检索结果-南通市图书馆

人工智能赋能的科学实践活动——探究铁锈的类型、成因及防锈方法

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教育(中英文) 2025年第01期 77-82页

作者：王新福高文蓓凌一洲江苏省锡山高级中学锡西分校江苏省南菁高级中学南京师范大学教育科学学院

自主开发了“拍图识铁锈”小程序，能够利用人工智能识别照片中的铁锈类型，计算铁片表面的生锈面积。设计和实施了配套的“寻锈·成锈·防锈”科学实践活动，包括“初识·身边寻锈”“调查·何以成锈”“实验·科学防锈”等3个环节，... 详细信息

自主开发了“拍图识铁锈”小程序，能够利用人工智能识别照片中的铁锈类型，计算铁片表面的生锈面积。设计和实施了配套的“寻锈·成锈·防锈”科学实践活动，包括“初识·身边寻锈”“调查·何以成锈”“实验·科学防锈”等3个环节，带领学生认识不同铁锈的成分，调查不同铁锈的形成环境，开展防锈实验和实践。

关键词：科学实践小程序开发人工智能铁锈

2024年新高考Ⅰ卷第14题的解法探究及推广

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生数学 2025年第1期 30-31页

作者：任政李明睿李多敏江苏省句容高级中学高二(14)班江苏省句容高级中学

指导教师李多敏2024年新高考Ⅰ卷的填空压轴题是这样一道概率问题:甲,乙两人各有四张卡片,每张卡片上标有一个数字,甲的卡片上分别标有数字1,3,5,7,乙的卡片上分别标有数字2,4,6,8,两人进行四轮比赛,在每轮比赛中,两人各自从自己持有的...

指导教师李多敏2024年新高考Ⅰ卷的填空压轴题是这样一道概率问题:甲,乙两人各有四张卡片,每张卡片上标有一个数字,甲的卡片上分别标有数字1,3,5,7,乙的卡片上分别标有数字2,4,6,8,两人进行四轮比赛,在每轮比赛中,两人各自从自己持有的卡片中随机选一张,并比较所选卡片上数字的大小,数字大的人得1分,数字小的人得0分,然后各自弃置此轮所选的卡片（弃置的卡片在此后的轮次中不能使用）．则四轮比赛后,甲的总得分不小于2的概率为____．

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考视域下的高中地理教学实践探索

高考 2025年第4期 3-5页

作者：杜海霞浙江省衢州高级中学

新高考综合改革工作持续推进，高中地理教学的内外环境均产生了一定的变化。新形势下，高中地理教学又该去往何处?这也成为一线地理教育工作者的热点讨论问题。随着《中国高考评价体系》的发布，新高考的核心功能、考查内容、考查要求... 详细信息

新高考综合改革工作持续推进，高中地理教学的内外环境均产生了一定的变化。新形势下，高中地理教学又该去往何处?这也成为一线地理教育工作者的热点讨论问题。随着《中国高考评价体系》的发布，新高考的核心功能、考查内容、考查要求均已明晰，这也为教师探索新高考下的高中地理教学改革方向和路径提供了有力支撑。本文分析了新高考对高中地理教学的影响，在此基础上提出了新高考视域下的高中地理教学建议，为广大高中地理教育工作者提供微末参考借鉴。

关键词：新高考高中地理教学实践探索

立德树人背景下高中英语学科育人教学设计——以北师大版必修一Unit 3为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语画刊(高中版) 2025年第1期 28-30页

作者：付宁河南省淮滨高级中学

高中阶段是学生思维发展与成熟的关键阶段。在“立德树人”的大背景下，教师要主动整合教学资源，由浅入深，不断挖掘其深处的核心内涵与育人因子，积极寻求学科知识教学和核心素养培养之间的平衡点，由此促进学生从低阶思维向高阶思维...

高中阶段是学生思维发展与成熟的关键阶段。在“立德树人”的大背景下，教师要主动整合教学资源，由浅入深，不断挖掘其深处的核心内涵与育人因子，积极寻求学科知识教学和核心素养培养之间的平衡点，由此促进学生从低阶思维向高阶思维的积极转变。教师还要在促进学生关键能力、必备品格和核心素养培养的同时，助力学科育人以及教学育人这一双向育人目标的实现，真正发挥高中英语学科育人的实效。本文以北师大版高中英语必修一“Unit 3 Celebrations”的单元教学为例，探究立德树人背景下高中英语学科育人实效的可能路径。

关键词：

指向核心素养培育的初中生物学项目式学习设计——以苏教版初中生物学教材八年级上册“制作生态瓶”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁教育 2025年第01期 59-61页

