市仙游县人民政府教育督导室

在新的教育政策背景下，农村小学语文教师需要积极响应“双减”政策，不仅需要减少学生的作业量和校外培训，更需要注重“减负增效”的教育方针，实现“减量、不减质”的改革新标准。为了达到这一目标，教师需要探索并创建一个无负担、... 详细信息

在新的教育政策背景下，农村小学语文教师需要积极响应“双减”政策，不仅需要减少学生的作业量和校外培训，更需要注重“减负增效”的教育方针，实现“减量、不减质”的改革新标准。为了达到这一目标，教师需要探索并创建一个无负担、无重压、乐学化、探究化的学习环境，以可持续提高农村学生的学习质量，贯彻和执行“双减”政策的内涵。因此教师需要寻求新的教学方法与策略，改善传统的课堂教学方式，以适应新的教育环境。

关键词：双减农村小学语文教学课堂教学优化策略

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小学数学作业设计与思考例谈

新教师 2024年第1期 49-50页

作者：林汝梅福建省安溪县人民政府教育督导室

教师尝试设计特色作业,可以更好地评价课堂教学的成效,巩固学生的理解、深化学生的认知,可以真正实现作业“量的减负,质的增效”,让学生在作业中更好地提升核心素养。

关键词：小学数学作业设计

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核心素养下初中道德与法治教学优化策略

学周刊 2024年第9期9卷 152-154页

作者：郑丽芬福建省泉州市洛江区人民政府教育督导室福建泉州362011

初中道德与法治核心素养的培养不仅关乎个人品德和行为,还涉及公民的法律意识和健康生活方式。通过全面的教育和培养,学生可以成为具有高度道德觉悟、法律素养和健康生活习惯的社会成员。核心素养作为教育的目标之一,强调学生在多个方... 详细信息

初中道德与法治核心素养的培养不仅关乎个人品德和行为,还涉及公民的法律意识和健康生活方式。通过全面的教育和培养,学生可以成为具有高度道德觉悟、法律素养和健康生活习惯的社会成员。核心素养作为教育的目标之一,强调学生在多个方面的全面发展。文章简要分析了何为初中道德与法治核心素养,并围绕道德品质、法治观念和健康生活三个要素,进行了有关课堂初期、中期、后期三个教学环节的优化策略探讨。

关键词：核心素养初中道德与法治教学策略