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试论元嘉文学与宋文帝正统地位的建构

文学遗产 2024年第2期 99-112页

作者：郭晨光北京师范大学国际中文教育学院

景平二年(424)是刘宋朝的政治转折点。傅亮、徐羡之等废杀少帝刘义符后,拥立刘裕第三子刘义隆为帝,是为宋文帝。自此以后,文帝及刘宋政权一直面临着合法性的质疑:在政权内部,入继大统的理由不充分,导致其资望不足,涉及政权正当性和政治... 详细信息

景平二年(424)是刘宋朝的政治转折点。傅亮、徐羡之等废杀少帝刘义符后,拥立刘裕第三子刘义隆为帝,是为宋文帝。自此以后,文帝及刘宋政权一直面临着合法性的质疑:在政权内部,入继大统的理由不充分,导致其资望不足,涉及政权正当性和政治信任的危机函待解决;在政权外部,不仅与北魏存在军事上的竞争,而且由此产生了双方的正朔之争。文帝将文学作为争夺正统地位的重要手段:一方面,通过符瑞的造作、书写来制造“天命”,论证其承继刘裕大位、“受命于天”的合法性;另一方面,通过边塞诗实现王权“大一统”的理念。在此过程中,文帝注重重塑君臣关系,借此打造一种新的文学秩序,重建和维系个人及其政权的权威。

关键词：宋文帝正统符瑞边塞诗

历史的余绪,文献的机制——新见作家未刊书信及相关话题评述

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南方文坛 2024年第1期 108-116页

作者：易彬中南大学人文学院中文系

现当代旧书刊、作家手稿等文献在民间的交易已有不短的历史,今日的研究者关注乃至出没于相关交易现场,与书商、民间收藏家等人士交往,似可说是已经成为一种常态,各类个人收藏之于现当代文学研究的效应也愈发明显。本人的一些研究即受益... 详细信息

现当代旧书刊、作家手稿等文献在民间的交易已有不短的历史,今日的研究者关注乃至出没于相关交易现场,与书商、民间收藏家等人士交往,似可说是已经成为一种常态,各类个人收藏之于现当代文学研究的效应也愈发明显。本人的一些研究即受益于此。本文所涉文献,老舍、叶圣陶、丰子恺、沈从文、茅盾、冰心这6位现代著名作家的未刊书信,即来自一位收藏家。

关键词：现当代文学研究现代著名作家个人收藏沈从文丰子恺老舍收藏家茅盾

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中国式新师范助推教育强国的价值逻辑与行动路向

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西南大学学报（社会科学版） 2024年第4期50卷 184-192页

作者：余应鸿张翔西南大学教师教育学院重庆400715 贵州师范大学教育学院贵州贵阳550001

中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式... 详细信息

中国式新师范内嵌“中国式”“师范”和“新”三个基本变量。其中,“涵养德行”系中国式新师范的“中国式”品格,“育师之元”构成了中国式新师范的“师范”本真,而“数字赋能”则是中国式新师范的“新”样态。在教育强国建设中,中国式新师范链接基础教育与高等教育,拓宽教师教育发展空间,革新教师教育“中国标准”,体现了助推教育强国建设的深邃思想和鲜明的价值逻辑。然而,中国式新师范尚处于初级阶段,在助推教育强国建设中面临诸多挑战。为此,中国式新师范需要重构“涵养德行”的中华传统“师范精神”,凸显中国式新师范的中国品性;升级中国式新师范的“教育性能”,增强教育服务强国建设的贡献度;打造中国式新师范的“中国品牌”,提升教师教育的国际影响力。

关键词：中国式新师范教育强国师范教育教师教育

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循证家庭教育指导服务:美国PAT项目的实践启示

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外国教育研究 2024年第2期51卷 64-78页

作者：刘慧琴陈羽陈姣姣贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025

家庭教育指导服务是一种重要的家庭教育培训、引导活动。伴随着循证教育理念的逐步深入,家庭教育指导也逐渐向基于证据的循证式服务转型。美国循证家庭教育指导服务的杰出代表PAT项目以发现家庭教育指导问题、获取家庭教育指导证据、评... 详细信息

家庭教育指导服务是一种重要的家庭教育培训、引导活动。伴随着循证教育理念的逐步深入,家庭教育指导也逐渐向基于证据的循证式服务转型。美国循证家庭教育指导服务的杰出代表PAT项目以发现家庭教育指导问题、获取家庭教育指导证据、评估并选择证据、改进家庭教育指导服务质量为实施路径。遵循以能力建设为基础、以精准服务为目标、以标准规范为保障、以多维评估为推力的行动逻辑,实现家庭教育指导服务效能提升。客观认识循证家庭教育指导服务的实践特征与难点,可为我国家庭教育指导服务提供经验参考。