作者：谭小艳辽宁省实验中学

项目式学习是实现深度学习、落实学科核心素养的重要途径。在苏教版生物学教材八年级上册“制作生态瓶”一课教学中，教师可以围绕大概念“生物与环境相互依赖、相互影响，形成生态系统”，以“制作生态瓶”为项目式学习主题，创设真实... 详细信息

项目式学习是实现深度学习、落实学科核心素养的重要途径。在苏教版生物学教材八年级上册“制作生态瓶”一课教学中，教师可以围绕大概念“生物与环境相互依赖、相互影响，形成生态系统”，以“制作生态瓶”为项目式学习主题，创设真实情境、驱动性问题和任务，设计并开展实践性、多样化的学习活动，并对学习实践和项目成果进行持续性评价和反馈，从而促进学生生物学核心素养的达成。

关键词：生物学核心素养跨学科实践项目式学习生态瓶

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

引体向上：撬动男生体能发展的支点

中学课程辅导 2025年第02期 30-32页

作者：李小华江苏省海安高级中学

古希腊科学家、哲学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”教师在每年的体能测试工作中发现，引体向上成绩合格的男生，其《国家学生体质健康标准》的评定等级一般在“良好”以上；评定等级为“不合格”的男生，... 详细信息

古希腊科学家、哲学家阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”教师在每年的体能测试工作中发现，引体向上成绩合格的男生，其《国家学生体质健康标准》的评定等级一般在“良好”以上；评定等级为“不合格”的男生，其引体向上成绩一定不及格，多数为0分。为此，以引体向上为切入点，探究促进男生体能发展的学理逻辑与实践策略。

关键词：体育教学引体向上男生体能发展

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中语文现代文阅读题中的批判性思维培养

高考 2025年第4期 82-84页

作者：常翠江苏省锡山高级中学

现代文阅读题是高中语文教学中的重要组成部分，其目标不仅是培养学生阅读理解能力，还要引导发展学生的逻辑分析、批判思维和独立判断能力。然而，当前教学实践在应试导向下常常重结果轻过程，忽视了对学生思维能力的深层培养。为此，... 详细信息

现代文阅读题是高中语文教学中的重要组成部分，其目标不仅是培养学生阅读理解能力，还要引导发展学生的逻辑分析、批判思维和独立判断能力。然而，当前教学实践在应试导向下常常重结果轻过程，忽视了对学生思维能力的深层培养。为此，教师需在教学设计中引入多元化教学策略，将知识传授与思维训练相结合，提升学生在现代文阅读中的综合能力。本文提出通过问题驱动教学激发学生思考，倡导合作学习，引导学生从多角度理解文本，还将使用开放式提问促进学生独立表达，并改革评价体系以重视思维过程和多元表达，继而在有限课堂时间内有效提升学生阅读理解和批判性思维水平。

关键词：现代文阅读题批判性思维逻辑推理

创设多元环境，加强文化融入：以核心素养促进高中学生英语听力

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2025年第1期 16-19页

作者：婧婧湖北省咸宁高级中学

在21世纪的教育体系中，核心素养被视为培养学生适应未来社会的关键能力。在高中英语听力教学中，核心素养不仅包含语言能力，更涵盖了批判性思维、文化意识、交际能力和自我管理等多方面。教师应关注学生在听力理解过程中的信息处理、... 详细信息

在21世纪的教育体系中，核心素养被视为培养学生适应未来社会的关键能力。在高中英语听力教学中，核心素养不仅包含语言能力，更涵盖了批判性思维、文化意识、交际能力和自我管理等多方面。教师应关注学生在听力理解过程中的信息处理、情感反应和策略应用，以培养他们语言的全面运用能力。通过有效教学，学生不仅能提高听力技能，还能在面对多元文化信息时展现出理解和尊重，为全球化社会中的个人发展奠定基础。

关键词：核心素养高中学生英语听力

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改下高中数学课堂教学方法分析

数理天地（高中版） 2025年第1期 95-97页

作者：孙琥子河南省许昌高级中学 461000

随着新课程改革的不断发展和进步,当下高中数学教学面临着新的机遇和挑战.作为一门逻辑性、抽象性都非常强的学科,传统的课堂教学模式已经无法满足当下学生的学习需求,这就需要教师重视优化创新课堂教学方法,提高学生的数学核心素养.本... 详细信息

随着新课程改革的不断发展和进步,当下高中数学教学面临着新的机遇和挑战.作为一门逻辑性、抽象性都非常强的学科,传统的课堂教学模式已经无法满足当下学生的学习需求,这就需要教师重视优化创新课堂教学方法,提高学生的数学核心素养.本文主要分析新课改下优化高中数学课堂教学的重要性,并提出新课改下创新高中数学课堂教学的有效策略.

关键词：新课改高中数学课堂教学

维普期刊数据库