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PERMA模型视角下高校辅导员职业幸福感提升路径研究

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黑龙江教师发展学院学报 2024年第10期 18-21页

作者：任文芳王春艳贾楠沈阳工业大学学生处

高校辅导员的职业幸福感影响着大学生的成长成才和高校的育人质量。因此，高校辅导员职业幸福感的提升具有重要意义。以PERMA模型为依据和指导，通过培养积极情绪、创造投入体验、构建积极人际关系、明确工作意义和积累成功体验等，可... 详细信息

高校辅导员的职业幸福感影响着大学生的成长成才和高校的育人质量。因此，高校辅导员职业幸福感的提升具有重要意义。以PERMA模型为依据和指导，通过培养积极情绪、创造投入体验、构建积极人际关系、明确工作意义和积累成功体验等，可以不断提升辅导员的职业幸福感。

关键词： PERMA模型高校辅导员职业幸福感提升路径

积极心理学视域下高校心理健康教育课程改革研究

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遵义师范学院学报 2024年第2期26卷 151-154页

作者：任文芳贾楠刘小萌沈阳工业大学学生处辽宁沈阳110870

高校传统心理健康教育课程面临教学目标有待优化、教学内容有待完善、教学方式有待创新、教学评价有待改进等困境。因此,文章基于积极心理学理论,从构建积极心理课程教学体系、积极体验式教学模式、多维度多层次的教学结构以及建立多元... 详细信息

高校传统心理健康教育课程面临教学目标有待优化、教学内容有待完善、教学方式有待创新、教学评价有待改进等困境。因此,文章基于积极心理学理论,从构建积极心理课程教学体系、积极体验式教学模式、多维度多层次的教学结构以及建立多元化的评价机制四个方面,对高校心理健康教育课程进行改革,以期实现培养学生积极心理品质的教学目标,提升心理健康教育教学实效。

关键词：积极心理学高校心理健康课程改革

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加强校际教学合作提高人才培养质量

高教学刊 2024年第9期10卷 151-155页

作者：李强刘伟东王晓磊张钦华孙鹏何沐阳姜传国辽宁工业大学教务处辽宁锦州121001 辽宁工业大学学生处辽宁锦州121001

为提高人才培养质量,要加强校际教学合作,做好顶层设计,完善校际教学合作相关管理体制和运行机制。该文基于学生校际交流学习,促进人才培养模式的优化创新,以优势互补为原则,充分实现校际优质教育资源的共享,助力学校实现高水平应用型... 详细信息

为提高人才培养质量,要加强校际教学合作,做好顶层设计,完善校际教学合作相关管理体制和运行机制。该文基于学生校际交流学习,促进人才培养模式的优化创新,以优势互补为原则,充分实现校际优质教育资源的共享,助力学校实现高水平应用型人才培养目标。

关键词：校际教学合作人才培养模式优质教育资源共享人才培养质量改革措施

新时代高校研究生创新能力培养现状调查及发展路径研究

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沈阳工程学院学报（社会科学版） 2024年第1期20卷 88-93页

作者：鲍艳丹吕丽莉沈阳工业大学学生处辽宁沈阳110870 沈阳工业大学创新创业学院辽宁沈阳110870

新时代背景下,高校人才培养不只是知识、技能、素质的提升,更是以拔尖创新人才培养为关键目标,而研究生恰是未来创新人才的主力军。本文通过对现有高校研究生创新能力培养模式、手段、经验等研究的梳理分析,开展研究生创新能力调查,厘... 详细信息

新时代背景下,高校人才培养不只是知识、技能、素质的提升,更是以拔尖创新人才培养为关键目标,而研究生恰是未来创新人才的主力军。本文通过对现有高校研究生创新能力培养模式、手段、经验等研究的梳理分析,开展研究生创新能力调查,厘清高校研究生创新能力培养现状及存在的主要问题,从强化思政引领作用、健全创新培养机制、优化创新课程体系、搭建创新实践平台等方面提出高校研究生创新能力培养的发展路径。

关键词：新时代研究生创新能力培养现状发展路径

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“一带一路”能源合作高质量发展研究:中国的实践贡献与路径选择

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科学管理研究 2024年第3期42卷 161-167页

作者：陈耀杨尧均毛尹于周云南京师范大学教育科学学院江苏南京210023 浙江工业大学学校办公室浙江杭州310014 浙江工业大学党委学生工作部(学生处) 浙江杭州310014 浙江工业大学教育科学与技术学院(职业技术教育学院) 浙江杭州310014 浙江工业大学管理学院浙江杭州310014

能源是经济社会发展的重要基础和动力引擎,能源合作是建设能源强国、强化能源安全的重要保障,“一带一路”沿线国家的资源禀赋具有很强的互补性,广泛开展能源投资、贸易、产能、技术标准等领域合作,可为本国找到“因地制宜”的能源组合... 详细信息

能源是经济社会发展的重要基础和动力引擎,能源合作是建设能源强国、强化能源安全的重要保障,“一带一路”沿线国家的资源禀赋具有很强的互补性,广泛开展能源投资、贸易、产能、技术标准等领域合作,可为本国找到“因地制宜”的能源组合。本文从能源总量、结构、项目、从业主体四个维度分析“一带一路”能源合作的现状与趋势,并尝试从提升能源话语权、拓宽能源领域、构建监管格局、推动技术输出、建立信息互联等能源高质量发展路径入手,稳步推进国际间能源资源深度合作,以期为国际能源合作高质量发展做出大国贡献。

关键词： “一带一路” 能源合作高质量发展

Cx43在基质刚度调控骨髓间充质干细胞分化中的作用机制研究

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医用生物力学 2024年第S1期 403-404页

作者：张译文续惠云西北工业大学生命学院

目的骨髓间充质干细胞(BMSCs)具有力学敏感性,对周围力学微环境高度敏感。连接蛋白43(connexin 43, Cx43)作为骨组织细胞中组成半通道和间隙连接的主要蛋白,在力学信号传导中发挥重要作用。然而关于Cx43是否参与基质刚度对BMSCs分化的...

