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“始终走在时代前列”教学设计

思想政治课教学 2024年第6期 72-75页

作者：梁悦李保慧贵州省六盘水市第七中学贵州省六盘水市第十中学

一、教材分析。“始终走在时代前列”是高中思想政治必修3《政治与法治》第二课“中国共产党的先进性”第二框的内容。本框既承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,又更深层次地论证中国共产党的先进性,同时,也为第三课“坚持和加强党... 详细信息

一、教材分析。“始终走在时代前列”是高中思想政治必修3《政治与法治》第二课“中国共产党的先进性”第二框的内容。本框既承接上一框题“始终坚持以人民为中心”,又更深层次地论证中国共产党的先进性,同时,也为第三课“坚持和加强党的全面领导”的学习奠定良好的理论基础。

关键词：高中思想政治教材分析教学设计党的全面领导第二课必修

基于大观念的初中数学概念教学设计研究——以北师大版“反比例函数”教学为例

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新课程导学 2024年第17期 75-78页

作者：张友贵州省盘州市保田镇保田中学

大观念具有概括数学理论知识、思想方法的功能，基于大观念设计初中数学概念教学方案，可以增强教学内容统整性，提高教学效果。文章以北师大版“反比例函数”一课概念教学为例，在阐明大观念内涵、特点的同时，从目标设计、过程设计、... 详细信息

大观念具有概括数学理论知识、思想方法的功能，基于大观念设计初中数学概念教学方案，可以增强教学内容统整性，提高教学效果。文章以北师大版“反比例函数”一课概念教学为例，在阐明大观念内涵、特点的同时，从目标设计、过程设计、评价设计进行研究，指出教师可基于大观念设计情境、问题、练习、支架帮助学生认识、理解、应用、建构概念知识，以期为优化初中数学概念教学设计提供参考。

关键词：大观念初中数学概念教学

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浅析初中数学逆向设计推动思维能力提升

数理天地（初中版） 2024年第14期 115-117页

作者：马志兴贵州省盘州市保田镇保田中学 553505

逆向设计理论是一种以学生为中心的教学设计方法,强调教师在设计教学活动时,要充分了解学生的学习需求、兴趣和能力,从而制定出符合学生发展需求的教学内容和方法.在初中数学教学中,逆向设计理论有助于提高教学效果,激发学生的学习兴趣... 详细信息

逆向设计理论是一种以学生为中心的教学设计方法,强调教师在设计教学活动时,要充分了解学生的学习需求、兴趣和能力,从而制定出符合学生发展需求的教学内容和方法.在初中数学教学中,逆向设计理论有助于提高教学效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.在逆向设计理论指导下,教师要关注学生的个体差异,充分调动学生的学习积极性,开展有针对性地教学活动,提高初中数学教学质量.

关键词：逆向设计理论初中数学课堂教学

核心素养视域下SOLO分类理论在初中化学教学中的应用研究

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新课程导学 2024年第11期 87-90页

作者：谭飞贵州省六盘水市盘州市大山镇马依中学

核心素养视域下的初中化学教学注重培养学生的化学学科关键能力。基于SOLO分类理论层层递进开展教学工作，可保证学生在扎实掌握理论知识的前提下提高综合能力，形成核心素养。文章概述核心素养及SOLO分类理论的内涵，以人教版“酸和碱... 详细信息

核心素养视域下的初中化学教学注重培养学生的化学学科关键能力。基于SOLO分类理论层层递进开展教学工作，可保证学生在扎实掌握理论知识的前提下提高综合能力，形成核心素养。文章概述核心素养及SOLO分类理论的内涵，以人教版“酸和碱”一课教学案例论述核心素养视域下SOLO布置教学作业，同时提出几点教学反思，以期为提升初中化学教学质量提供参考。

关键词：核心素养 SOLO分类理论初中化学

浅谈统编高中历史新教材的内容特点与应对策略

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中学历史教学参考 2024年第9期 62-64页

作者：董均坤贵州省盘州市第一中学 553500

自2020年秋季开始,全国陆续使用统编高中历史教材《中外历史纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》体现了党的教育方针,渗透了高中历史学科核心素养。但是,在教学的过程中,一线教师也提出了不少问题和困惑。本文拟以《纲要(上)》为例,略... 详细信息

