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中国社会工作的伦理转向:从接纳个人到接纳现实

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新视野 2024年第3期 119-128页

作者：童敏邓洁厦门大学社会与人类学院社会工作系厦门市361005 安阳师范学院法学院社会工作系安阳市455000

随着我国基层治理创新的深化,中国社会工作与西方社会工作的差异日益凸显,亟需明确自身的伦理依据。接纳一直被视为社会工作的一项核心伦理,特别是在人本主义思想的影响下,接纳已经成为建立专业关系和促进服务对象改变的必要条件。通过... 详细信息

随着我国基层治理创新的深化,中国社会工作与西方社会工作的差异日益凸显,亟需明确自身的伦理依据。接纳一直被视为社会工作的一项核心伦理,特别是在人本主义思想的影响下,接纳已经成为建立专业关系和促进服务对象改变的必要条件。通过梳理西方的研究脉络可以发现,尽管社会工作对接纳内涵的界定与心理学不同,前者关注专业关系建设,后者注重服务对象改变,但是两者都是以个人主义为基础建构的,强调接纳个人。这与中国社会工作社区实践的场景性和多元化现实根本相左,只会加剧服务对象对现实问题的回避。为此,中国社会工作需要以接纳现实为专业实践的伦理依据创建“中国学派”。

关键词：接纳中国社会工作伦理转向基层治理

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普通话写作潮流与文学语言的当代转型

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2024年第1期63卷 100-110页

作者：颜同林贵州师范大学文学院贵州贵阳550025

从语言纯洁到语言规范,其标准与规格在20世纪50年代落脚于民族共同语的代名词普通话之上。动员作家充分运用普通话进行写作,是当时文学创作的一大特征与使命。普通话写作潮流的发生、演变离不开广大作家与编辑的共同努力,其中编辑工作... 详细信息

从语言纯洁到语言规范,其标准与规格在20世纪50年代落脚于民族共同语的代名词普通话之上。动员作家充分运用普通话进行写作,是当时文学创作的一大特征与使命。普通话写作潮流的发生、演变离不开广大作家与编辑的共同努力,其中编辑工作的助推作用不可或缺。不同代际作家在普通话写作潮流中表现出不同路径与姿态,包括新作与旧作重版在内,其中不乏典型作家与作品,自我编辑与编辑加工始终贯穿这一过程。普通话写作潮流中作家与编辑存在相互制约、相互促成的一面,也存在矛盾冲突、語流变的一面,文学语言的规范、调适和转型则是最为核心的内容。

关键词：普通话写作语言规范编辑工作文学语言转型

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1946与1949:孙犁的文学处境之微观

南方文坛 2024年第3期 130-136页

作者：袁洪权丁楷伦贵州师范大学文学·教育与文化传播研究中心贵州师范大学文学院

1946—1949年作为大时代背景的微观侧面,是中国现当代文学研究界特别关注的重要时间点。抗战胜利之后,左翼文艺已然成为最强大的文艺力量,逐渐左右着当时的文艺界。这种所谓的“左右”,就是“决定文学界走向,对文学的状况实施‘规范’... 详细信息

1946—1949年作为大时代背景的微观侧面,是中国现当代文学研究界特别关注的重要时间点。抗战胜利之后,左翼文艺已然成为最强大的文艺力量,逐渐左右着当时的文艺界。这种所谓的“左右”,就是“决定文学界走向,对文学的状况实施‘规范’”。洪子诚先生对此还有相当精当的概括:“到了40年代后期,更成了左右当时文学局势的文学派别……他们在抗战之后的主要工作,是致力于传播延安文艺整风确立的‘文艺新方向’,并随着政治、军事斗争的展开,促成其在全国范围的推广,以达到理想的文学形态的‘一体化’的实现。”

关键词：左翼文艺中国现当代文学研究延安文艺整风文学形态洪子诚文学处境孙犁文学派别

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一位失独老人的衰伤之旅与心灵重生

中国社会工作 2024年第18期 35-36页

作者：刘芳马文涛重庆师范大学历史与社会学院社会工作系重庆师范大学

个案背景。吴女士(化名),1956年出生,一生遭遇了诸多不幸。1982年,她怀着喜悦生下了一个女儿。然而,婚姻并不幸福,丈夫的出轨让她选择了离婚。2004年,女儿罹患癌症,吴女士作为照顾者独自承担起治病看护的重担,陪女儿走过三年的抗癌之路... 详细信息

个案背景。吴女士(化名),1956年出生,一生遭遇了诸多不幸。1982年,她怀着喜悦生下了一个女儿。然而,婚姻并不幸福,丈夫的出轨让她选择了离婚。2004年,女儿罹患癌症,吴女士作为照顾者独自承担起治病看护的重担,陪女儿走过三年的抗癌之路。她日夜照料着女儿,尽管心如刀割、困难重重,仍坚定地陪伴在女儿身边。最终女儿还是不幸离世,留下了满心哀伤和无尽悲痛的吴女士。

