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高职院校教师发展性评价机制的建构

职业教育(下旬刊) 2022年第4期21卷 10-16页

作者：郭鹏辽宁城市建设职业技术学院

教师是高职院校教育改革的主体和关键要素，是人才培养质量和学生成长成才的重要保障。改革高职院校原有的教师评价模式，探索教师发展性评价机制是高职院校提高人才培养质量的必然要求，更是促进高职院校可持续发展的重要保障。通过阐... 详细信息

教师是高职院校教育改革的主体和关键要素，是人才培养质量和学生成长成才的重要保障。改革高职院校原有的教师评价模式，探索教师发展性评价机制是高职院校提高人才培养质量的必然要求，更是促进高职院校可持续发展的重要保障。通过阐述教师发展性评价的内涵和意义，分析高职院校教师考核评价现状及存在的主要问题，从建立院系二级教师考核评价体系、强化师德师风考核评价、设计分层次分类别的评价指标、建立健全制度保障体系、构建动态考核和及时反馈的运行模式、实施教师分梯次培养培训计划及引入第三方专业机构参与教师发展性评价七个维度，提出建构高职院校教师发展性评价机制的路径。

关键词：高职院校教师发展性评价对策

高职英语教学的有效模式——以学生为中心的课堂教学

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知识文库 2022年第11期 127-129页

作者：温泠辽宁城市建设职业技术学院

在高职英语教学过程中，应当充分重视学生的学习主体地位，满足新课改的教育要求，在课堂教学的过程中以尊重学生地位为主要原则，运用学生可以接受的学习方式，全面激发学生的学习热情和学习兴趣，使学生更加积极主动的投身到英语教学...

在高职英语教学过程中，应当充分重视学生的学习主体地位，满足新课改的教育要求，在课堂教学的过程中以尊重学生地位为主要原则，运用学生可以接受的学习方式，全面激发学生的学习热情和学习兴趣，使学生更加积极主动的投身到英语教学活动中，打造更加完善的教学模式，解决传统英语教学存在的问题和不足之处，全面提高高职学生的英语学习水平。尤其要注意的是，需要根据职业院校学生的未来职业规划和就业需求，采取有针对性的课堂教育策略，满足学生的未来就业和实际发展方向。本文站在以学生为中心的视角之下，

关键词：

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高职院校英语公共基础课程改革探索

新课程研究 2022年第12期 13-15页

作者：温泠辽宁城市建设职业技术学院

在高职教育课程体系中，英语公共基础课程是极为重要的内容，同时也是高职课程改革过程中的重点和难点。因此，为了更好地满足高职教育改革需求，高职院校要科学地开展英语公共基础课程的教学工作。文章对高职院校英语公共基础课程教学... 详细信息

在高职教育课程体系中，英语公共基础课程是极为重要的内容，同时也是高职课程改革过程中的重点和难点。因此，为了更好地满足高职教育改革需求，高职院校要科学地开展英语公共基础课程的教学工作。文章对高职院校英语公共基础课程教学中存在的问题展开了分析，并阐述了课程改革的必要性，以此为基础制订了具有可行性的改革措施和对策。

关键词：高职院校英语公共基础课程改革

Revit软件在《建筑识图与房屋构造》课程中的应用研究

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Revit软件在《建筑识图与房屋构造》课程中的应用研究

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：赵星辽宁城市建设职业技术学院

本文通过分析《建筑识图与房屋构造》课程的教学现状及Revit软件特点,探索研究了在课程中引入Revit软件辅助教学,应用其强大的功能,达到提高课程教学效果的目的。

关键词：

来源： cnki会议评论

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2023年辽宁省高职单招政策完全解读

招生考试通讯（高考版） 2023年第3期 52-53页

作者：赵智博辽宁城市建设职业技术学院

近年来,国家深入实施教育优先发展战略,强力推进职业教育改革,尤其是《国家职业教育改革实施方案》的出台,为实现职业教育现代化指明了方向,也为深化高等职业教育改革提供了遵循和路径,高职教育迎来前所未有的大改革大发展大提升的历史... 详细信息

近年来,国家深入实施教育优先发展战略,强力推进职业教育改革,尤其是《国家职业教育改革实施方案》的出台,为实现职业教育现代化指明了方向,也为深化高等职业教育改革提供了遵循和路径,高职教育迎来前所未有的大改革大发展大提升的历史机遇期和战略红利期。随着国家的高速发展,社会将需要大量的技能型人才,高职毕业生定会在不久的将来发挥举足轻重的作用。