关键词：美国循证家庭教育指导服务 PAT项目实践

论中国式乡村教育现代化的三重逻辑:历史、政策与价值

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中国电化教育 2024年第4期 82-89页

作者：杜尚荣王琴贵州师范大学教育学院贵州贵阳550000

乡村教育现代化作为中国式教育现代化的重要组成部分,其不仅是中国式现代化进程中的定盘星,还是建设教育强国过程中的压舱石,更是实现第二个百年奋斗目标的助力器。中国式乡村教育现代化的发展脉络上历经历史洪流中自救、历史困境中起... 详细信息

乡村教育现代化作为中国式教育现代化的重要组成部分,其不仅是中国式现代化进程中的定盘星,还是建设教育强国过程中的压舱石,更是实现第二个百年奋斗目标的助力器。中国式乡村教育现代化的发展脉络上历经历史洪流中自救、历史困境中起伏、历史趋势中推进和历史潮流中转折这四个阶段;其政策上体现为在乡村发展与现代进程的契合中创设、在制度环境与运行机理的融合中执行、在时代发展与现实困境的碰撞中接续等三个方面;其价值上主要涉及乡村教育的乡土性唤醒乡村教育现代化的内生动力、乡村教育的生态性夯实乡村教育现代化的文化底蕴、乡村教育的在地性增强乡村教育现代化的育人本色、乡村教育的现代性推进中国教育现代化的实现进程等四个维度。

关键词：教育现代化乡村教育振兴中国式教育现代化乡村教育现代化逻辑

“新术语”与“新知识”:明清数学翻译中的术语考察

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外语与外语教学 2024年第2期 92-102,148,149页

作者：张必胜贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025

明清两朝在翻译西方数学经典著作的过程中确立了诸多数学术语,在此基础上形成了汉译数学术语体系。这些新形成的数学术语蕴涵着新的数学知识。本研究以明清数学典籍翻译中的术语为考察对象,在梳理术语命名用字规律的基础上探赜术语背后... 详细信息

明清两朝在翻译西方数学经典著作的过程中确立了诸多数学术语,在此基础上形成了汉译数学术语体系。这些新形成的数学术语蕴涵着新的数学知识。本研究以明清数学典籍翻译中的术语为考察对象,在梳理术语命名用字规律的基础上探赜术语背后承载的知识内容和科学思想。作者从明清数学翻译中的术语入手,探讨新术语体系的形成,以及新知识体系的构建,从而进一步讨论明清数学翻译中术语蕴含的科学思想史意义。本文试图还原明清译者对中国数学翻译的历史性贡献,分析他们在科技翻译实践、近代科学思想启蒙,以及中西科技思想会通等方面所作出的贡献。

关键词：新术语新知识明清数学翻译知识翻译

教育数字化赋能乡村教育现代化:应为、难为与可为

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中国电化教育 2024年第1期 85-90,103页

作者：任胜洪张蓉胡梦贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025

在教育数字化转型背景下,加快推进乡村教育数字化转型,不仅是落实国家教育数字化战略的内在要求,也是实现乡村教育现代化的必然选择。扩大优质教育资源覆盖面、优化教研与培训服务供给、推动乡土文化的交流与传播是教育数字化赋能乡村... 详细信息

在教育数字化转型背景下,加快推进乡村教育数字化转型,不仅是落实国家教育数字化战略的内在要求,也是实现乡村教育现代化的必然选择。扩大优质教育资源覆盖面、优化教研与培训服务供给、推动乡土文化的交流与传播是教育数字化赋能乡村教育现代化的应为之路。但同时也存在平台建设缺乏本土化内容、教师数字化能力亟待提升、数字化教育资源供需错位的难为之境。基于此,依托数字技术共建共享在地化教育资源,发展学校办学特色;构建“任务驱动”培训体系,提高乡村教师数字化素养;推动多元主体互动,强化外来教育信息资源供准。

关键词：教育数字化乡村教育现代化数字化教育资源教师数字化能力

基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例

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电化教育研究 2024年第6期45卷 106-112,120页

作者：张妮章敏付憧幸大惠贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025

逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学... 详细信息

逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学活动框架,以“3D打印”为例进行三轮教学实践,并采用三角互证的方法从教师、学生、教学过程三个角度探究实践效果,以此修正与完善活动框架。研究结果表明,基于逆向工程法设计的教学活动从总体上显著提高了小学生微创新能力水平,对创新思维与创新技能要素也有显著促进作用,但对创新人格的影响不显著。研究结果为小学生微创新能力培养及国家创新人才培养提供了理论指导和实践参考。

关键词：逆向工程法微创新能力创新人才培养实践研究 3D打印

从《狂人日记》中“光”的意象看鲁迅的启蒙意识

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汉字文化 2024年第18期 157-159页

作者：苏泽宋楠山西科技学院通识教育学院 048026 长治学院中文系 046011

中国第一部现代白话文小说《狂人日记》对理解中国现代启蒙意识发生的重要性不言而喻。本文聚焦《狂人日记》中“光”的意象描写,阐释其主要的叙事功能及内涵,进而探究鲁迅启蒙意识的复杂性与反思性。

关键词：鲁迅《狂人日记》 “光” 启蒙意识

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