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初中体育教学中发展学生核心素养的策略研究

山西教育(教学) 2024年第7期 85-86页

作者：张志明甘肃省武山县城关初级中学

课程标准明确指出，初中体育教学应立足“核心素养”这一教育教学导向，注重“育体”和“育心”两者的融合，在发挥体育课堂教学价值的同时注重体育育人功能的有效体现。初中体育教学是培养全面发展人才的基本途径，教师应当重视体育教...

课程标准明确指出，初中体育教学应立足“核心素养”这一教育教学导向，注重“育体”和“育心”两者的融合，在发挥体育课堂教学价值的同时注重体育育人功能的有效体现。初中体育教学是培养全面发展人才的基本途径，教师应当重视体育教学对学生身体机能水平和健康状况以及思想品德教育的重要作用，通过多样化的体育教学手段，促进初中学生德智体美劳全面和谐发展。

关键词：

来源：博看期刊

STEAM教育理念下初中体育跨学科融合策略

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第二课堂(D) 2024年第1期 26-27页

作者：王珍陕西省平利县城关初级中学

STEAM教育理念作为一种跨学科教育理念，对全面推动素质教育具有重要作用。体育蕴含丰富的五育资源，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用。而且，体育“以体带全”的特点鲜明，进行跨学科融合的可行性很高。在此，我以体育为核心，分...

STEAM教育理念作为一种跨学科教育理念，对全面推动素质教育具有重要作用。体育蕴含丰富的五育资源，具有养德、益智、勤劳、尚美的育人作用。而且，体育“以体带全”的特点鲜明，进行跨学科融合的可行性很高。在此，我以体育为核心，分析STEAM教育理念下初中体育跨学科融合策略。点击现象：初中体育“三重三轻”问题显著重技能，轻理论我通过观察案例实录，发现初中体育课一直被当作单纯的运动课程和竞技课程，重视对学生运动技巧、

关键词：

阅读经典扮靓人生——初中生英语经典阅读能力提升之管窥

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品位·经典 2024年第6期 157-159页

作者：姜琳陕西省白河县城关初级中学

当前初中生英语学科素养整体低下是初中教育功利化、各地域教学条件与教育发展不同步等多种因素共同作用的结果。教学过程中过分强调碎片化阅读、忽视经典阅读也是造成这一局面的重要因素。及时提升广大初中生的英语学科素养,着力为初... 详细信息

当前初中生英语学科素养整体低下是初中教育功利化、各地域教学条件与教育发展不同步等多种因素共同作用的结果。教学过程中过分强调碎片化阅读、忽视经典阅读也是造成这一局面的重要因素。及时提升广大初中生的英语学科素养,着力为初中生人文素养“补钙”,培育其终生学习能力,成为当务之急。因此,广大初中英语教师必须以时不我待的紧迫感,创造条件与氛围,积极纠正英语教学的功利化倾向,克服旷日持久的碎片化阅读,帮助学生回归经典,激活经典阅读的内容与形式,跟进阅读活动、给予科学的引导与指导,着力提升学生经典阅读能力,培育其美育境界,使他们获得全面的发展进步。

关键词：初中生英语教学经典阅读方法指导

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开展拓展活动提升学生体育综合素养

山西教育(教学) 2024年第2期 86-87页

作者：李晖甘肃省武山县城关初级中学

素质教育理念下，初中体育教学中，教师要坚持“健康第一”的原则，通过拓展活动潜移默化地提升学生的体育综合素养。拓展活动主要以身体锻炼为基础，注重培养学生的团队合作能力和顽强拼搏意识，使学生在锻炼身体的过程中提高社会适应...

素质教育理念下，初中体育教学中，教师要坚持“健康第一”的原则，通过拓展活动潜移默化地提升学生的体育综合素养。拓展活动主要以身体锻炼为基础，注重培养学生的团队合作能力和顽强拼搏意识，使学生在锻炼身体的过程中提高社会适应能力和身心健康水平。在实施初中体育拓展活动时，教师要围绕拓展活动的特点，将其作为一种新型的体育教育内容，让学生在体育活动中重拾自信，全面展现拓展活动的教育优势。

关键词：

来源：博看期刊

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运用信息技术辅助初中数学教学的有效性研究

数理天地（初中版） 2024年第13期 128-129,F0004页

作者：刘辉陕西省平利县城关初级中学 725500

信息技术在初中数学教学中的应用具有重要性和有效性.通过创设情境、提高教学效果、拓展学习资源和提升教师应用能力,信息技术能够激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力,以及促进教学效果的提升.信息技术辅助数学教学,在评价方面,构... 详细信息

信息技术在初中数学教学中的应用具有重要性和有效性.通过创设情境、提高教学效果、拓展学习资源和提升教师应用能力,信息技术能够激发学生学习兴趣、提高学生自主学习能力,以及促进教学效果的提升.信息技术辅助数学教学,在评价方面,构建评价指标体系,进行效果评价与反思,能够全面评估信息技术辅助初中数学教学的效果.