自2020年秋季开始,全国陆续使用统编高中历史教材《中外历史纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》体现了党的教育方针,渗透了高中历史学科核心素养。但是,在教学的过程中,一线教师也提出了不少问题和困惑。本文拟以《纲要(上)》为例,略谈对相关问题的理解,以期对日常课堂教学有所裨益。

关键词：一线教师高中历史教材中外历史历史学科核心素养应对策略《纲要》日常课堂教学党的教育方针

基于物理视域下科学思维的培养与模型构建——以碰撞中几个典型问题的分析为例

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物理教师 2024年第6期45卷 86-89页

作者：谢佳高青贵州省仁怀市第五中学贵州仁怀564500 贵州省遵义市绥阳县儒溪中学贵州遵义563305

从分析碰撞模型中几个典型问题出发,回答教研和教学中部分同仁和学生的疑问,让学生在实际情境问题的研究中体会科学思维的形成,培养学生从科学的角度构建物理模型,提升关键能力.

关键词：物理视域科学思维碰撞模型构建

高中语文核心素养导向下学生心理品质培育策略

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新课程 2024年第12期 178-180页

作者：龙霄贵州省黔西南州兴义市万屯镇中学

高中语文核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。语言建构与运用是指学生在汉语学习中积累成语、词语、汉字、古诗词等，增强语言积累，形成语言理解与表达能力；思维发展与提升...

高中语文核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。语言建构与运用是指学生在汉语学习中积累成语、词语、汉字、古诗词等，增强语言积累，形成语言理解与表达能力；思维发展与提升是学生在语文学习过程中实现逻辑思维、辩证思维、形象思维、创造性思维等训练；审美鉴赏与创造是学生在语文学习中能够鉴赏文学作品，且能够借鉴文学作品进行文学创作；文化传承与理解是学生在语文学习中感悟中华优秀传统文化、社会主义先进文化、革命文化等，增强文化自信、自觉，深刻理解优秀文化的意蕴与内涵，以文化启迪自身思想、心理，传承优秀文化。

关键词：

来源：博看期刊

“双减”背景下初中语文作业多元化设计策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第2期 133-135页

作者：肖祥昕兴义市敬南镇中学贵州省黔西南自治州

“双减”背景下初中语文作业多元化设计逐渐成为教育策略之一。多元化作业设计通过基础作业、分层作业、开放作业、创新作业、趣味作业等设计思路,将传统单一的作业形式转变为学生感兴趣、提能力的作业新模式,引导学生在完成作业的过程... 详细信息

“双减”背景下初中语文作业多元化设计逐渐成为教育策略之一。多元化作业设计通过基础作业、分层作业、开放作业、创新作业、趣味作业等设计思路,将传统单一的作业形式转变为学生感兴趣、提能力的作业新模式,引导学生在完成作业的过程中感受语文学科的魅力,培养学生的语文学科核心素养,实现减负基础上的作业质量提升,最终学生的参与积极性、自主学习能力得到明显提高。

关键词： “双减”政策初中语文作业设计

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高中体育教学中学生体质健康水平的提升策略

新课程研究 2024年第14期 39-41页

作者：娄海贵州省安顺市西秀区旧州中学

对于正处于高速成长期，同时面对学业压力的高中生而言，体质健康同样重要。文章通过分析高中生体质健康发展面临的挑战与具体成因，基于体育教学对学生体质健康的积极影响，就如何应用高效的体育教学策略来提升高中生的体质健康水平进... 详细信息

对于正处于高速成长期，同时面对学业压力的高中生而言，体质健康同样重要。文章通过分析高中生体质健康发展面临的挑战与具体成因，基于体育教学对学生体质健康的积极影响，就如何应用高效的体育教学策略来提升高中生的体质健康水平进行了探析。

关键词：高中生体育教育体质健康教学策略