关键词：重生照顾者女儿失独老人

基于工学一体化的中职《餐饮服务与管理》课程改革研究

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基于工学一体化的中职《餐饮服务与管理》课程改革研究

作者：贾彩霞贵州师范大学

学位级别：硕士

随着数字经济的发展与科学技术的创新,以顾客为导向的酒店业的生产组织方式发生了重大改变。传统的岗位被工作过程系统规划的典型工作任务所替代,这对酒店从事生产、业务、操作和服务等一系列一线岗位的高技能人才提出了新的更高的要求... 详细信息

随着数字经济的发展与科学技术的创新,以顾客为导向的酒店业的生产组织方式发生了重大改变。传统的岗位被工作过程系统规划的典型工作任务所替代,这对酒店从事生产、业务、操作和服务等一系列一线岗位的高技能人才提出了新的更高的要求。为提升技能人才的培养质量,2022年,人力资源社会保障部印发《技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》,提出在全国技工院校推进工学一体化技能人才培养模式,将工学一体化界定为“依据国家职业技能标准及技能人才培养标准,以综合职业能力培养为目标,将工作和学习过程融为一体,培育德技并修、技艺精湛的技能劳动者和能工巧匠的人才培养方式”。工学一体化政策的发布为酒店服务与管理高质量人才的培养提供了突破口,但本文认为中职酒店管理专业具有特殊性,受酒店教学场地缺乏、酒店参与程度较低、生产和服务的同时性等因素的限制,很难将工作与学习过程融为一体,因此,本研究根据酒店管理专业教学实施的实际情况,将工学一体化认定为“工作和学习的高度结合”。以贵州省Q职业技术学院酒店管理专业为例,开展基于工学一体化的课程改革研究。本文基于行动导向理论和认知情境教学理论,采用文献研究法、问卷调查法、隐喻抽取技术以及访谈法等方法进行了《餐饮服务与管理》课程教学改革研究。首先,通过文献研究法对中职教育领域国内外关于“工学一体化”和“酒店管理专业”等的研究现状进行梳理。其次,通过问卷调查对兄弟学校、合作企业以及贵州Q职业学院酒店专业进行现状调查,共收集学生数据263份、教师数据33份,学校和酒店数据各8份,结果表明工学一体化是酒店专业未来主流的培养模式,酒店一线岗位已成为中职酒店管理专业学生的主要就业方向之一。此外,利用隐喻抽取技术挖掘贵州Q职业技术学院教师、学生、企业导师对工学一体化实施现状的深层感受与认知,共梳理出社会环境与背景、酒店企业、中职院校、专业教师和学生五个方面存在的不足及问题产生的深层原因。本文基于挖掘出的问题及深层原因,在贵州省Q职业技术学院酒店管理专业开展工学一体化教学与课程改革。研究根据工学一体化课程开发的要求,将真实的校企合作项目引入课程中,通过“西餐宴会摆合”与“西餐宴会服务”教学案例展示工学一体化课程开展的全过程。通过构建酒店工作场景,学生在专业教师和企业指导老师组成的“双师”指导下顺利完成一整套操作步骤并获得实践技能的提升,由企业导师、授课教师以及学生自身共同进行教学效果评估。本文基于工学一体化进行《餐饮服务与管理》课程教学改革,以期为其他课程中工学一体化课程与教学的实施提供借鉴,进而为其他领域架构产教协同平台提供思路。

关键词：工学一体化中职餐饮服务与管理课程改革

基于任务驱动的分层教学法在中职《图形图像处理》课程中的应用研究

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基于任务驱动的分层教学法在中职《图形图像处理》课程中的应用研...

作者：谢逸可贵州师范大学

学位级别：硕士

随着社会的发展,国家出台许多政策推动职业教育改革发展,中职教育也越来越受到重视。在“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”中,“计算机应用与软件技术”专业被列为急需技能人才的关键领域。作为职业学院计算机应用... 详细信息

