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“五育”融合视域下的小学劳动教育课程开发

教书育人（校长参考） 2024年第6期 55-57页

作者：陈文杰浙江省诸暨市璜山镇中心学校

在小学教育工作中,教师要基于“五育”融合视域开发劳动教育课程,提升学生的综合能力。教师要聚焦德育设计劳动课程,让学生提升责任意识、合作意识和感恩意识,这样能更好地体现出劳动教育的价值。教师要指向美育,让学生在生活劳动中感... 详细信息

在小学教育工作中,教师要基于“五育”融合视域开发劳动教育课程,提升学生的综合能力。教师要聚焦德育设计劳动课程,让学生提升责任意识、合作意识和感恩意识,这样能更好地体现出劳动教育的价值。教师要指向美育,让学生在生活劳动中感受行为美,在艺术劳动中传承文化美,在公益劳动中弘扬奉献美。这样能丰富劳动教育的内容。教师要指向智育,设计主题式、情境式、项目式等教学活动,创新劳动教育的形式。

关键词： “五育”融合劳动教育小学教育

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“双减”背景下小学高年级数学作业的设计

数学学习与研究 2024年第14期 152-154页

作者：张天腊贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡中心学校贵州遵义563113

“双减”政策的提出,要求教育者高度重视作业设计质量.小学阶段,数学教师要发挥作业价值,运用减负提质原则展开作业设计.高年级书面作业时长不得高于一小时,作业设计时,教师要以核心素养作为导向,落实个性作业、基础作业、分层作业、弹... 详细信息

“双减”政策的提出,要求教育者高度重视作业设计质量.小学阶段,数学教师要发挥作业价值,运用减负提质原则展开作业设计.高年级书面作业时长不得高于一小时,作业设计时,教师要以核心素养作为导向,落实个性作业、基础作业、分层作业、弹性作业等设计.文章简要论述作业设计内涵,从小学高年级数学作业设计实践角度出发,探讨“双减”政策下作业设计策略,践行“双减”政策要求,提高作业设计质量.

关键词： “双减” 小学高年级数学作业设计

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初中生英语学习需求现状及教学提升策略探究

现代教育 2024年第4期 47-53页

作者：李忠山东省淄博市博山区石马镇中心学校

通过对1872份初中生学习需求调查问卷、访谈等数据进行分析,发现:初中生的英语学习需求呈现出“整体趋同、个别分散”的态势。基于数据分析提出:通过满足学生需求塑造学生外语愉悦为轴线,以“教师效能优化与提升、课程资源的合理补充与... 详细信息

通过对1872份初中生学习需求调查问卷、访谈等数据进行分析,发现:初中生的英语学习需求呈现出“整体趋同、个别分散”的态势。基于数据分析提出:通过满足学生需求塑造学生外语愉悦为轴线,以“教师效能优化与提升、课程资源的合理补充与运用、学生学习动机激发与保持、评价主体与形式的有效转变”为具体支撑点的系统化的初中英语教学提升策略,促进初中英语教学提质增效。

关键词：需求分析外语愉悦课程视域过程性评价

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人在景中游画在笔端生——中学作文教学之“描写景物的技巧”

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应用写作 2024年第6期 43-46页

作者：刘瑞马宗亚安徽省界首市顾集中心学校安徽省临泉县张新镇中心学校

景物是大自然赐予我们的美好礼物，它无时无处不在，令人心情愉悦。譬如：东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪，等等，千姿百态，美不胜收。但是，如果让学生们将日常看见的自然景观通过文字的方式记录下来，他们就连连摇...

景物是大自然赐予我们的美好礼物，它无时无处不在，令人心情愉悦。譬如：东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪，等等，千姿百态，美不胜收。但是，如果让学生们将日常看见的自然景观通过文字的方式记录下来，他们就连连摇头说：“我怕写作文，尤其怕写景类作文！”这反映出了一个问题，就是学生们观察景物能将其留在心中，却难以用笔展现于读者面前。于是，教会学生描写景物的方法和技巧就显得尤为重要。

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如何写好读后感

好作文 2024年第15期 14-15页

作者：洪梅竹福建省泉州市晋江市龙湖镇中心学校

读后感是指学生在阅读完文章和书籍以后,对作品进行反思和总结而表达的感悟和思考的文章。学会写读后感对提升学生的思考能力和领悟能力打有重要的促进作用,有利于提升学生的语言表达能力和思维能力。在生活和学习中,养成良好的读后反...

