检索结果-南通市图书馆

论高职专院校英语试题题库的建设——以辽宁商贸职业学院为例

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辽宁行政学院学报 2014年第8期16卷 76-77,80页

作者：张蕾王妍辽宁行政学院辽宁沈阳110161

近些年来,高职专院校的课程建设和改革在如火如荼地进行,英语作为一门公共基础课也在不断的改革和创新。题库的建设与管理在理论研究与教学实践中发挥着重要作用,本文以辽宁商贸职业学院为例,从该学院的英语教学入手,探讨题库建设,以经... 详细信息

近些年来,高职专院校的课程建设和改革在如火如荼地进行,英语作为一门公共基础课也在不断的改革和创新。题库的建设与管理在理论研究与教学实践中发挥着重要作用,本文以辽宁商贸职业学院为例,从该学院的英语教学入手,探讨题库建设,以经典的测试理论为依据,以满足学生的学习需求为出发点,以国家高职英语教学大纲为标准,以期为高职专英语教学改革提供些许经验。

关键词：辽宁商贸职业学院英语试题题库建设

高职院校“低头族”现象调查分析及管理策略研究——以辽宁商贸职业学院为例

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辽宁行政学院学报 2016年第12期18卷 87-90页

作者：王莹辽宁行政学院辽宁沈阳110161

网络信息化的今天,"低头族"随处可见。在大学校园,低头看手机的人也比比皆是,手机已经成为大学生学习、生活、娱乐的重要工具,并且在课堂教学中也逐渐泛滥,因此如何让低头族抬头已迫在眉睫。文章在实证调查大学生低头族现状的基础上,分... 详细信息

网络信息化的今天,"低头族"随处可见。在大学校园,低头看手机的人也比比皆是,手机已经成为大学生学习、生活、娱乐的重要工具,并且在课堂教学中也逐渐泛滥,因此如何让低头族抬头已迫在眉睫。文章在实证调查大学生低头族现状的基础上,分析低头族的形成机理,并提出行之有效的解决策略,为引导大学生树立健康学习生活理念、逐步改正不良习惯提供思路和方法。

关键词：低头族现状分析应对策略

推进专业群课程协同建设的务实路径——以江苏商贸职业学院外贸专业群课程建设为例

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山西青年 2024年第3期 117-119页

作者：吴华美刘浩江苏商贸职业学院

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确了建设高水平专业群的发展规划。因此专业群建设是高职教育改革中的重要推进的工作之一，也逐渐成为职业院校提高核心竞争力、实现特色发展的重要抓手。而课程的协同建设是专... 详细信息

2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确了建设高水平专业群的发展规划。因此专业群建设是高职教育改革中的重要推进的工作之一，也逐渐成为职业院校提高核心竞争力、实现特色发展的重要抓手。而课程的协同建设是专业群建设各方面目标能否实现的最直接、最基础、最重要的因素。所以，我们要寻找务实的路径对专业群课程建设进行合理规划、有机融合，达到协同建设、协同育人的目的。

关键词：专业群课程协同建设路径探索

基于教师情感教育视角下提升高职院校思政课堂“抬头率”的路径研究——以江西旅游商贸职业学院为例

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品位·经典 2024年第7期 154-156页

作者：徐帅江西旅游商贸职业学院

近年来,随着我国教育改革的深入推行,素质教育观念的深入人心,我国高职院校思政课堂逐渐呈现出理性教育的趋势。受此影响,学生在思政课堂上虽能较好地获取思政知识,但情感难以得到抒发,进而削弱学生的思政学习兴趣,影响学生的“抬头率... 详细信息

近年来,随着我国教育改革的深入推行,素质教育观念的深入人心,我国高职院校思政课堂逐渐呈现出理性教育的趋势。受此影响,学生在思政课堂上虽能较好地获取思政知识,但情感难以得到抒发,进而削弱学生的思政学习兴趣,影响学生的“抬头率”。为此,高职院校有必要依托教师情感教育,兼顾好思政课堂的理性与情感。本文首先探究了高职院校教师情感教育的特征及教育内容,以江西旅游商贸职业学院作为案例对象,分析该职业学院在教师情感教育下制约思政课堂“抬头率”的相关因素,为提升思政课堂“抬头率”提出有效路径。

关键词：教师情感教育高职院校思政课堂抬头率

新能源汽车专业产学协同育人模式改革研究——以浙江农业商贸职业学院为例

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汽车测试报告 2024年第7期 103-105页

作者：姚斌浙江农业商贸职业学院浙江绍兴312088

在新工科背景下,为赋能绍兴地区新能源汽车智能制造产业发展,浙江农业商贸职业学院新能源汽车专业通过探究“1234”产学协同育人模式,即以产学协同育人基地为依托、学校和企业为双元主体,以骨干教师、青年教师、订单班学生三层次人才培... 详细信息

在新工科背景下,为赋能绍兴地区新能源汽车智能制造产业发展,浙江农业商贸职业学院新能源汽车专业通过探究“1234”产学协同育人模式,即以产学协同育人基地为依托、学校和企业为双元主体,以骨干教师、青年教师、订单班学生三层次人才培养为基础,通过项目教学、实践教学、工程应用和成果转化“四个轮子”驱动发展,拓展产学合作的深度和广度,形成产学协同育人共同体。该文以浙江农业商贸职业学院为例,对新能源汽车专业产学协同育人模式改革路径进行研究,以提高新能源汽车专业人才培养质量。

关键词：产学协同育人新能源汽车专业智能制造