随着社会的发展,国家出台许多政策推动职业教育改革发展,中职教育也越来越受到重视。在“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程”中,“计算机应用与软件技术”专业被列为急需技能人才的关键领域。作为职业学院计算机应用技术专业核心课程之一,《图形与图像处理》在课程体系中扮演着至关重要的角色。但如今大部分中职院校仍然采用传统的教学方法,教学质量亟待提高。在此背景下对教学方法进行改进,采用基于任务驱动的分层教学法,该方法将实际职业任务融入教学过程的基础上,对学生进行分层并进行分层指导,可以实现有针对性的教学,改善教学质量。本研究选取贵州省某中职学校计算机应用专业两个班级的学生作为研究对象,以《图形图像处理》课程为例,综合运用了文献研究法、观察法、访谈法、问卷调查法以及实验研究法等多种研究方法来开展基于任务驱动的分层教学法的应用研究。本论文的主要研究工作如下:首先使用文献研究法查阅相关资料,总结研究背景、国内外研究现状,整理好相关概念和理论基础,理清研究思路;其次,用访谈法对中职《图形图像处理》课程教学现状进行调研,用问卷调查法对学生学习态度和兴趣进行调研,并将调研结果进行总结分析;再次,根据中职学生的特点以及《图形图像处理》课程的特点,采用基于任务驱动的分层教学法来进行教学设计,设计教学步骤,并按照教学步骤以“制作宣传广告——海报设计”为案例进行教学设计;最后,通过分析实验班和对照班的前、后测成绩和调查问卷结果,来比较实践前后的数据,验证基于任务驱动的分层教学法的有效性。研究结果表明,将基于任务驱动的分层教学法应用于中职教育的《图形图像处理》课程中是颇具成效的。该方法有助于显著改善中职教育的教学现状,能够提高学生学习兴趣和学习能力,调动起每个层次学生的主观能动性,改善教学课堂质量。

关键词：任务驱动分层教学中职教育图形图像处理

基于ADDIE教学模型的中职《机械基础》课程思政教学设计研究

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基于ADDIE教学模型的中职《机械基础》课程思政教学设计研究

作者：李琴贵州师范大学

学位级别：硕士

随着社会的进步和科技的发展,《机械基础》作为工科专业的重要课程,不仅要求学生掌握扎实的专业知识,更需要在学习过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。因此,将思政元素融入《机械基础》课程教学中,既符合现代教学理念,也是提升教... 详细信息

随着社会的进步和科技的发展,《机械基础》作为工科专业的重要课程,不仅要求学生掌握扎实的专业知识,更需要在学习过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。因此,将思政元素融入《机械基础》课程教学中,既符合现代教学理念,也是提升教育质量、培养高素质人才的必然要求。当前的教育背景下,如何通过教学设计有效地将思政教育与专业课程教学相结合,既保证学生掌握专业知识,又能在学习过程中提升思政素养成为当前课前思政教学研究的重点。基于此,本研究通过ADDIE模型的引入,对《机械基础》课程进行全面的分析与设计,确保教学目标的明确性和教学内容的系统性。同时,结合思政教育的目标,在课程教学中融入更多的思政元素,使《机械基础》课程不再是单纯的知识传授,而是成为提升学生综合素质的重要途径。具体研究思路如下:首先,本研究在查阅大量文献的基础上,整理了国内外关于课程思政的研究情况,了解当前课程思政工作开展过程中取得的成效和存在的问题。采用问卷调查法对学生的思政情感态度进行调查,利用访谈的形式与贵州省J职业技术学院教授《机械基础》课程的教师进行深入交流,了解《机械基础》课程思政的实施情况以及在教学中存在的问题。以ADDIE教学模型为指导进行教学设计,包括五个阶段:第一阶段为分析阶段:涉及教学对象、教学内容以及教学环境分析;第二阶段为设计阶段:涵盖多个教学要素,包括教学目标设计、教学重难点设计、教学方法设计以及教学案例设计;第三阶段开发阶段:涉及教学课件开发、试题库开发;第四阶段为实施阶段:包含一个原则,两种模式和三个环节;第五阶段为评价阶段:进行多类型评价和多主体评价。五个环节层层递进,实现《机械基础》课程思政教学设计规范化。本研究遵循ADDIE模型的分析、设计、开发、实施和评价五个阶段进行《机械基础》课程思政教学设计,有效地将思政教育元素融入《机械基础》课程中,实现思政元素与《机械基础》课程的有机结合,提升学生的专业能力和思政素养。通过本研究的开展,不仅丰富了中职学校《机械基础》课程思政教育的理论框架,也为相关课程的教学改革提供了有益的借鉴和启示。未来研究应持续跟踪与解决课程思政教学中存在的问题,为中职学校培养优质技能人才做出贡献。

关键词： ADDIE模型课程思政机械基础教学设计

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全面抗战时期贵州疫病防治研究

全面抗战时期贵州疫病防治研究

作者：杨新贵州师范大学

学位级别：硕士

抗战爆发前,由于医疗卫生资源极其匮乏,社会常年缺医少药,贵州省疫情肆虐严重。至抗战爆发后,国民政府在贵州省初步建立了一套基础的卫生防疫体系以稳定抗战后方社会,贵州的医药卫生和防疫事业则肇始于此。由于贵州偏居西南一隅,社会相... 详细信息

