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小学数学中高学段练习课教学现状及优化建议

小学生(下旬刊) 2024年第5期 40-42页

作者：李明山东省泰安市岱岳区马庄镇中心小学

《义务教育数学课程标准（2022版）》明确提出，数学要面向全体学生，适应学生个性发展，促进不同学生得到不同的发展。在小学中高学段数学教学中，由于学生的个体学习习惯和思维方式不同，所以，他们的学习水平高低不同，而为了提高全... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022版）》明确提出，数学要面向全体学生，适应学生个性发展，促进不同学生得到不同的发展。在小学中高学段数学教学中，由于学生的个体学习习惯和思维方式不同，所以，他们的学习水平高低不同，而为了提高全体学生的学习水平，练习课的重要性逐渐凸显。此次研究利用文献研究法等方法，首先从教学目标、练习内容、练习反馈三方面分析小学数学中高学段练习课教学现状，其次以问题为导向针对性提出三点优化建议，它们是：站在不同视角，确定教学目标；夯实知识水平，增加习题方式；重视练习反馈，确保教学实效性。

关键词：小学数学中高学段练习课

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基于核心素养导向的小学语文教学优化措施

小学生(下旬刊) 2024年第4期 28-30页

作者：张业银山东省泰安市岱岳区马庄镇中心小学

随着素质教育改革的深入推进，小学语文教学开始转变教学目的，愈发重视学生的核心素养培养。此次研究利用文献研究法，首先分析小学语文核心素养内涵，其次站在文化、语言、思维、审美四个维度针对性提出核心素养导向下的小学语文教学... 详细信息

随着素质教育改革的深入推进，小学语文教学开始转变教学目的，愈发重视学生的核心素养培养。此次研究利用文献研究法，首先分析小学语文核心素养内涵，其次站在文化、语言、思维、审美四个维度针对性提出核心素养导向下的小学语文教学策略。

关键词：核心素养小学语文教学方式

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基于校园文化视角的小学班级管理策略

天津教育 2024年第25期 25-27页

作者：孙凤山东省泰安市岱岳区马庄镇中心小学

校园文化建设需要以校园环境文化建设为基础，以校园精神文化建设为核心，以活动文化建设为载体，以制度文化建设为重点，构建富有内涵、特色鲜明的现代校园文化。基于校园文化视角，建立小学班级管理制度，就要以“爱”为中心，为小学...

校园文化建设需要以校园环境文化建设为基础，以校园精神文化建设为核心，以活动文化建设为载体，以制度文化建设为重点，构建富有内涵、特色鲜明的现代校园文化。基于校园文化视角，建立小学班级管理制度，就要以“爱”为中心，为小学生创造一个和谐温馨的班集体。著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”

关键词：

核心素养视域下的小学数学几何直观教学模式研析

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第7期 191-193页

作者：沈哲临沂市费县新庄镇中心小学

核心素养是学生必备的素养，在小学数学学科教学中，核心素养主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等多个方面，其中直观想象占据着重要的地位和作用，也从侧面反映了几何直观教学在小学数学教学中的意... 详细信息

核心素养是学生必备的素养，在小学数学学科教学中，核心素养主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等多个方面，其中直观想象占据着重要的地位和作用，也从侧面反映了几何直观教学在小学数学教学中的意义。基于此，本文主要针对小学数学几何直观教学模式进行分析，并探讨在核心素养的指引下，如何以小学数学几何直观教学为切入点，有效引导学生更好地开展学习。

关键词：核心素养小学数学几何直观教学

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游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

家长读本

家长读本 2024年第11期 49-51页

作者：卢凌云泰安市岱岳区马庄镇中心小学山东泰安271041

随着教育理念的不断更新,游戏化教学逐渐成为小学数学课堂教学中的一种新兴方式。探讨游戏化教学在小学数学课堂中的应用,将理论和实践相结合,能够促进学生对数学知识的理解和掌握,提高学习兴趣和参与度。本文首先概述游戏化教学的定义... 详细信息

随着教育理念的不断更新,游戏化教学逐渐成为小学数学课堂教学中的一种新兴方式。探讨游戏化教学在小学数学课堂中的应用,将理论和实践相结合,能够促进学生对数学知识的理解和掌握,提高学习兴趣和参与度。本文首先概述游戏化教学的定义、理论基础及其发展历程,然后分析当前小学数学教学的现状及其存在的问题,接着提出具体的游戏化教学应用策略,包括设计游戏化教学内容和实施方法,最后讨论游戏化教学在实践中的效果和面临的挑战。游戏化教学能够有效激发学生的学习兴趣,提高数学教学的效果,在实际应用中仍需克服一些挑战,如游戏设计的难度、教师的教学技能要求等。优化游戏化教学方法,将其更好地融入小学数学课堂教学中,是提高教学质量和学生学习效果的重要途径。

关键词：游戏化教学小学数学课堂学生学习效果应用策略游戏设计数学教学提高学习兴趣教学技能

“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例

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语文建设 2024年第14期 71-75页

作者：成利杜建超山东省郯城县马头镇中心小学山东省郯城县胜利镇中心小学

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 详细信息

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。

关键词：语言文字积累与梳理大概念自主化主题化专题化

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新课标统领下的小学语文作业设计——以六年级下册《北京的春节》为例

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新课程 2024年第8期 169-171页

作者：许雪庆城县玄马镇中心小学

作业是课堂教学的有效巩固和积极延伸，小学语文作业的有效设计能适时检测学生的阅读学习成果，为学生的阅读、写作以及口语交际提供合理的检测依据，同时也能促使教师及时调整自身的教学手段，从而引领学生在多元丰富的作业体验中提升...

作业是课堂教学的有效巩固和积极延伸，小学语文作业的有效设计能适时检测学生的阅读学习成果，为学生的阅读、写作以及口语交际提供合理的检测依据，同时也能促使教师及时调整自身的教学手段，从而引领学生在多元丰富的作业体验中提升语文学科素养，促进其全面发展。

关键词：

来源：博看期刊

奥尔夫打击乐器在农村小学音乐课堂的应用策略

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福建教育研究 2024年第8期 48-49页

作者：林艳钦闽清县塔庄镇中心小学

乐器进课堂是音乐课程标准中提出的一项要求。奥尔夫打击乐器在农村小学音乐课堂上的应用是实现此要求的重要途径。文章立足音乐教学内容,选择不同的奥尔夫打击乐器,并多样策略地进行应用,引导学生进行音乐创造,提升音乐创造能力。

关键词：农村小学音乐课堂奥尔夫打击乐器应用策略

素养教育理念下的小学语文趣味识字教学方法研究

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