目的骨髓间充质干细胞(BMSCs)具有力学敏感性,对周围力学微环境高度敏感。连接蛋白43(connexin 43, Cx43)作为骨组织细胞中组成半通道和间隙连接的主要蛋白,在力学信号传导中发挥重要作用。然而关于Cx43是否参与基质刚度对BMSCs分化的调节仍有待研究。方法本实验制备了模拟骨髓力学微环境不同位置处基质刚度(1、10、34 k Pa)的聚丙烯酰胺水凝胶培养基底;培养间充质干细胞细胞系C3H10T1/2,利用18α-GA抑制C3H10T1/2中Cx43功能;提取BMSCs条件性敲除(c KO)Cx43小鼠(Prx1-Cre; Cx43 flox/flox)和同窝对照flox小鼠(Cx43 flox/flox)原代BMSCs进一步验证。结果抑制Cx43均会导致BMSCs在10、34 k Pa基质刚度上的成脂能力显著下降,而对1 k Pa上BMSCs成脂能力无影响。相比于1 k Pa和34 k Pa,在10 k Pa基质刚度上抑制Cx43导致了BMSCs成骨能力显著下降。在不同基质刚度上抑制BMSCs上Cx43均会导致糖酵解和线粒体融合裂变相关基因表达显著变化,以及成脂和成骨分化过程中ATP的生成。结论BMSCs响应骨髓力学微环境,较软的基质刚度可能对成脂能力有一定程度的恢复作用,而Cx43可能通过代谢途径参与了基质刚度对BMSCs分化的调节。

关键词：

人工智能类课程产教融合教学模式探索与实践——以广东工业大学-华为智能基座课程“模式识别”为例

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高等工程教育研究 2024年第3期 73-78页

作者：邢延蔡述庭肖明李晓端广东工业大学集成电路学院广东工业大学教务处广东工业大学自动化学院广东工业大学物理与光电工程学院

作为人工智能类的核心课程,“模式识别”具有理论强、应用场景广泛、算法和编程能力要求较高、跨学科协同、跟踪技术创新等特点,对课程教学提出了全面挑战和要求。本文遵循新工科建设理念,依托华为智能基座资源,融入昇腾的自主技术,依... 详细信息

作为人工智能类的核心课程,“模式识别”具有理论强、应用场景广泛、算法和编程能力要求较高、跨学科协同、跟踪技术创新等特点,对课程教学提出了全面挑战和要求。本文遵循新工科建设理念,依托华为智能基座资源,融入昇腾的自主技术,依据课程目标,从课程内容、教学方法、实践教学平台、评价方式等方面入手,确定了“一主四辅”的课程内容,创立了“一核多元”的教学方法,构建了“线上线下混合”的实践平台,建立了“两层两维”的评价方式,探索并实践了产教融合课程教学模式,为AI类课程提供了植入自主技术的有效教学改革方案。

关键词：华为昇腾新工科产教融合课程改革教学模式人工智能

以发挥学生主体性为导向的高校日常管理优化策略分析

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唐山学院学报 2024年第3期37卷 96-99,106页

作者：王辉张云虹沈阳工业大学、辽阳分校学生处沈阳110000 沈阳工业大学化工装备学院沈阳110000

发挥学生主体性是优化高校日常管理的必然选择。针对当前高校日常管理中存在的大学生主体性意识淡薄、参与权利弱化、参与行为偏少等问题,高校应转变观念预设、回归本体功能、激发主体意识,引导学生发挥主体作用,提升日常管理效能。

关键词：学生主体性学生管理高校日常管理观念预设

基于学生信息获取行为规律的信息检索课目标达成度提升策略研究

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现代情报 2024年

作者：王福李冬梅杨斐乔洪滨刘俊华徐晶何玉轩内蒙古工业大学经济管理学院内蒙古工业大学教务处

[目的/意义]信息检索课承担着支撑学生毕业论文写作和各类创新创业大赛的任务。然而，信息检索课目标达成度并没有得到阶段性的持续提升，这影响着其对其他环节的支撑。由此，探索高校如何基于学生信息行为获取规律提升信息检索课程目... 详细信息

[目的/意义]信息检索课承担着支撑学生毕业论文写作和各类创新创业大赛的任务。然而，信息检索课目标达成度并没有得到阶段性的持续提升，这影响着其对其他环节的支撑。由此，探索高校如何基于学生信息行为获取规律提升信息检索课程目标达成度成为需要解决的紧迫问题。[方法/过程]为此，本研究以学生信息获取行为规律出发，结合新型技术对信息检索课程的影响，以经济管理专业为例，分析信息检索课目标达成度形成机理，重点关注信息检索课目标达成度提升策略。[结果/结论]研究发现：信息检索课目标达成度取决于学生信息获取行为规律和信息获取满意度。由于信息检索课目标达成度并未紧跟数字时代变化做出调整，使得知识点与专业毕业达成目标匹配性不强。同时，信息检索课需要紧跟时代发展，将新型技术纳入课程教学之中，以便适应不断变化的人才培养要求。

关键词：课程目标达成度信息获取行为规律信息检索课