读后感是指学生在阅读完文章和书籍以后,对作品进行反思和总结而表达的感悟和思考的文章。学会写读后感对提升学生的思考能力和领悟能力打有重要的促进作用,有利于提升学生的语言表达能力和思维能力。在生活和学习中,养成良好的读后反思习惯,能够对某个观点和问题进行深入思考,从而帮助学生深入理解文章。那么,应该如何写出优秀的读后感呢?下面,我们就这个问题展开深入分析和讨论。

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写景抒情散文鉴赏题的常见考点分析

语数外学习(初中版) 2024年第2期 8-9页

作者：谢洪波陕西省安康市旬阳市甘溪镇中心学校

写景抒情散文是中考现代文阅读考查的热点之一。下面，笔者就对写景抒情散文鉴赏题中的常见考点作简要的分析，以期对同学们答题提供助力。一、概括景物的特点概括景物的特点是写景抒情散文鉴赏题的一大考点。常见的设问方式有：(1)仔...

写景抒情散文是中考现代文阅读考查的热点之一。下面，笔者就对写景抒情散文鉴赏题中的常见考点作简要的分析，以期对同学们答题提供助力。一、概括景物的特点概括景物的特点是写景抒情散文鉴赏题的一大考点。常见的设问方式有：(1)仔细品读某个自然段，概括某景物的特点。(2)你认为文中的某景物有哪些特点？请运用简洁的语言概括出来。(3)请结合文章的内容，

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基于视觉规律的美术教学

思维与智慧 2024年第18期 56-57页

作者：王凯山东省淄博市周村区王村镇中心学校

通过学生的美术作业可以窥探老师的教学方法，如果全班学生的作业普遍完成度低，这样的老师讲课一般缺少专业性，往往读读书上的内容，提问一下问题就开始让学生进行作品创作，学生没有学到专业性的美术知识，只能抄袭书本上的作品或绘...

通过学生的美术作业可以窥探老师的教学方法，如果全班学生的作业普遍完成度低，这样的老师讲课一般缺少专业性，往往读读书上的内容，提问一下问题就开始让学生进行作品创作，学生没有学到专业性的美术知识，只能抄袭书本上的作品或绘画自己本来就会的内容，这样很难生发出新的技能。如果学生作品完成度高却雷同性强，这样的老师一般就是讲解美术的形式或步骤，而不是原理，这样的教学一般就是老师讲什么学生会什么。

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核心素养下初中美术品质课堂构建路径

天津教育 2024年第16期 144-146页

作者：陈婷婷山东省淄博市博山区源泉镇中心学校

近年来,随着素质教育理念的逐渐深入,核心素养成为教育领域的热门话题。初中美术学科作为培养学生审美和创造力的重要途径,其课堂构建方式越来越受到教师的关注。然而,在实际教学过程中,如何将核心素养有效融入初中美术教学,构建高品质... 详细信息

近年来,随着素质教育理念的逐渐深入,核心素养成为教育领域的热门话题。初中美术学科作为培养学生审美和创造力的重要途径,其课堂构建方式越来越受到教师的关注。然而,在实际教学过程中,如何将核心素养有效融入初中美术教学,构建高品质的教学课堂,仍然是一个值得深入探讨的话题。基于此,本文旨在探析核心素养视角下初中美术品质课堂的构建路径,通过对现有教学模式的分析,结合实际案例,为初中美术教师提供具体的教学策略。

关键词：核心素养初中美术学生审美品质课堂有效融入素质教育理念教学课堂教学策略

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写作记叙文该怎样合理选材

语数外学习(初中版) 2024年第5期 13-14页

作者：谢洪波陕西省安康市旬阳市甘溪镇中心学校

同学们在写文章时，要注意围绕文章的中心选择材料，确保材料真实、新颖、有代表性。那么，到底应该如何选材呢？笔者认为要做到以下几点：一、根据文章的中心选择素材文章的中心是我们选材的依据。在选取素材的过程中，我们要力求选取...

同学们在写文章时，要注意围绕文章的中心选择材料，确保材料真实、新颖、有代表性。那么，到底应该如何选材呢？笔者认为要做到以下几点：一、根据文章的中心选择素材文章的中心是我们选材的依据。在选取素材的过程中，我们要力求选取那些最能表现文章中心的素材，果断舍弃与中心无关的素材，以很好地突出文章的主题。如果素材与文章的中心关系不大，即便再新颖、再生动，我们也要忍痛割爱；与中心关系密切的素材，即便再普通、再常见，我们也要想办法活用巧用。

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