关键词：国家职业教育高职毕业生职业教育现代化改革实施方案高职教育职业教育改革教育优先发展战略技能型人才

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西牛支渠土工布计算分析

辽宁省交通高等专科学校学报 2023年第1期25卷 9-14页

作者：黄健辽宁城市建设职业技术学院辽宁沈阳110122

本文采用ABAQUS提供的薄膜单元M3D4R (三维四节点缩减积分薄膜单元)来模拟土工布,土体、混凝土预制桩、梁采用三维八节点缩减积分实体单元(C3D8R)进行划分,土工布采用M3D4R进行划分,并在混凝土预制桩与土体、土工布与土体之间等设置接... 详细信息

本文采用ABAQUS提供的薄膜单元M3D4R (三维四节点缩减积分薄膜单元)来模拟土工布,土体、混凝土预制桩、梁采用三维八节点缩减积分实体单元(C3D8R)进行划分,土工布采用M3D4R进行划分,并在混凝土预制桩与土体、土工布与土体之间等设置接触。整个计算模拟过程为:初始地应力平衡→预制混凝土桩、中粗砂、土工布的施工与铺设→蓄水至常水位114m。分析出西牛支渠混凝土预制桩与中粗砂之间土工布在完建与运行期的受力情况,在完建期和蓄水期土工布应力应变均小于土工布容许应力,满足强度和稳定性要求,较好地反映了土工布自身的基本力学特性。

关键词：土工布薄膜单元有限元分析变形应力应变

基于“1+X”证书制度背景下书证融通实施策略

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0163-0166页

作者：王月辽宁城市建设职业技术学院辽宁沈阳110211

近年来,我国政府高度重视职业教育的发展,不断出台相关政策举措,推动职业教育改革向纵深发展。其中,“1+X”证书制度作为职业教育改革的重要内容,旨在推动职业教育的内涵发展,提升人才培养质量。同时,书证融通作为1+X证书制度的重要组... 详细信息

近年来,我国政府高度重视职业教育的发展,不断出台相关政策举措,推动职业教育改革向纵深发展。其中,“1+X”证书制度作为职业教育改革的重要内容,旨在推动职业教育的内涵发展,提升人才培养质量。同时,书证融通作为1+X证书制度的重要组成部分,是实现职业教育高质量发展的重要手段。因此,研究基于1+X证书制度背景下的书证融通实施策略,具有重要的理论和实践意义。

关键词： "1+X"证书制度书证融通优化方向

党的二十大精神融入高职院校思想道德与法治课程教学实践——以L城市建设职业技术学院为例

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学园 2024年第1期17卷 1-3页

作者：老士翠辽宁城市建设职业技术学院辽宁沈阳110122

深入学习党的二十大精神,并将其有效融入思政课教育教学需要思政课教师加强学情分析与教学研究。党的二十大精神融入高职院校思想道德与法治课需结合课程的教学目标、教学内容、教学任务,合理进行教学融入。通过分析党的二十大精神融入... 详细信息

深入学习党的二十大精神,并将其有效融入思政课教育教学需要思政课教师加强学情分析与教学研究。党的二十大精神融入高职院校思想道德与法治课需结合课程的教学目标、教学内容、教学任务,合理进行教学融入。通过分析党的二十大精神融入高职院校思想道德与法治课教学的思路、建议,提出重视教学研讨、强化责任担当,重视学情分析、突出学生关切,丰富教学载体、有效提升融入效果等路径,确保高职院校深入学习贯彻党的二十大精神,实现立德树人根本任务。

关键词：党的二十大精神高职院校思想道德与法治课

立德树人视域下高职院校志愿服务长效机制的建构

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辽宁省交通高等专科学校学报 2022年第4期24卷 36-41页

作者：齐振军辽宁城市建设职业技术学院辽宁沈阳110122

基于立德树人的视角,建构高职院校志愿服务长效机制,对于提升高职院校思想政治教育和志愿服务工作的实效性具有重要的理论和现实意义。文章从立德树人和志愿服务的概念界定为切入点,归纳了高职院校志愿服务工作面临的主要问题,分析了省... 详细信息

基于立德树人的视角,建构高职院校志愿服务长效机制,对于提升高职院校思想政治教育和志愿服务工作的实效性具有重要的理论和现实意义。文章从立德树人和志愿服务的概念界定为切入点,归纳了高职院校志愿服务工作面临的主要问题,分析了省内外学者关于高职院校志愿服务长效机制建构的研究现状,从培育志愿服务意识、设计专业特色融入志愿服务的活动、建立健全制度保障体系、激励机制和考评机制等方面提出了构建高职院校志愿服务长效机制的对策。

关键词：高职院校立德树人大学生志愿服务工作机制