抗战爆发前,由于医疗卫生资源极其匮乏,社会常年缺医少药,贵州省疫情肆虐严重。至抗战爆发后,国民政府在贵州省初步建立了一套基础的卫生防疫体系以稳定抗战后方社会,贵州的医药卫生和防疫事业则肇始于此。由于贵州偏居西南一隅,社会相对稳定,特别是在各地被战乱笼罩的情况下,贵州却成为人口迁徙和避乱的大后方,这使贵州省的卫生防疫事业得以在夹缝中建立,并有所发展。从1938年设立了贵州省卫生委员会,到陆续新建了一定数量的卫生院(所),开办了一批医科专业的院校,以及颁行了卫生防疫的管理制度和政策。至1941年,初步构建了省-市-县三级管理的卫生行政机构,形成了一套从医政管理、医疗机构、医学院校到建立防疫制度供给的基础卫生防疫体系。尽管如此,由于社会经济的长期落后,当时贵州卫生防疫条件仍显不足,疫病的连年肆虐,造成染疫罹难者甚多,疫情之猖獗甚至比战前还要严重。为此,国民政府开始施行一系列措施来遏止疫病的蔓延和恶化。首先,逐年增加卫生经费预算与开支;其次,扩大疫苗接种和注射接种范围;再次,成立防疫大队、抗疟总队,设立传染病院等专门的疫病防治机构;还有,实施饮水改良工程、进行水源消毒、增改厕所、组建卫生清扫队、设立减虱站、严格管理食品卫生等;最后,加强卫生防疫知识的宣传和普及。而一些社会力量也积极作为,参与到防疫工作中,以中国红十字会救护总队为主,教会、商会等民间组织也提供了许多的医疗援助,为贵州的疫病防治做出了贡献。正是在社会各方的合力下,贵州省内的医疗卫生和防疫工作取得了一定的成效,卫生防疫体系得以建立,民众卫生防疫意识有所提升,社会卫生防疫水平略有进步,公共环境卫生稍有改善,有效降低了疫情所造成的恶劣影响。全面抗战时期贵州的疫病防治虽然取得一定的成绩,但是仍然存在不足之处。一是由于国民政府卫生防疫政策是基于“开发人力”的指导方针,背离了卫生防疫工作必须保护人民生命安全健康原则;二是省内构建的卫生防疫事业是在抗日战局的推动下建立的临时性措施,缺乏长期的稳定性和可持续性,抗战结束时,省内卫生防疫能力甚至出现倒退;三是省内卫生经费严重不足,资源分配极不平衡,各地卫生机构的数量和质量难以满足社会需求;四是劳苦大众无法负担巨额的医疗开支,社会卫生防疫服务供给依然存在较大缺口。通过梳理研究全面抗战时期贵州疫病防治的相关史料,得到以下启示:其一,保障卫生防疫相关工作经费充足;其二,重视疫病防治工作,完善卫生防疫制度;其三,注意提升卫生防疫水平;其四,注重卫生防疫相关知识的宣传,提升群众的卫生防疫意识;最后,激励社会各方参与到卫生防疫的工作当中,为社会和人民提供高水平的卫生防疫保障。研究全面抗战时期贵州疫病防治,丰富了贵州近现代史的研究,特别对疫病防治史的研究,有利于当代疫病防治工作汲取历史上的经验与教训,为当代的疫病防治工作提供一定的历史借鉴。

关键词：抗战时期贵州地区疫病防治

教师与教研员何以联合:教研共同体的生成与运作

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全球教育展望 2024年第2期53卷 76-91页

作者：漆涛张永琴田敬峰贵州师范大学教育学院贵阳550025

教师与教研员缘何联结是揭示中国教研组织特色、运作机制和建构中国教研理论话语体系的关键论题。本文依托“全国基础教育教研工作调研”数据库,从个体与群体的关系入手,分析教师与教研员得以联合的缘由,探索教研共同体的生成与运作逻... 详细信息

教师与教研员缘何联结是揭示中国教研组织特色、运作机制和建构中国教研理论话语体系的关键论题。本文依托“全国基础教育教研工作调研”数据库,从个体与群体的关系入手,分析教师与教研员得以联合的缘由,探索教研共同体的生成与运作逻辑。借鉴扎根理论,研究发现教师与教研员的联合主要源于共同愿景、组织结构、制度体系、合作文化的交互影响,使其从分散群体逐渐稳固并通过多重纽带强化社会联结,形成了自上而下的科层化团状教研结构。中国教研共同体在内涵特质上表现为三个方面:从群体到类共同体再到共同体的特征表达;中国语境下的共同善与教师构成性自我生成;科层化和圈层化结合的多重共同体与冲突。

关键词：教研员教研共同体教研制度中国教研