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机构

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  • 1,207 篇 江苏省启东中学
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  • 1,071 篇 江苏省泰州中学

作者

  • 1,931 篇 王芳
  • 1,799 篇 王勇
  • 1,491 篇 张伟
  • 1,445 篇 张丽
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  • 1,350 篇 王伟
  • 1,311 篇 张勇
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  • 984 篇 王军

语言

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检索条件"机构=贵州省雷山县第二中学"
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认知负荷下的高中物理课后作业优化分析
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数理天地（高中版） 2024年 第16期 88-90页
作者： 姚世应 贵州省赫章县第二中学 553200
现代教育观念下,如何有效地减轻学生的作业负担,提高高中物理课程教学质量,是广大高中物理教师较为关注的问题.为了改善当前的教育现状,解决学生过重的作业负担问题,认知负荷成为当前教育研究的问题.在认知负荷下对高中物理作业进行优化... 详细信息
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试论初中道德与法治教学中探究式学习的有效展开
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学周刊 2024年 第23期23卷 119-121页
作者： 黄国香 贵州省榕江县第二中学 贵州榕江557200
本文探讨了探究式教育模式在初中道德与法治教学中的具体应用。首先,分析了应用探究式教育模式的必要性,认为其在活跃课堂氛围、引发学生的自主思考以及促进学生团队合作能力方面具有积极作用。接着提出了具体的应用策略,针对课堂初期... 详细信息
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声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略研究
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学周刊 2024年 第21期21卷 152-154页
作者： 郭忠春 贵州省纳雍县第二中学 贵州纳雍553300
声势律动教学法强调通过有序的声音和动作组合,激发学生的学习兴趣,旨在通过创造一种富有情感的学习环境,提升学生的学习体验。在初中音乐教学中应用这一教学法,能够有效吸引学生的学习兴趣,增强他们对音乐的理解。因此,音乐教师可以通... 详细信息
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以读促写在初中英语教学中的应用研究
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校园英语 2024年 第37期 57-59页
作者： 曾居翔 贵州省黔西市第二中学
阅读和写作是初中英语教学的两个核心内容，并且二者之间有着紧密的联系，阅读是英语知识的输入，而写作则是英语知识的输出。通过分析阅读与写作之间的关系，以及以读促写对学生英语写作能力的提升效果，本文探究了以读促写在初中英语... 详细信息
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心理健康教育融入初中英语教学中的有效策略
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家长 2024年 第9期 55-57页
作者： 曾居翔 贵州省黔西市第二中学
在初中英语教学中，端正学生学习的心态和培养他们健康的心理是至关重要的任务。这不仅是提高教学质量的关键所在，也是教师在教学过程中必须深入考虑的重要因素。初中生正处在身心发展的关键阶段，英语作为主要的学习科目之一，应该起...
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聚焦核心素养的初中信息技术教学策略探究
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中学课程辅导 2024年 第30期 102-104页
作者： 徐敏 贵州省黔西市第二中学
核心素养的提出为当下的初中信息技术教学指明了方向，要求信息技术教学以培养学生适应社会发展的关键能力与必备品质为目标。教师应以初中信息技术教学设计思路为出发点，通过构建生活情境、预设思考问题、组织实践活动、升华教学主题... 详细信息
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主题意义视角下初中英语阅读教学的优化策略研讨
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基础教育论坛 2024年 第7期 62-64页
作者： 杨洁 贵州省黄平县旧州第二中学
基于主题意义建构英语阅读教学活动,通过激活学生已有知识与经验,开发其智慧,引导其在英语学习中主动思考,既能深入解读英语语篇内容,又能锻炼学生的阅读理解能力,对提升英语阅读教学成效具有重要意义。文章以初中英语阅读教学为研究方... 详细信息
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基于大概念的高中信息技术项目式学习策略研究
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新课程导学 2024年 第23期 67-70页
作者： 彭瑜 贵州省黔西市第二中学
高中教师应正确认识大概念对高中信息技术项目式学习的促进作用，通过准确分析和应用大概念，优化高中信息技术项目式学习。文章参考沪教版高中信息技术教材，以必修2“探索电子点餐信息系统软件——了解软件的功能和开发”为例，探究... 详细信息
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“项目化学习”在初中语文整本书阅读中的应用
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新课程导学 2024年 第17期 23-26页
作者： 何昆艳 贵州省兴仁市第二中学
在初中语文整本书阅读中应用“项目化学习”的模式，能够有效地开拓学生的认知范围、增强他们的阅读深度，并让他们在参与项目活动的过程中牢牢把握整本书阅读的方法与技巧。鉴于“项目化学习”在整本书阅读中的重要作用和价值，文章采... 详细信息
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基于中考改革制度的农村初中英语听力教学策略探析
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新课程导学 2024年 第9期 120-122页
作者： 熊应弦 贵州省长顺县第二中学
中考改革制度的实施，对初中英语教学提出了更高的要求——让所有学生接受高质量、全面的义务教育，并享有公平的升学机会。在此背景下，文章立足于农村初中英语听力教学，分析了基于中考改革制度的农村初中英语听力教学要求转变，阐述... 详细信息
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