关键词：信息技术初中数学课堂教学

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初中语文线上线下混合式教学策略

中国新通信 2024年第11期26卷 155-157页

作者：尤鹏程甘肃省静宁县城关初级中学

信息技术的快速发展催生了线上线下混合式教学模式,这样的教学方式也更符合教育信息化的发展。在初中语文教学中应用线上线下混合式教学模式,有利于凸显学生的主体地位。因此,本文首先阐述了互联网背景下初中语文线上线下混合式教学的优... 详细信息

信息技术的快速发展催生了线上线下混合式教学模式,这样的教学方式也更符合教育信息化的发展。在初中语文教学中应用线上线下混合式教学模式,有利于凸显学生的主体地位。因此,本文首先阐述了互联网背景下初中语文线上线下混合式教学的优势,提出了初中语文线上线下混合式教学的相关策略,希望可以推动初中语文智慧课堂的建设,真正体现线上线下混合式教学的优势,并为教师的教学活动提供借鉴与参考。

关键词：互联网初中语文线上线下混合式教学

基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学策略

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数学学习与研究 2024年第10期 143-145页

作者：陈苍良浙江省永嘉县上塘城关中学浙江温州325100

基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学,在培养数学思维、建立数学模型、发展数学能力等方面,均呈现整体性,也被视作提高初中数学教学水平的重要举措.文章先说明了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学价值,... 详细信息

基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学,在培养数学思维、建立数学模型、发展数学能力等方面,均呈现整体性,也被视作提高初中数学教学水平的重要举措.文章先说明了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学价值,然后在明确结构化教学目标的基础上,提出了基于单元整合视角的初中数学“二元一次方程组”教学路径和策略,意在以“二元一次方程组”为例,为改进初中数学教学带来启发.

关键词：单元整合初中数学 “二元一次方程组” 教学策略

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从“单一”到“多维”的嬗变——基于核心素养的初中物理学业质量评价研究

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读写算 2024年第20期 140-142页

作者：刘远飞福建省闽清县城关中学

学业质量评价既是检测教师教育教学质量的一种手段，也是评测学生核心素养发展状况的一种方式。一直以来，在初中物理学业质量评价过程中，普遍存在诸多评价“单一”的问题，包括评价指标单一、评价主体单一、评价方式单一等。这些问题... 详细信息

学业质量评价既是检测教师教育教学质量的一种手段，也是评测学生核心素养发展状况的一种方式。一直以来，在初中物理学业质量评价过程中，普遍存在诸多评价“单一”的问题，包括评价指标单一、评价主体单一、评价方式单一等。这些问题，是导致评价低效的根本原因。在新课标背景下，初中物理教师应从“评价指标、评价主体和评价方式”三个方面入手，着力构建“多维”的学业质量评价体系，全面发挥评价在检测教师教育教学质量和评测学生核心素养发展方面的作用。

关键词：核心素养初中物理学业质量

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互联网视域下初中数学课堂教学模式创新研究

中国新通信 2024年第7期26卷 188-190页

作者：王斌甘肃省静宁县城关初级中学

互联网时代的到来使得我国教育行业发生了深刻的变革,并且加速了教育信息化的进程。在此背景下,初中数学课堂教学也需要紧跟时代发展潮流,通过创新传统教学模式并利用信息化手段来实现高效的课堂教学目标。本文以初中数学教学为例,首先... 详细信息

互联网时代的到来使得我国教育行业发生了深刻的变革,并且加速了教育信息化的进程。在此背景下,初中数学课堂教学也需要紧跟时代发展潮流,通过创新传统教学模式并利用信息化手段来实现高效的课堂教学目标。本文以初中数学教学为例,首先简要阐述了在互联网视域下初中数学课堂教学所产生的影响;其次,对当前阶段初中数学课堂教学中常见的问题进行了分析;最后,提出了在互联网视域下创新初中数学课堂教学模式的有效策略。

关键词：初中数学互联网课堂教学教学模式

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